黄鹤楼送孟浩然之广陵PPT旷金凤创作吉安县百科赛作品

1、 唐李白 去，到去，到 扬州扬州 四年级语文上册第六单元四年级语文上册第六单元 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.30 李白李白（公元（公元 701-762）唐代唐代大大 诗人，字诗人，字太白太白，号，号 青莲居士青莲居士，他性格，他性格 豪放，鄙夷世俗。豪放，鄙夷世俗。 他的创作想象丰富他的创作想象丰富 雄奇、飘逸，是继雄奇、飘逸，是继 屈原之后我国古代屈原之后我国古代 浪漫主义诗人的杰浪漫主义诗人的杰 出代表。被称为出代表。被称为 “诗仙诗仙”。 李白和孟浩然的故事李白和孟浩然的故事 公元公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游年（唐

2、玄宗开元十五年），李白东游 归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住 了有十年之久，也就是寓居安陆期间，李白结识了有十年之久，也就是寓居安陆期间，李白结识 了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏， 两人很快成了挚友。公元两人很快成了挚友。公元730年（开元十八年）年（开元十八年） 阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬 州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市 武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白武昌区）相会

3、。几天后，孟浩然乘船东下，李白 亲自送到江边。送别时写下了这首亲自送到江边。送别时写下了这首黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟 浩然之广陵浩然之广陵。 广广 c 辞辞 wi 唯唯独独 mng 孟孟 lng 陵陵 h 鹤鹤 浩然浩然 黄黄 楼楼 告告 一一 预预 习习 检检 测测 1、我会读、我会读 陵陵 2、我会写、我会写 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。 3、我会诵、我会诵 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人故人/西辞西辞/黄鹤楼，黄鹤

4、楼， 烟花烟花/三月三月/下扬州。下扬州。 孤帆孤帆/远影远影/碧空尽，碧空尽， 唯见唯见/长江长江/天际流。天际流。 3、我会诵我会诵 二二 设设 问问 导导 学学 1、根据课文注释并借助工具书查阅相关资料、根据课文注释并借助工具书查阅相关资料 小组合作学习，理解诗意并试着体会作者小组合作学习，理解诗意并试着体会作者 心情。心情。 2、所谓诗中有画画中有诗，透过后两句诗你、所谓诗中有画画中有诗，透过后两句诗你 看到了什么画面？小组合作探究学习。看到了什么画面？小组合作探究学习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐李白李白 故人故人西辞西辞黄鹤楼，黄鹤楼， 烟花三月烟花三月下扬州。

5、下扬州。 孤帆孤帆远影碧空尽，远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。 老朋友老朋友向西辞行向西辞行 老朋友要从西边远行，老朋友要从西边远行， 我们在黄鹤楼告别。我们在黄鹤楼告别。 形容花开得繁茂，形容花开得繁茂， 像浮动的烟雾像浮动的烟雾 顺流而下顺流而下 在繁花似锦的三月，在繁花似锦的三月， 乘帆顺流而下去扬州乘帆顺流而下去扬州 。 孤单单一只船孤单单一只船湛蓝的天空湛蓝的天空 消失消失 没有了没有了 孤单单一只小船消失孤单单一只小船消失 在天际的尽头在天际的尽头 。 只只天边天边 只看见浩浩荡荡的江只看见浩浩荡荡的江 水流向天边。水流向天边。 设 问 导 学返回 前岭小学旷金凤前岭

6、小学旷金凤 2015.10.31 “孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽”像一组电影镜头由近像一组电影镜头由近 到远缓缓推开，展现出一副辽阔的动态画到远缓缓推开，展现出一副辽阔的动态画 面：江水殇殇碧空悠悠，一只白色的船帆面：江水殇殇碧空悠悠，一只白色的船帆 渐渐逝去，消失在碧蓝色的水天之中。诗渐渐逝去，消失在碧蓝色的水天之中。诗 人细细的刻画一只小帆船，因为船上坐着人细细的刻画一只小帆船，因为船上坐着 他的好朋友孟浩然。由于实在舍不得好友他的好朋友孟浩然。由于实在舍不得好友 离去所以才目不转睛的盯着小帆船离去所以才目不转睛的盯着小帆船。 前岭小学旷金凤前岭小学旷金凤 2015.10.31 前岭小学旷

7、金凤前岭小学旷金凤 2015.10.31 在在“孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽”的画面内，的画面内，“唯见唯见 长江天际流长江天际流”又出现了一位伫立江边翘首痴又出现了一位伫立江边翘首痴 望的背影。一个望的背影。一个“唯唯”字暗示着诗人在江边字暗示着诗人在江边 久久伫立久久伫立。诗人为什么在江边久久痴望呢？诗人为什么在江边久久痴望呢？ 因为诗人内心翻滚着感情的波涛，透过这副因为诗人内心翻滚着感情的波涛，透过这副 辽阔鲜明的画面我们感受到诗人内心满满的辽阔鲜明的画面我们感受到诗人内心满满的 离愁别绪，感受到诗人对好友孟浩然依依不离愁别绪，感受到诗人对好友孟浩然依依不 舍的真挚情感。李白借助对客观景

8、物的刻画舍的真挚情感。李白借助对客观景物的刻画 把自己对孟浩然的依依惜别之情表达的淋漓把自己对孟浩然的依依惜别之情表达的淋漓 尽致深切动人。这就是借景抒情、寓情于景、尽致深切动人。这就是借景抒情、寓情于景、 情景交融。情景交融。 1 1、假如你是两位诗人中的假如你是两位诗人中的 其中一位，你想对对方说其中一位，你想对对方说 些什么请同学们用笔写下些什么请同学们用笔写下 来？来？ 三三 总总 结结 升升 华华 四四 拓拓 展展 延延 伸伸 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 别董大别董大 【唐】 王昌龄 【唐】高适 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛， 平明送客楚山孤。平明送

9、客楚山孤。 北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 莫愁前路无知己，莫愁前路无知己， 一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 天下谁人不识君。天下谁人不识君。 “烟花烟花”她既不像冰雪中的她既不像冰雪中的 梅花那样俏丽枝头，报告着梅花那样俏丽枝头，报告着 春的消息；也不像六月的繁春的消息；也不像六月的繁 花那样开的热闹。几缕青烟花那样开的热闹。几缕青烟 一抹迷雾花含烟，烟笼花一一抹迷雾花含烟，烟笼花一 种江南三月特有的美。种江南三月特有的美。 返返幻幻 灯片灯片 11 回回 西西东东 长长 江江 返回返回 （西西） （东东） 故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼 返回返回 （西西） （东东） 前岭小学旷金凤前岭小学旷