2021语文期中教学检查总结(新版)

1、编号：YW-SN-09962021语文期中教学检查总结（新版）Write a good work summary, think hard, and be good at summarizing This can improve themanagement level of the leaders（工作总结）部门:姓名：日期：WORD文档/A4打印/可编辑工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结2021语文期中教学检查总结(新版)备注：写好工作总结,须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结 合,具有工作能力的干部.本资料由人工整理修订，请

2、放心使用.2019语文期中教学检奁总结(-)语文教学质量是语文教学的生命线,提高语文教学质量是语文 教育的永恒主题。因此,努力提高小学语文教学质量，对站在教育 最前线的我们来说,是义不容辞的职责。提高教学质量的做法1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。在课堂教 学中力求做到务本、求实、创新，一方面积极地参加各类学习, 领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理 的安排、设计,努力让我的语文教学更好地体现素质教育的要求Z 提高语文教学质量。在日常教学中，课前认真作好充分准备,精心 设计教案,并结合各班的实际，灵活上好每一堂课,尽可能做到当 堂内容当堂完成，课后仔细批改学

3、生作业,不同类型的课，不同学 生采用不同的批改方法。工作总结2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯 彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊 跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡 言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语 言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。让学生因为喜欢我而喜欢语 文、喜欢阅读。3、每日组织一位*小老师H给学生出习题,既培养学生的组织 能力,又巩固了前面所学知识。经过一段时间的努力，本班学生上 课热（W高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。4、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高 学生的写

4、作能力。5、依托每天的经典诵读,提高学生的知识积累。坚持背诵古诗 文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养学生的自学能 力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读 好,对内容的理解却不做深入地讲解z而只是抛给学生一些问题进 行引领，让学生自己阅读、体验成功。工作总结6、加强写字指导,提高学生的写字能力。五年级的写字教学往 往被老师忽略,本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中 注意提醒,课堂作业严格检奁,不规范的书写要求重做”使学生在 意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。7、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作 业,为此我很是头疼。每次为

5、了査阅哪些学生没交作业煞费苦心” 有一些学生是比较懒惰,看老师忙了就钻空子不交作业。本学期, 我充分发挥班干部的作用：小组长检査家庭作业,大组长检查课堂 作业再上交学习委员,由学习委员进行统计、上报。这样一来每天 无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也 因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别 谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。二存在问题与不足1、还有个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学生生性活泼好动，其中有个别学生在习惯方面存在着的问题一 写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别工作总结学生字迹潦草。还有的学生作业

6、不能按时上交。或遇到难题没有坚 强的意志,不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中，应该加以克服。在课堂中努力构建开放、民主的 教学模式还不够到位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养 成良好的课外阅读习惯。中间学生学习进步不明显。学困生学习更 加吃力了 z学习缺乏主动性。三、今后努力的方向1、在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与 班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合,编写更为科学、 合理、有效的教学设计。2、对课后练习要精心设计。要加强语文综合实践课的设计

7、与实 施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。进一步拓宽学生 的阅读面。精于课后反思，在反思中成长。加强学习，提高自己的 语文素养和人格魅力，做学生的榜样！工作总结四、今后教学改进措施(-)培养学生的学习习惯正如培根所说习惯有一种顽强而巨大得力量，他可以主宰人 生。所以对学生良好得习惯培养是非常有必要得。首先是思维习惯的培养,孑L子说学而不思则罔。所以在课 堂里搭建了一个交流的平台是必然的，让所有学生说出自己的见解, 这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的,这样 可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任 务的关键，生字、

8、生词的预习；理清课文脉络，试着分段；寻找文 童的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。有学 生自己先熟悉了课文，在课堂中才能轻松的应对教师或同学的疑问。第三,注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在 注重学生理解的同时,对基础的字词巩固是必不可少的环节。让学 生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习 进行检验。工作总结（二）激发学生学习兴趣兴趣是学习的老师，兴趣是学习的动力。学生在学习中有了 学习兴趣，也就有了学习的动力。因此，我认为在教学过程中较关 键的一步就是激发学生学习的兴趣，激起学生学习的动力，而激发 学习兴趣,可从以下几个方面入手：1、课堂导入激

9、趣课堂导入十分重要，它关系着你这堂课能否被学生接受，也关 系到你这堂课能否收到预期的效果。好的课堂导入可激起学生的求 知欲，使本堂课取得事半功倍的效果。课堂导入可采用讲故事、讲 时事、讲感受、提问思考、欣赏音乐、欣赏图片、观看影碟、放幻 灯片等方式导入激发其学习的兴趣。2、上课形式灵活多变现目前，以课堂为主的单一教学形式,远远跟不上教育改革的 步伐,也无法满足学生对多层次知识的需求，再加上课堂所授内容 的有限，这就要求教师必须灵活多变地把课内、夕卜课堂结合起来， 采取多种形式进行教学,以满足学生需求。如：上课时,除了课堂工作总结教学,还可采取课外教学。如课外活动课、实验课。3、对学生多激励少批

