StarterUnit2What’sthisinEnglish

1、Starter Unit 2 Whats this in EnglishPeriod 1班级_姓名_组_号一、 认定目标1、 知识与技能（1） 四会字母Ii-Rr（2） 掌握运用句型 What is this in English ?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler.2、情感态度与学习策略激发学习兴趣，乐于参与活动，在活动中掌握知识。二、 预习检测1、 你能写出字母Hh后的几个字母吗？2、 随机记忆，看谁写的物品多三、 共同探究1、导入新课老师举起一把钥匙说: Whats this in English ? Its a key .

2、重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。 : 区分a和an. 2、练习（1）听 1b 录音，指出听到的物品（2）双人自由问答（3）表演Whats this in English? Its a /an.（4）做3a3、字母（1）做1a 同时写出每个字母相对应的大、小写形式（2）听 2a并跟读（老师板书并强调格式和笔顺、笔划）再模仿（3）字母过关，组内检查，看谁的字母错误多。（4）做 2b 2c 2d 2e 3b 3c做2e时可让学生再举些日常生活中常见的例子，说出意思。四、归纳整理字母：单词：句子：五、拓展练习1、字母结对r

3、_J_Q_i_k_l_P_o_N_m_2、按顺序从 Aa 背写大小写字母3、写出有相同发音的字母AaBbFf4、补全单词 pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et 5、改错（在句中用适当的符号标出，在句后改正）看谁找的又块又全。这是什么？ Whats this english?是一个桔子 its a orange.Starter Unit 2 Whats this in EnglishPeriod 2班级_姓名_组_号_一、 认定目标1、知识与技能（1）四会大、小写字母 Aa-Rr（2）熟记单词 spell， please（3）灵活运

4、用 Whats this in English ? Its a/an.运用Spell it, please. M-A-P.2、情感态度与学习策略建立成功感，增强自信心，反复练习，熟中生巧。二、 预习检测1、按顺序写出所学大、小写字母2、写出上节课学的问句，并给出一适当答案3、猜句意Spell it, please.三、共同探究1、学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. M-A-P.2、学习单词 spell, please3、练习：用所学物品两人一组，练习3e对话4、听3d，小组检查、核对5、表演3e（用老师所示物品问答）请注意标点、大写及连词符号6、比一比：每组参加1人，按

5、物品的某种顺序，看谁写得又快又准。7、做4a 4b 4c 和 4d做4d时,提示语法辅、元音字母，让学生总结前4个元音字母的主要发音，老师适当提示。四、归纳整理1、元音字母大、小写2、辅音字母大、小写 3、单词4、句子五、拓展练习1、写出元音字母发字母表中读音的单词（同一词可重复出现）Aa Ee Ii Oo 2、读句子，连线配对A Good morning! a O-R-A-N-G-EB How are you? b Good morning!C Spell it, please. c Its an orange.D Whats this? d Im OK.E Hllo，Cindy！ e Hi！3、整理单词的字母顺序 qulit rulre eky lpsle pleesa arknF kcajte naoger4、按顺序写出所学字母大、小写5、根据提示完成句子,每空一词.C: 上午好,艾丽斯 Good_ ,Alice.A: 你好,辛蒂. _ , Cindy.C: 你身体好吗? _ are you?A: 我很好,谢谢.你好吗? Im_ ,_ .How are you