八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》同步练习1新人教版

1、7列夫托尔斯泰1请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。目光锐利L1i11 1% / | /% 1 /补*V| * * *V * dm 呻 * m w i 占忸 Hm八V/| 八K/ 八/ / ,d*、* %* % *Lr*L*u洞察世事42.请给加点字注音。胡髭()长髯(禁锢(3.请根据拼音写汉字。粗制I dn() 造藏污纳g du()广mao() 无垠0() 然失色4文学常识填空。茨威格,(国籍)文学家，享有国际声誉，我们曾学过他的。5.写出下面句子所使用的修辞方法。(1)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。() 托尔斯泰给人留下

2、的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。()6.请赏析“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话。7“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。”为什么会有这种变化？&按要求完成文后各题。微笑的魅力在于可以表示一一我很喜欢你，见到你我很高兴。那发自内心的微笑就像一缕春风，冰雪也能使之融化。即使长相平凡的人，微笑时给人的感觉也会美不胜收，因为微笑体现了人善良温和的一面，当人的内在美德通过微笑得以体现时，怎么会不美呢？我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏的加快，人与人之间的关系逐渐变得淡 漠，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而

3、微笑。终于,(1) 语段中，有一句与文章中心不一致， 这句话是： 。(2) 第句中有一个成语使用不当，应将“ ”改为“ ”。第句中横线处应该填：。难忘的一躬张彩虹上初三的时候，人气最高的是语文课孙老师，、他不但课讲得有特色， 待人处事也无可挑 剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用， 答应我们什么事，他总会做到。，对我们这些学生来说， 孙老师就是我 们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。“同学们，孙老师有点事，不能来上课了

4、。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来.时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。“孙老师说了，他一定会回来的。”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，

5、 孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。 他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了今天就不必起立 了我们直接上课。教室内外静得出奇。 孙老师平静地讲完了准备的课程， 再次向同学们深深地鞠了一躬： “ 谢谢大家的支持。 我还有点事，有什么不明白的，明天继续。 ”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。 不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙老师的家属在那

6、次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午， 孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。 成为一名教师以后， 我一直把孙 老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则， 并把它当作我人生中一笔最宝 贵的财富9文中的孙老师“待人处事也无可挑剔” ，这体现在哪些方面？10. 联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。(1) “孙老师就是我们学习做人的一本活教材” ，将孙老师比作“活教材”好在哪里？(2) “那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里” ，将句子中的“印”换成“留” 好不好？为什么？11. 文章补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了” ，你认为有没有必要？为什么？参考答案l. 字体规范、端正、整洁。2. z i r 印 qu cn g u3. 滥 垢 袤 黯4 奥地利 伟大的悲剧5.(1) 比喻 (2) 比喻 夸张10. (1) 运用比喻的修辞方法，将孙老师比作“活教材” ，生动形象地突出了孙老师“待人处 事无可挑剔” “讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。(2) 不好。“印”字