10、斥”田可人都喜欢听好话”这是不可否认的事实我们的学生也是 如此因此，在教学过程中,教师不应该吝啬你手中的高帽子多 给学生些鼓励少些指责。你的鼓励说不定能让一个不自信的学生变 得自信，让一个不成器的学生成器，让一个坏学生成为好学生。因 此，想提高教学质量多用用自己的掌声与鲜花！2019语文期中教学检查总结（二）光阴似箭，日月如梭。一个学期的学习生活即将画上句号。身 为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远 不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足 不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多 跑腿就能做好年级工作是远远不够的,必须用心、动脑,身先

11、士卒, 调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。 现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写能力工作总结晨读、午练、暮省是我校教育的七大行动的重中之重，它 作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行 动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保 证,7:30准时开始。其次内容上有选择，花开的声音、日 有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日 有所诵一书,我们选择名家名篇,指导孩子们熟读成诵,实在背 不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边的同学，可模仿性、 可阅读性都比较强,为此我

12、结合教材内容,选择典型的文童指导阅 读，学习作者的选材方法和布局谋篇,让孩子们在仿效中提高写作 能力。每期拼音报,我最先阅读,选择有指导意义的篇童利用 晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。俗话说:一年之计在于春，_日之计在于晨。学校之所以将“晨 读定为孩子们的生活方式,一定源于此吧！无论什么内容，我们 的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级 全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。工作总结一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪， 养成良好的学习习惯。此夕卜,每日组织一位小老师领读，既培 养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一学期的

13、努力， 学生能充分利用晨读时间,大声朗读”上课热If高涨,自我组织领 导能力都得到了锻炼。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。 我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好 词好句。平日里每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句”要求 其余学生读读记记。加强写字扌旨导,提高学生的写字能力。长期以来，写字教学往 往被老师忽略,好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期,我 们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔 画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确 目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视 了学生的写字习惯的培养，课堂中注意

14、提醒，利用文化餐对学生进 行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比 赛中,全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。工作总结二、在探索中努力实践高效课堂我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。本学 期，我们尤其重视课堂教学,运用新理念,实践新模式,提高课堂 教学效率。为了上好每一节课,我们积极探索、实践新学期我校提 出的先学后教，精讲精练,当堂反馈，单元过关的教学模式, 课前认真钻研教材,吃透教材，并结合本班学生的实际特点,采用 生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松 民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体, 构建探究式课

15、堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究, 自主获取知识,提高学生的能力。高效课堂”是我们正在实践的理想课堂,也是我们努力奋斗 的目标。开学初，我们又一次复习了学校的高效课堂实践模式, 并在论坛中交流、学习。如今，我们对高效课堂已有畏惧、模 糊，发展到清晰、珍爱,因为这样的课堂回归自然,真正实现了学 生为主体,老师为主导的至高境界。每一课的知识，孩子们先自学, 不会的互学，也就是兵教兵,实在攻不下的难关教师该出手时就出第11页工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结手，这样孩子们才会真正学到知识。另外,我们积极发挥同组教师的团队力量,对教学中的疑点、 难点,采取不

16、定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再 是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的 教研活动我会认真组织,大家围坐在一起学习教学理论,研究单元 知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断提高教研教改能力， 促进教师成长。在学校组织的复习课、作文课”高效课堂”模式研讨中,我们 组内教师都是先主备人先备课，大家钻研教材，集体研究，明确重 难点。然后,主讲教师试讲,其它教师听课、评课,然后再改再讲z 在一次次地修改与尝试中,老师们的处理教材的能力在提高,对新 理念、新模式的认识在加深。每一轮的公开课，我们组内教师均能 抓住机会，听同行们的课。每次听后,组内者0要随机议课，教研活

17、 动中详细汇总，对高效课堂模式下的复习课、作文课、古诗如 何上更高效,形成了可行的教学模式。全组六位教师，都积极听课，边听边思，大胆评，大胆议，在第口页工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结听课中学习,在听课中成长。公开课认真对待z常规课更是实实在 在。通过一学期的尝试,我们对不同课型、不同题材的课文，课前 如何预习,课堂上如何引导,课后怎么巩固作了粗略地归类。此夕卜, 我们还注重鼓励后进生,采取兵教兵的形式，让他们有更多的学习 机会,让他们在进步的同时,渐渐对学习也有了兴趣。三、在日记课题研究中提高我校承担的日记对反省意识的培养课题研究，本学期我们 继续实践、研究，

18、指导学生如彳可观察生活、收集素材;全批全改, 促进提高。详细情况有专题总结。经过一学期的尝试,本班学生再增加阅读量的基础上词汇量大 大丰富，日记的篇幅由三五行变成一两页,内容从流水账过渡到主 次分明、详略得当的文童,如今，写日记对孩子们来说不再是负担, 而是成为习惯，成为孩子们反思自己、交流情感的平台。起初为校 刊征集稿件是努力凑数,而今是择优投稿,轮流发表。本学期，我 们在原先的批阅基础上提出新的要求，批阅每篇日记，不仅要标等 级，还要评价书写,让孩子在写好日记的前提下努力书写，养成良工作总结好的书写习惯。总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严 格要求自己，努力汲取他人的长处

