唯一的听众导学案

1、店塔第一小学六年级上册语文导学案班级 六（1姓名 张冬梅 日期 2014年10月15预习课（早自习20分钟）自读自悟 ：唯一的听众20分钟内完成如下任务：资料准备： 结合教材全解，了解作者。 自主积累：积累文中的好词好句，将你喜欢的段落摘抄在预习本中。 自我感悟: 默读课文（两遍），思考：文章主要讲了件什么事？“我”在音乐方面发生了什么变化。 【展示课导学】学习目标（1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老教授的个人魅力。 自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节初读课文，整体感知正确、流利、有

2、感情地朗读课文（一遍），要求：1、读准字音，读通句子，读出感情。2、概括课文的主要内容，完成在随堂笔记一。研读课文，感受真情内容：潜心默读课文，体会老教授对“我”的鼓励，给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。学法指导：1、用“ ”画出老教授神态及话语的句子，体会老教授对“我”的影响及她的美好品质。2、结合随堂笔记二，用文中的词语概括“我”的心理活动及 “我”在音乐方面发生变化的原因。创读课文，献出真情 “我”从老教授那里，找到了自信，并由此获得了成功！生活中一次由衷的赞美，一句鼓舞人心的话语 都能催人奋进。请将你的赞美、鼓励送给班上的同学。（完成随堂笔记三）（预时15分钟A 、两人小对

3、子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟B、四人互助组：小组长主持，深入探讨问题：1、“我”的心理发生了哪些变化。2、“我”的成功与老教授的关系。（预时4分钟）C、八人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时5分钟）展示单元一、段落朗读,口齿传情可正确、流利、有感情地朗读，选择自己喜欢的段落。并概括课文的主要内容。展示单元二、深入课文，感悟真情 1、结合文中描写老教授神态及话语的句子，说说老教授

4、对“我”的影响及她的美好品质。 2、“我”的心理发生了多次变化，请结合你的随堂笔记，分析作者态度的变化及其原因。展示单元三、创读展示，奉献真情赠人玫瑰，手留余香，请不要吝惜你的赠言，将它们送给你身边的朋友吧。（预时33分钟）（一）、课文的主要内容： （二）、“我”由十分沮丧 。“我”发生变化的原因： （三）、我想对 说： 等级评定： 【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题一、在括号里填上恰当的字组成词语。yu yu y sh bo qin li zu g sh ni shu ni jio()（）（ ） ()（ ） ()二、写出下列各词意思相近

5、的词。沮丧（ ） 神圣（ ） 庄重（ ） 洋溢（ ）幽静（ ） 和谐（ ） 打扰（ ） 羞愧（ ）发展题 三、从课文中选择恰当的词语填空。隆重的（ ） （ ）的小令 （ ）的足音 （）的潭水（）的听众不断地（） （）地笑了笑偷偷地（ ） （ ）的爱好四、选词填空。 庄重 隆重在这个全国人民热烈欢庆的（）日子里，他在国旗下（）地举起了右手向党宣誓。 平静幽静树林里偶尔传来几声婉转的鸟鸣，山谷里显得格外的（），让人烦躁的心情逐渐变的（ ）。 提高题 （坚信你最棒！）五、按课文内容填空。1、沙沙的足音，听起来像 。2、有一次，她说我的琴声给她带来 。我也常常忘记 3、我心里洋溢着一种 。4、那时，我总是不由得想起 。六、我能读句子，回答问题。1、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己耳朵聋了？） 2、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”（“我”为什么会忘