北师大语文《剃头匠》

1、 剃 头 匠 陈陈 震震 学习目标：学习目标： .了解作者，掌握本课生字词。了解作者，掌握本课生字词。 .感知课文内容，比较过去的剃感知课文内容，比较过去的剃 头匠与现在的理发师的区别。头匠与现在的理发师的区别。 .学习运用对比的写作手法表现学习运用对比的写作手法表现 文章的主题。文章的主题。 .品味文中重点语句的表达效果。品味文中重点语句的表达效果。 一读课文：一读课文： 了解作者，扫除了解作者，扫除 文字障碍。文字障碍。 1、了解、了解作者：作者： 陈震陈震，19481948年生，曾用笔名年生，曾用笔名周粟、周粟、 莫名、吴米莫名、吴米等等。福建福州人福建福州人，当代当代 作家，四次获作家

2、，四次获作家协会创作奖作家协会创作奖，连，连 续三届获福建省人民政府颁发的续三届获福建省人民政府颁发的 “百花文艺奖百花文艺奖”。本文选自。本文选自散文散文 百家百家。 装装潢潢（ ） 怅怅然（然（ ） 高高跷（跷（ ） 脚脚臁臁（ ） 谦谦卑（卑（ ） 疮疖疮疖( ) 揩揩净（净（ ） 殷殷勤（勤（ ） 鲁鲁莽（莽（ ） 大大摞摞（ ） 舆舆论论 （ ） 烹烹调（调（ ） 钟鸣钟鸣鼎鼎食食（ ） 引车卖引车卖浆浆（ ） 花团锦花团锦簇簇（ ） 小心小心翼翼翼翼（ ） hung chngqio linqin chung ji kiyn l lu ypng dng jing c y 用自己喜欢的

3、方式初读课文，用自己喜欢的方式初读课文， 并以剃头匠、理发师为轴复述并以剃头匠、理发师为轴复述 课文内容。课文内容。 整体感知整体感知 把握文意把握文意 故事情节故事情节 我不喜欢剃头的原因我不喜欢剃头的原因小时候自己剃头被打小时候自己剃头被打 小时候幼稚的疑问小时候幼稚的疑问剃头匠耐心细致的给孩子剃剃头匠耐心细致的给孩子剃 头头人们与剃头匠熟悉信任人们与剃头匠熟悉信任长大后，我喜欢剃长大后，我喜欢剃 头铺头铺剃头师傅麻利周到细心为顾客服务剃头师傅麻利周到细心为顾客服务在平在平 民中最为谦卑民中最为谦卑怀念自己所认识的剃头师傅怀念自己所认识的剃头师傅回回 忆过去，引出下文忆过去，引出下文想念叶

4、天士，热心助人，爱想念叶天士，热心助人，爱 好下棋好下棋叶天士热心正直的人品叶天士热心正直的人品剃头铺换了，剃头铺换了， 我去过两次我去过两次我第一次进发店，理发师态度冷我第一次进发店，理发师态度冷 漠漠理发师敷衍了事理发师敷衍了事自嘲的口吻讽刺理发师爱自嘲的口吻讽刺理发师爱 钱钱新发廊装潢富丽堂皇新发廊装潢富丽堂皇怀念老剃头铺子以及怀念老剃头铺子以及 追忆当年的剃头匠。追忆当年的剃头匠。 二读课文：二读课文： 感知课文内容，完成下题：本感知课文内容，完成下题：本 文不仅提到了文不仅提到了过去的剃头匠过去的剃头匠，还写，还写 了了现在的理发师现在的理发师，那么，那么，两者有什两者有什 么不同呢

5、？么不同呢？请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文， 完成下面表格。完成下面表格。 （学习指导：可以小组内讨论（学习指导：可以小组内讨论 解决，时间解决，时间4-5分钟。）分钟。） 温和、殷勤、温和、殷勤、 麻利麻利 周到、周到、 认真、热情认真、热情 目中无人目中无人 爱理不理、爱理不理、 冷漠无情冷漠无情 工作敷衍工作敷衍 应付差事应付差事 唯利是图唯利是图 精湛精湛 一般一般 低低 不额外收费不额外收费 高高 额外随意加收额外随意加收 设备简陋、设备简陋、 免免 费为他费为他 人按人按 摩、开药摩、开药 装潢华丽装潢华丽 只图外表美只图外表美 亲切、舒服、亲切、舒服、 尊贵尊贵 恼火

