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文档简介
1、小班综合活动:太阳和月亮小一班 吴建荣活动目标:1、理解诗歌内容,学习说“醒来了”,“睡着了”。 2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌缩表现的“热闹”和“静悄悄”。 3、乐于参加集体活动。活动准备:1、PPT课件; 2、太阳、月亮、小草、小花、小鸟、小猫、小朋友图片; 3、音乐:欢乐颂、摇啊摇、种太阳。活动过程:一、 入场:播放种太阳,幼儿跟随老师拍手,坐U形位置。二、 基础部分(一) 观看课件,理解第一段诗歌内容。 T:今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗?(出示太阳和月亮的图片),提问:什么时候可以看见太阳、月亮啊。1、T:这两个好朋友还带来了几张图片,小朋友看一看,图片中有什么?
2、图一:T:谁出来了?(太阳)完整的说:“太阳出来了”。 T:太阳出来了,天亮了,谁睡醒来了呢?(图二)师幼完整的说:“小树醒来了。”并做伸懒腰的动作。图三:T:谁醒来了?(小鸟)师幼完整的说:“小鸟醒来了。”做小鸟飞的动作。图四:T:睡醒来了?(小朋友)师幼完整的说:“小朋友醒来了。”做伸懒腰的动作。师小结:太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。2、T:太阳出来了,还有谁醒来了呢?(幼儿自由回答并做动作,并引导全体幼儿重复句型并做动作。) T小结:太阳出来了, 醒来了, 醒来了, 醒来了, 醒来了,白天真热闹。 3、T:太阳出来了,小动物们,小朋友们都醒来了,他们会做些
3、什么事情呢? T:他们会唱歌跳舞做游戏,可真热闹啊,让我们也唱歌跳舞热闹一下好吗?播放欢乐颂,师生共舞。(二)继续看看课件,理解第二段内容。1、图五:T:看,谁出来了?(月亮)师幼完整的说:“月亮出来了。” 图六:T:小草在干什么?(睡着了)师幼完整的说:“小草睡着了。”并做睡觉的动作。 图七:T:还有谁睡着了?(小猫)完整的说.并做动作。 图八:T:还有谁睡着了?(小朋友)完整的说.并做动作。师小结:月亮出来了,小草睡着了,小花猫睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。2、T:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的句型结构说句子。 师小结:月亮出来了, 睡着了, 睡着了, 睡着了, 睡着了,
4、黑夜静悄悄。3、T:黑夜静悄悄,大家都睡着了,我们也要休息吧。播放 摇篮曲(三)完整欣赏诗歌。1、T:太阳和月亮还带来一首好听的诗歌,名字就叫太阳和月亮,我们一起来听听。播放录音幼儿欣赏。2、T:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(幼儿边说,师边贴图片。)3、T:我们一起看图片朗诵一下诗歌吧!(放轻音乐)(四)感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。T:太阳和月亮还带来了两段音乐,一段是白天的,很热闹,一段是黑夜的,静悄悄的。让我们听一听,那一段音乐是白天很热闹的,那一段音乐是黑夜静悄悄的?听后提问T:那一段是白天很热闹的音乐,那一段是黑夜静悄悄的音乐?T:师小结:第一段音乐,
5、听起来好像有许多小动物,小朋友在一起玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏,热热闹闹的,是白天。第二段音乐听起来好像小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的是黑夜。三、 结束部分:游戏:白天和黑夜规则:白天的音乐响起时,小朋友就离开座位,做小动物,小朋友醒来蹦蹦跳跳的动作,黑夜音乐响起时,小朋友就回到座位做黑夜睡着了的动作。设计意图:我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。太阳和月亮这节课活动的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方
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