19、，不断更新自己的教学理念，大 胆实践高效课堂，力求每一节课都能取得良好的教学效果，力 求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。我倾尽所能做好年级 工作,努力团结每位教师,全体形成合力,发挥每位教师的优点” 资源共享，共同成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我 会坚持学习，坚持积累,充实自己，提高自己，争取成为一名更称 职更优秀的语文老师兼年级组长！2019语文期中教学检奁总结（三）语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次期中考试已经顺 利结束。从题型看，试卷分听力测试、日积月累、阅读天地和笔下 生花四大板块。题量适中，难度适宜,既有较浅显的基础知识，也 有偏活、偏难,形式灵活新颖，富有变

20、化的挑战性试题。覆盖面广。 总体看，学生大部分做到了答题字迹工整。是一张对学生的知识、 能力,书写习惯综合考察的权威性试卷。工作总结_、试卷总体简析从学生完成试卷的情况来看,课内基础知识掌握较好，全年段 约百分之七十五的同学基本是满分，百分之二十的同学正确完成百 分之八十五的基础知识,个别同学失分较多,这是难免的。选一个 词语造句，换一个意思相近的词，改写成比喻句，修改病句这些题 目失分教多，还存在一些差距。第三块，阅读天地,课内阅读失分 较少,百分之八十五的同学取得满分,个别同学由于审题不严，做 题习惯欠佳，不用心思考，导致丢分严重。课外阅读第二题,加标 点符号和第五题理解两处的”理想之桥”

21、，失分率近百分之五十多。 笔下生花，作文素材广泛，思路开阔,得分率较高，但每班都有个 别学生由于书写不工整,内容缺乏真情实感，作文被判在及格线上。二、存在的主要问题1、听力测试部分试卷答题中可以看出：一段话中的中心句，有的填错了,全年 段约占百分之十，依次写出四种花的名称,没理解依次，顺序 乱了,严格来说，是要扣分的，说明审题不清。工作总结2、日积月累部分卷面暴露了多个问题：拼音、字、词、句基础知识的训练不够 到位、扎实。看拼音写词拼音拼错,字写错,占一定比例；选一个 词语造句,有的格式不对，选哪个词不写下来,而且造的句子不通 顺，成了病句；改成的比喻句不是少了喻体就是少了比喻词,说明 对比喻

22、的知识不理解；病句修改中的考题属于重复,有一定比例的 同学不会修改；选正确解释失分较多;对要背诵的语段z部分学生 不能准确记忆。3、阅读部分学生阅读理解能力不够强，缺乏对段、篇整体意思的把握能力, 对一些词、句的含义不够准确领会，特别是语言的概括能力比较欠 缺,缺乏从文字中提取信息并整理的能力。4、笔下生花部分个别学生习作审题不清,选的写作材料不够新颖，不善于从生 活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开 阔。有的习作内容空洞，不能把一件事完整、具体、清楚地表达出工作总结来；有的文中出现不少的错别字,病句，反映出学生语言基本功不 够扎实;有的学生试卷书写不够工整”卷面不够整洁

23、,有脏乱现象; 有的甚至出现格式不规范，提供的题目补充完整了，作文的开头却 没有题目。5、学习习惯在阅卷中发现有的学生答题时不能认真审题。课外阅读中第一 题“把不合适的字划掉”，有的学生给正确的字打勾,有的给正确 的字底下划横线等。还有出现不认真思考,有出现丢题漏题现象。三、对今后教学提出几点意见1、要重视基础知识的教学和训练，夯实语文基础。大家知道 要学好语文,首先要学好拼音并掌握一定量的字词,我们一定要认 识到基础知识对学生学好语文的重要性。(1 )、平时教学中课堂练习题要精心设计，每堂课至少要留出 10分钟安排学生笔练”做到一课一练,题型多样,达到训练的目的。 要十分重视拼音、字、词的过

24、关。我们懂得,有些题目,只要学生 稍微努力一点、就可以得分的。因此,我们在教学中应重视词语听工作总结写、词语抄写和组词的训练”但要做到科学、合理z也可以开展一 些丰富多彩的活动,训练和巩固学生对词语的掌握。如猜谜语、编 一些顺口留等。(2 )、要注重学习方法的渗透。受之以鱼，不如授之以渔。 做任何事情都是有方法和技巧的。学习知识也一样。在教学过程中, 要重视对学习方法的渗透和传授,很多课文的后面编者都以金钥 匙”的形式对学习语文做了指导,这是编者试图通过这种方式,培 养学生学会学习语文的策略、方法并形成习惯。但是，据了解，我 们的老师往往就忽略了这一点,不管你怎么想,这样做是不妥的, 要立即改变这一观点。2、从答卷情况分析，学生阅读能力还不强，虽然本次试卷的阅 读题并不难，只要学生认阅读短文，是很容易找到答案的，但学生 失分还是较多。我认为原因如下：教师在一节课中不能很好贯彻新 课改的理念,没有找到教师与学生的准确位置,教师讲解得过多, 满堂灌,下课铃响了还在讲。学生的主动性得不到发挥,学生阅读 与思考的机会不足,影响学生阅读能力的培养。所以,我再次建议,工作总结教学中还课堂给学生