一线音乐教师工作总结.doc

1、第1页共6页一线音乐教师工作总结有人说： 科技、教育、管理 是文明社会的三大支柱，其中教育是 振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。为了达到教学目的， 培养学生有理解， 有表情地歌唱和感受音乐的 能力；通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启 迪智慧；使学生的身心得到健康的发展。我在教学工作中不断努力，现 将入职以来教学工作总结如下：以便今后更好的开展工作，弥补不足。一。总结与收获1. 课堂教学注重启发、培养学生学习兴趣 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的学习兴趣、 。努力 做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，启发学生对音乐美的向往 和追求。注重以学生为主体，

2、 让学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、 理解音乐、表现音乐；并在一定基础上更新和创造音乐。在歌曲的教学中，常常会遇到一些符号，如： 反复记号、临时升 降记号、休止符、倚音、保持音等等,这些知识对于小学生来讲，程 度较深，针对此问题， 我在教学中采用让学生先听辨两种以上 （含两种） 的表现方式，请学生自己总结并说出感受，然后再讲授新知。并配合视 唱学习、模唱练习开展课堂教学，这样做既有针对性，又降低了学生学 习难度，提升了效率又增加了学生的学习兴趣。2 . 教学中穿插游戏表演音乐教学中， 枯燥无味的乐理课无疑是令老师们头疼的问题， 课上 学生的兴趣点较低，教学工作难以开展。为此，我尝试在教学中

3、穿插适 当的游戏，以提高学生的学习兴趣， 同时也收到了事半功倍的教学成果。 在情感态度层面主动与学生进行交流与沟通， 和学生在平等层次共同探 讨遇到的问题。帮助学生逐步理解高雅音乐，引导他们体会高雅音乐的 艺术价值和教育价值， 把高雅音乐中大众审美所耳熟能详的作品在音乐 课上放给学生欣赏， 如二胡独奏曲 二泉映月（阿炳曲、 杨荫浏记谱）、 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 （陈钢、何占豪曲） 、古筝独奏曲渔 舟唱晚（黎国荃曲），学生们通过聆听音乐，从而对高雅音乐产生浓厚 的兴趣，得以排除思想障碍。 此外再给学生欣赏一些管弦乐作品， 如动 物狂欢节一（圣桑曲）、彼得与狼等等从片段入手，循序渐进， 渐过

4、渡到欣赏完整作品，以提高学生的鉴赏能力。3 . 提升自我及收获 为了使自己在教学水平及业务水平有所提高，我曾在 20*年 1月 赴天津参加行进管乐师资培训班（软件班）、 20* 年 2 月赴重庆参 加全国管乐指挥培训班的学习。此外，在学校领导及中国音协管乐 学会领导和老师们的支持与帮助下， 我圆满完成了北京市第十九届学生 艺术节行进管乐比赛担任 管乐团行进总指挥 的任务。我们历时三 个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，终获得北京市级银奖（市 级二等奖），令人满意的成绩。4 . 评价机制为了检测学生在音乐课堂上的综合表现， 使学生能更自然地表现音 乐，表达对音乐的理解， 因此我在音乐考试形式

5、上采取： 理论环节考试、 器乐演奏考试、和歌曲演唱考试。进而全面考察学生获得 -转化- 评价的 能力。11. 音乐- 乐队指挥方面因为，在音乐的 旋律、节奏、速度、力度、音区、音色 共同交织 而成的音乐语言 并不像文学语言 那样，具有明确的语义性，音乐语 言富含其独特的 生命、情感、灵魂、和精神 艺术魅力。1-音乐课堂教学表现： 匈牙利著名音乐教育家柯达伊说： 音乐教育在普通学校中如此重 要，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是培养一个社会。每一种音乐体裁与形式在音乐表现中都有各自的特点和作用，例 如：进行曲是一种用： 步伐节奏写成的乐曲， 多用偶数拍子， 节奏鲜明、 富有动感，结构整齐；因此

6、，它常用于表达雄壮、整齐的行进场景。如 听到中华人民共和国国歌 （原名：义勇军进行曲）一些老一辈革命 家回想起抗日战争时期，在民族危亡的紧要关头，全国人民在中国共产 党的领导下，团结一心、浴血奋战的场景，而年轻人也会感到一种民族 的自豪感和神圣伟大的民族尊严，并从中获取力量。通常人们对待音乐的理解往往都带有主观性，于是这便牵扯到 懂 得与不懂得 的概念； 懂得就是我们能够把握住乐曲的基本情绪； 不懂得 就是没能听出乐曲所表达的情感特质。综上所述在音乐教学过程中我时刻提醒自己，注意：范唱、范奏、 语言、和板书书写，让整个音乐教学过程充分做到以审美为核心，把唱 歌教学、器乐教学、音乐欣赏教学、和识

7、谱教学力争做到有机的结合起 来。仅局限书本的教学是远远不够的， 通过引导学生在生活中观察、 实 验、探索、创造，及配合教师的讲解，为学生自主探究学习创设条件， 搭建平台。在以后的工作中我会继续发扬优点， 改正不足。 并在业余时间多聆 听合唱作品、音乐组曲、交响乐、室内乐、协奏曲、歌剧、音乐剧 及 其他体裁的歌曲和乐曲，并要求自己做到，听音乐能够立刻联想起适当 的画面场景。教学过程中，对于学生学习的关注十分重要，关注方面包括 学习 兴趣、探究合作及自我评价 . 尊重学生提出的每一个问题，引导学生去 分析、研究、并尝试解决。在常规授课中应注重通过音乐的抽象性、可 塑性，培养学生发散思维方式及观察力；想象力和创造力，同时鼓励学 生多用已习得知识经验来解决问题。尊重学生的年龄段特征，挖掘生活 对其形成的有价值的相关资源， 体现出学生与家庭、 社会间的内在联系， 引导学生主动学习，并在实际生活中发现问题，逐步将知识点深化，让 学生接受并转化为新的知识经验。我将继续求索，努力学习教学理论，改进教学方法。进一步转变教 学观念，不断创新、吸收，做好课后反思，及时纠正自己的不足。努力 让自己知识更加广博，拥有横向学科知识间综合运用的能力，为自己的 今后的教学工作打下坚实的基础。作为一线教师， 我要求自己要时刻静下心来， 善于分析自己的教学 方式，思考应该如何改进，