中班听课记录

1、中班听课记录中班听课记录执笔教师:张老师听课时间:12月4日听课老师:本人听课地点:翰林香金色摇篮幼稚园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里.(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)幼儿中班听课笔记-2/page4

2、、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画四、小朋友操作,教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗.2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙a、太大了(怎么办,老师没有作回应)b、没有颜色幼儿中班听课笔记-3/page弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝a、像绳子b、像马路c、像树

3、根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流.二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿：你怎么来让弹珠玩孩子先进行操作,玩一玩,发现什么了围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了.让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化.三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导.中班听课记录音乐,听后知道这音乐是谁呢?(爸爸和妈妈)展示海报和铅的松鼠。老师告诉他告诉的故事,显示图片。后第一次,问:这个故事的名字吗?故事里有谁?问题:当你庆祝你的生日,你的父母给你的生日礼物吗?你会给爸爸妈妈什么生日礼物?讲述这个故事了。告诉我单词美和礼物。游戏

4、:吹泡泡。让孩子们从低声下气到大声朗读单词，直到泡泡破裂。让孩子复习单词。老师在花后面写下宝贝这个词，然后把它放在花篮里。老师朗读儿歌，并把歌词给婴儿看，让他辨认。如果是正确的，把单词卡片寄给宝宝。类游戏结束。评论的优点如下:老师的语气是柔软和有吸引力的。使用各种游戏学习单词。缺点:一个字符的发音不够准确。活动的链接是不准确的,活动的关键和难点不够突出。建议:设置情况,让孩子感到父母对孩子的爱和礼物给父母。熟悉的故事。幼儿园考勤表考勤时间、地点、教师活动名称、现场复习2、3个相邻号码(计算)的班级活动流程1、节奏进入活动室。复习最后一课。老师所说的小兔子的头饰,指导孩子们复习数字财富(1-10

5、),知道秩序和倒计时;(2)让学生说出单数(1,3,5,7,9);(2、4、6、8、10)猜测,并导致小白兔。移动火车。显示图片,引导幼儿观察。老师引导孩子们一个接一个地说出数字1、2、3。说任何数量,引导孩子说1或超过数量,例如:1、2、3游戏:找朋友。给孩子们寄电子贺卡。请随便找一个有数字的孩子，让他找到他最好的朋友。例如:数字3找到2节奏的活动空间。户外游戏活动结束。评语的优点:课堂秩序好，活动环节紧凑，结合活动内容，充分利用教具。缺点:教具操作不规范，忽略了一些细节;教师的语气生硬，不够温和;镜像教学在教学活动中被忽视。建议:给孩子更多的机会来执行,所以每个孩子都可以参加活动。这个教学

6、活动允许教师采用的教学模式坐哪个更好。幼儿园出勤记录表出勤时间、地点、教师活动名称、小壁虎在场地、大班BA(语文)班活动过程、用音乐拍手。2、介绍一个主题。在森林里有一个游戏,看谁的尾巴是最有用的。给我图片,问:谁将参加竞争?谁的尾巴不见了?如果你没有尾巴呢?3、讲故事。交谈和提问。问题:这个故事的内容。帮助孩子巩固故事。展示盒子，让孩子们猜猜。展示单词卡片,壁虎,小鱼,老牛,燕子学习单词。动作铭记于心。老师做动作，孩子猜。检查孩子的掌握情况。5、小结:教育孩子爱护动物。这些评论的优点如下:1。教师处于良好的教学状态。使用多媒体教学,课堂气氛很好。缺点:没有更好的掌握这门语言教学活动的重点。(学习礼貌的对话,知道壁虎的尾巴的作用和区别它与其他动物的尾巴)建议:第一次,老师应该告诉这个故事完全。加强礼物对话的故事,教孩子礼貌向别人借钱。让孩子知道不是所有的动物都能摆脱了尾巴。幼儿园