【课件】想飞的小象ppt

1、 教材分析教材分析 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学目标教学目标 说课流程说课流程 教学准备教学准备 “为幼儿提供丰富、适宜的低幼读为幼儿提供丰富、适宜的低幼读 物，丰富其语言表达能力，培养阅物，丰富其语言表达能力，培养阅 读兴趣和良好的阅读习惯，进一步读兴趣和良好的阅读习惯，进一步 拓展学习经验。拓展学习经验。” -指南指南 （一）说教材（一）说教材 ： 想飞的小象想飞的小象本故事构思新颖，易于本故事构思新颖，易于 幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼 儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验 进行大胆猜

2、测、想象。同时本内容符合幼儿进行大胆猜测、想象。同时本内容符合幼儿 的认知特点和现有水平，接近中班幼儿的最的认知特点和现有水平，接近中班幼儿的最 近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达 能力、思维能力、感受能力的活教材、好教能力、思维能力、感受能力的活教材、好教 材。材。 “养成幼儿注意倾听的习惯，养成幼儿注意倾听的习惯， 发展语言理解能力发展语言理解能力”、“扩展幼儿扩展幼儿 的词汇量，培养他们自觉获取语言的词汇量，培养他们自觉获取语言 材料的能力材料的能力”。 -纲要纲要 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 学说完整句：学说完整句：“

3、我我 不会不会，可是我，可是我 会会 。学习动。学习动 词词“爬、摔、钩、爬、摔、钩、 搬搬”。 能专心倾听故能专心倾听故 事，理解故事事，理解故事 内容内容。 知道每个人都知道每个人都 有不同的本领，有不同的本领， 知道自己的优知道自己的优 点和长处，对点和长处，对 有生活哲理的有生活哲理的 趣味童话感兴趣味童话感兴 趣。趣。 教学难点 教学重点 知道每个人都有不同的本领，知道每个人都有不同的本领， 知道自己的优点和长处。知道自己的优点和长处。 学会用学会用“我不会我不会，可，可 是我会是我会” ” 造句造句 （三）准备（三）准备 物质准备：物质准备： 1 1、活动挂图六幅、活动挂图六幅 2

4、 2、句型图谱句型图谱 “我不会我不会，可是我，可是我 会会” 3 3、字卡爬、摔、钩、搬。、字卡爬、摔、钩、搬。 知识经验准备：知识经验准备： 知道自然界中动物们各有各知道自然界中动物们各有各 的本领。的本领。 提问法提问法 教法分析教法分析 激趣法激趣法 游戏法游戏法 直观法直观法 讨论谈话法讨论谈话法游戏练习法游戏练习法 观察法观察法 （一）导入活动，创设语言环境（一）导入活动，创设语言环境 （二）第一次讲述故事，幼儿初步理解故事（二）第一次讲述故事，幼儿初步理解故事 （三）再次讲述故事，重点讲述对话内容（三）再次讲述故事，重点讲述对话内容 （四）（四） 谈话活动谈话活动“我的本领我的本

5、领” （五）通过游戏体会动词的含义（五）通过游戏体会动词的含义 （六）（六） 活动延伸活动延伸 （一）导入活动，创设语言环境（一）导入活动，创设语言环境 组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象 中，哪一种动物会飞？中，哪一种动物会飞？ 引导幼儿带着问题听故事。引导幼儿带着问题听故事。 （二）第一次（二）第一次讲述故事，幼儿初步理解故事讲述故事，幼儿初步理解故事 提问提问:（1）故事的名字？）故事的名字？ （2）故事中有谁？（图片逐一出示）故事中有谁？（图片逐一出示） （3）故事里说了一只什么样的小象？为什么它想飞呢？）故事里说了一只什么样的小象？为什么

6、它想飞呢？ （三）再次（三）再次讲述故事，重点讲述对话内容讲述故事，重点讲述对话内容 出示桌面教具，请幼儿回忆故事，并对故事出场人物进行排序。出示桌面教具，请幼儿回忆故事，并对故事出场人物进行排序。 提问（提问（1）小象看见天上的小鸟，它想什么）小象看见天上的小鸟，它想什么? （2）蛇）蛇/狮子狮子/老虎会飞吗？它会什么本领？蛇老虎会飞吗？它会什么本领？蛇/狮子狮子/老老 虎是怎样对小象说的？虎是怎样对小象说的？ （3）小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？）小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？ （四）谈话活动（四）谈话活动“我的本我的本 领领” 鼓励幼儿大胆地在集体面前说说自己的或好朋友的鼓励幼儿大胆地在集体面前说说自己的或好朋友的 本事，启发幼儿用本事，启发幼儿用“我（他）不会我（他）不会，可是我（他），可是我（他） 会会”的句型讲述。的句型讲述。 （五）通过游戏体会动词的含义。（五）通过游戏体会动词的含义。 1、 魔法箱小游戏：魔法箱小游戏： 请个别幼儿抽图片读请个别幼儿抽图片读 出该词。出该词。 2、说指令做动作：请、说指令做动作：请 一名幼儿说出动词，其一名幼儿说出动词，其