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文档简介

1、“省培计划（2014）”初中语文特岗教师教学技能培训班（作业一/二/）教学设计姓名：高山地区：白山市单位：第二十五中学 2014年12月故宫博物院14、故宫博物院教学设计白山市第二十五中学 高 山【教学目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【教学重点】1理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【教学难

2、点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【教学过程】导语：北京全国的经济、政治、文化中心，亦是旅游胜地。即有万里长城的历史古迹，又有鸟巢水立方的现代建筑。即有颐和园的人文景观，又有香山红叶的自然风光。然而有一处，是非去不可的。那就是东方建筑的典范，享誉盛名的故宫博物院。自学认知：1. 了解故宫的有关常识2. 整体感知，按本文说明顺序完成下图合研探知：1.从哪些方面介绍了太和殿？顺序是什么?根据是什么？2.全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？互质融知：1.要求学生采用与本文相同或不同的顺序口头介绍故宫。选三位同学口头介绍，其余同学评价。（评价原 则：是否重点突出某建筑及其特征；内容是否丰富且生动）拓展熟知1.为什么有许多龙的图案？其用意是什么？课业布置：作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴其写法写作文。介绍本校较有特色的一个建筑物。介绍教室、微机室。要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语）板书设计：中 外观：形体壮丽 轴太和殿内饰：富丽堂皇 线 位置、功用：象征威严 小结：故宫博物院这样的建筑群落，如果全部说明，难免冗杂、中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，突出

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