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文档简介

1、看图写话语文园地四 戴黎教学目标知识目标：指导学生能说出自己观察到的发现，训练学生的表达能力和写话能力。技能目标:引导学生互动交流，认真倾听他人的说话。情感目标：培养学生敢于表达，乐于交流的情感。3、教学重、难点：指导学生互动交流，引导学生把观察到的发现有条理地表达出来，并能写出完整、通顺的话。一、 激趣引入师：你能用几句话来形容老师吗？生说师：那你能说说这幅图上画了什么？出示图片生答 师：谁能说得详细点？有什么需要补充的吗？师：谁能把刚才同学们说的连起来说？（同桌相互说）指名说师：你们真能干，把图上画的内容说得这样具体、通顺，其实，这幅图是著名童话家安徒生写的野天鹅的插图，想看看著名童话家是

2、怎样描写这幅画的吗？我们一起看看吧。师读师：读了安徒生对这幅画的描写，我觉得你们刚才说的和他写的有很多的共同之处，这说明了只要我们认真、仔细地观察图画，也能当一位小作家，你们想从今天开始塌上作家之路吗？生：想。师：那就开始我们的看图写话练习吧！示猴子图二、 教学过程1、 师：这是一年级一班的同学参观动物园时拍的图片，图上都有什么？2、 在看图时，你有什么要提醒同学注意的吗？生：要仔细、认真的看。师：仔细看什么呢？看表情动作生：要有顺序的看。怎样有序从左到右、从上到下生：要一边看一边想。师：你们说的都很重要，我还要告诉你们，可以发挥自己的想象，这样就能让你对图画内容有更好的描述，现在，请你们4人

3、小组为一个单位，仔细、有序地观察图画，把你想到的，看到的告诉你的同伴，开始！4人小组讨论，师巡视指导。3、 师：谁来说说你看到了什么？ 指名发言师在教师发言时注意引导学生回答问题的姿势。4、 你们刚才说的很好，如果能用上这样的句子或词语就更好了，出示句子和词语，4人小组一起试试吧！出示：有的有的还有的 一只一只另一只高高兴兴 欢欢喜喜 活泼可爱 三五成群 天气晴朗 绿树成阴 叽叽喳喳 有说有笑 聪明机灵 活蹦乱跳 三个一伙五个一群 阳光灿烂 哈哈大笑4、4人小组讨论，师巡视指导5、再请人说师：加上这些词语和句子后和不加有什么不同？生：这样更生动更具体。师：我们又总结了一点，说话要说的生动具体。那你现在能把刚才自己想的和说的写下来吗？生练习写作，师巡视。三、 作品展示1、来读自己的作品。请生拿自己的作品请人读，师生共同修改。再请生读修改后的作品。师：这样修改了一下，你的作文就更通顺更流畅了，我们又可以总结出什么呢？请生答生：写了要多读多修改，句子才更通顺。师：对。我们写的话要多读多修改才能让我们的句子通顺，那现在自己改改自己的。生修改，师巡视。2、请生展示修改后作品。3、师总结 今天同学们表现非常出色，我们在课上学到了看图写话的方法，有哪些方法呢？生答：看图时要认真仔细。 要用上4字词语和好的句子。

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