6、、难恼火、难 受、惊恐受、惊恐 三读课文：回答下列各题。三读课文：回答下列各题。 1、本文最突出的写作手法是什、本文最突出的写作手法是什 么？么？ 2、这种写作手法有什么作用？、这种写作手法有什么作用？ 明确：对比手法。明确：对比手法。 明确：明确： 通过通过对比对比，形成强烈反形成强烈反 差差,突出事物特点，加强读者印象，突出事物特点，加强读者印象， 突出文章中心突出文章中心,更好地表现文章主题。更好地表现文章主题。 3、就本文来说，题目是剃头匠，、就本文来说，题目是剃头匠， 作者要写的主要也是过去的剃头匠，作者要写的主要也是过去的剃头匠， 而作者却写到了现在的理发师，这就而作者却写到了现在

7、的理发师，这就 是本文所运用对比手法的地方。请你是本文所运用对比手法的地方。请你 就本文来说说作者运用对比手法有什就本文来说说作者运用对比手法有什 么作用？么作用？ 明确：作者把过去的剃头匠和现在的理明确：作者把过去的剃头匠和现在的理 发师进行对比，突出了剃头匠发师进行对比，突出了剃头匠“顾客就是顾客就是 上帝上帝”的一流的服务态度和一流的剃头技的一流的服务态度和一流的剃头技 艺，艺，剃头匠的周到、热情剃头匠的周到、热情与与理发师的冷漠、理发师的冷漠、 无情形成了一个鲜明的对比。无情形成了一个鲜明的对比。 而本文正是通过这一对比表现了作者而本文正是通过这一对比表现了作者对当年对当年 剃头匠身上

8、所散发出来的浓郁的人情味、剃头匠身上所散发出来的浓郁的人情味、 和谐的人际关系以及良好的社会风尚的怀和谐的人际关系以及良好的社会风尚的怀 念之情念之情，同时也表现了作者，同时也表现了作者对当今社会人对当今社会人 情冷漠、唯利是图现象的怅然之情情冷漠、唯利是图现象的怅然之情。 四读课文：品味重点语句的表达效果。四读课文：品味重点语句的表达效果。 语句一：语句一： 谁知我母亲比我厉害十倍，她只往我头上谁知我母亲比我厉害十倍，她只往我头上瞄瞄 了一眼，就顺手了一眼，就顺手赏赏了我一个耳刮子。我口袋里了我一个耳刮子。我口袋里 的糖果也被的糖果也被搜搜走了。他走了。他扯扯着我，重着我，重找找剃头匠。剃头

9、匠。 明确：明确： 1、表现了、表现了母亲母亲对我自己给自己剃头对我自己给自己剃头的不满的不满； 2、写出了我、写出了我给自己剃的头给自己剃的头十分十分难看难看； 3、“瞄瞄”、“赏赏”、“搜搜”、“扯扯”、 “找找”一系列的一系列的动词动词活灵活现地活灵活现地写出了母亲让写出了母亲让 “我我”剃头的坚决态度。剃头的坚决态度。 语句二：语句二： 我我扭头扭头便走，心底便走，心底怅然怅然，不由，不由追怀追怀起起 当年的剃头匠。当年的剃头匠。 明确：明确： 1、表现了作者、表现了作者对现在理发师对现在理发师服务态度的不满，服务态度的不满， 他们的冷漠、敷衍了事、唯利是图让作者的心里他们的冷漠、敷衍

10、了事、唯利是图让作者的心里 很不痛快；很不痛快； 2、表现了作者、表现了作者对世风的担忧对世风的担忧，人情变的越来，人情变的越来 越冷漠，金钱代替了人情；越冷漠，金钱代替了人情； 3、作者、作者追忆追忆当年的当年的剃头匠剃头匠，可以说是对那种，可以说是对那种 互相关心、互相信赖、充满人情味的互相关心、互相信赖、充满人情味的人际关系的人际关系的 呼唤。呼唤。 当堂训练：当堂训练： 1、填空、填空 “他们的剃刀决不会落到落在你他们的剃刀决不会落到落在你 咽喉管道上，而是咽喉管道上，而是准确无误地掠过准确无误地掠过 你的脸皮，就跟风吹过水面一样。你的脸皮，就跟风吹过水面一样。” 这句话运用了这句话运

11、用了 修辞手法修辞手法 ，生，生 动形象的写出了剃头匠技艺的动形象的写出了剃头匠技艺的 。 2、问答、问答 “他开始用白眼看我，觉得我他开始用白眼看我，觉得我 不够帅，只配用电剪子了。不够帅，只配用电剪子了。”这句这句 话中的话中的“帅帅”一般用来形容什么？一般用来形容什么？ 在文中是什么意思？（试结合具体在文中是什么意思？（试结合具体 语境分析）语境分析） 明确：明确： 一般用来形容人长得漂亮，有风一般用来形容人长得漂亮，有风 度。这里用来形容度。这里用来形容出手大方出手大方。 本文的本文的“我我”为什么为什么“心底怅然，不由的追心底怅然，不由的追 忆当年的剃头匠忆当年的剃头匠”？ 新老理发

12、师的服务态度，服务质量差别大新老理发师的服务态度，服务质量差别大。 除了服务态度还有其他原因吗？除了服务态度还有其他原因吗？(练习一练习一) 当年充满人情味的和谐人际，良好风尚令当年充满人情味的和谐人际，良好风尚令 人怀念，如今此风尚有所缺失，令人怅然。人怀念，如今此风尚有所缺失，令人怅然。 2、剃头匠和保修的主旨有剃头匠和保修的主旨有 何异同？何异同？ 同：同：(1)题材：都是有关头发的故事。题材：都是有关头发的故事。 (2)主旨：主旨：都批判了道德方面存在的问题都批判了道德方面存在的问题。 异：异：(1)主旨：剃讨论主旨：剃讨论服务态度服务态度、服、服 务质量；保揭露商业务质量；保揭露商业

13、欺诈。欺诈。 (2)社会现象：剃社会现象：剃赞美良好风尚赞美良好风尚， 保讽刺人性弱点。保讽刺人性弱点。 3、时尚用语反映了公众怎样的心理？东施时尚用语反映了公众怎样的心理？东施 效颦话语词剃头匠谈及的时尚用语属效颦话语词剃头匠谈及的时尚用语属 于哪一种？于哪一种？ 1.赶时髦；赶时髦；2.感觉新鲜、新奇；感觉新鲜、新奇；3.有利有利 于交流。于交流。包括一些时尚词语能更好的包括一些时尚词语能更好的 表达有关内容，希望融入社交圈，不表达有关内容，希望融入社交圈，不 被边缘化的心里驱动。两文谈及的属被边缘化的心里驱动。两文谈及的属 于第一种。于第一种。 如：有些中学生爱用如：有些中学生爱用“东东

14、东东”代替代替 “东西东西” 周记：周记： 请以请以“瞧，我们这个班瞧，我们这个班”为题写篇为题写篇 600字周记。（中间要运用对比手法写字周记。（中间要运用对比手法写 个片段）个片段） 写作指导：写作指导： 思路一，过去与现在对比；思路一，过去与现在对比； 思路二，课堂与课间对比思路二，课堂与课间对比; 思路三，优秀生与后进生对思路三，优秀生与后进生对 比比 1 1、如果你去理发遇到态度冷漠的、如果你去理发遇到态度冷漠的 理发师，你会怎么做？结合下面理发师，你会怎么做？结合下面 的两则新闻说一说。的两则新闻说一说。 诱思探究诱思探究 学以致用学以致用 本想剪个本想剪个6868元的头，没想到一

15、结账元的头，没想到一结账 成了成了50005000多元。这让每月只挣一千多元。这让每月只挣一千 多块钱的打工妹难以接受。店老板多块钱的打工妹难以接受。店老板 说她的消费不算高，在他们店里还说她的消费不算高，在他们店里还 有剪头发花一两万元的。有剪头发花一两万元的。 洗剪吹洗剪吹690690元；资生堂酸性元；资生堂酸性18601860元；元； 资生堂柔顺资生堂柔顺980980元；资生堂酸性元；资生堂酸性 18601860元；洗护元；洗护200200元；资生堂洗护元；资生堂洗护 8080元。元。( (经本报核实，实际共计经本报核实，实际共计 56705670元元) ) 打工妹理发后被发廊索要打工妹

16、理发后被发廊索要56005600元元天价天价 3 3月月2929日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看 到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限 公司门口写有公司门口写有“剪发剪发2020元，洗剪元，洗剪3838元元”，两人就进去，两人就进去 剪发。剪发。“剪发签字时，上面就写洗剪发签字时，上面就写洗1010元，剪发元，剪发2020元，元， 但后来一结账，单子上就变成但后来一结账，单子上就变成60006000元。元。”小玉说，两小玉说，两 人剪发一共花费人剪发一共花费1.21.2万元，而她们两人身上只带了

17、万元，而她们两人身上只带了100100 多元，多元，“从下午从下午2 2：3030到晚上到晚上1010：2525，我们不拿钱，他，我们不拿钱，他 们就不让走。们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校同没办法，这两名女学生只好向学校同 学打电话借钱，一共交给保罗国际学打电话借钱，一共交给保罗国际98009800元，办了张该元，办了张该 店的卡，才得以脱身。店的卡，才得以脱身。 两名女学生在两名女学生在“ “保罗国际保罗国际” ”店里剪发后，被店里剪发后，被 要价要价1.21.2万元万元 2、假如你遇到了当年的剃头匠，你、假如你遇到了当年的剃头匠，你 会说些什么？会说些什么？ 在这个日渐冷漠的世界里，还在这个日渐冷漠的世界里，还 能有你们这样一群热心人，实在能有你们这样一群热心人，实在