生命生命公开课一等奖完美PPT学习教案

1、会计学1 生命生命公开课一等奖完美生命生命公开课一等奖完美 我听到了作者我听到了作者 对生命的对生命的 。 热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤 第1页/共53页 第2页/共53页 十二岁，本是花一样的 年龄，可就是在这样的人生 季节里，杏林子的生命之花 却突然遭受到了命运的冰雹 。可怕的类风湿性关节炎让 她由一个原本健康活泼的小 女孩，变成了一个终身只能 生活在轮椅上的残疾人。从 12岁患病到61岁去世，她 腿不能行，肩不能举，手不 能抬，头不能转，就这样保 持着一种姿势，在轮椅上坐 了整整50年。 第3页/共53页 读一篇文章，要善于抓住读一篇文章，要善于抓住关键词关键词

2、或主题词，从而抓住中心，抓住或主题词，从而抓住中心，抓住 精神诵读全文，精神诵读全文，你能说出你能说出作者列作者列 举了哪三个事例，试用一句话概举了哪三个事例，试用一句话概 括每个事例的内容。括每个事例的内容。 第4页/共53页 飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈 香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强 聆听心跳聆听心跳对自己负责，对自己负责， 珍惜生命珍惜生命 第5页/共53页 第6页/共53页 第7页/共53页 第8页/共53页 不行。跳动是一起一伏地动；跃 动表达心情急切。用“跃动”更能表达 “生之欲望”。 “跃动”改为“跳动”行不行?为什么? “我感到一股生命的力量在我手

3、中跃动。” 第9页/共53页 第10页/共53页 第11页/共53页 “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜 苗。” 竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想 不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有 了这种表达效果。 第12页/共53页 第13页/共53页 第14页/共53页 第15页/共53页 第16页/共53页 第17页/共53页 第18页/共53页 第19页/共53页 第20页/共53页 第21页/共53页 第22页/共53页 第23页/共53页 第24页/共53页 第25页/共53页 第26页/共53页 第27页/共53页 第28页/共53页 第29页/共53页 第30页/共53页 第31

4、页/共53页 第32页/共53页 第33页/共53页 n 第34页/共53页 第35页/共53页 第36页/共53页 第37页/共53页 第38页/共53页 第39页/共53页 第40页/共53页 第41页/共53页 第42页/共53页 第43页/共53页 第44页/共53页 生命虽然短暂，但是，生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 -杏林子杏林子 第45页/共53页 第46页/共53页 第47页/共53页 第48页/共53页 第49页/共53页 题目中题目中“生命生命”一词，为什么一词，为什么 连续用两次连续用两次?去掉一个行不行去

5、掉一个行不行?为什为什 么么? 是一种修辞方法是一种修辞方法反复。去反复。去 掉一个不可以。因为连用表示强调掉一个不可以。因为连用表示强调 ，表达了对生命的强烈的呼唤，表，表达了对生命的强烈的呼唤，表 达了强烈的生命意识，去掉就没有达了强烈的生命意识，去掉就没有 这种表达作用了。这种表达作用了。 第50页/共53页 谁要游戏人生，他就一事无成；谁不谁要游戏人生，他就一事无成；谁不 能主宰自己，谁永远是一个奴隶。能主宰自己，谁永远是一个奴隶。 （德国）歌（德国）歌 德德 我们不能控制生命的长度，但我们我们不能控制生命的长度，但我们 可以控制生命的宽度。可以控制生命的宽度。 第51页/共53页 作业作业: