语文人教版四年级上册卡罗纳

1、 第六组课文第六组课文 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西送元二使安西 搭石搭石 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 学习目标学习目标 1、认识五个生字。、认识五个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课文的、有感情地朗读课文，体会课文的 思想感情。思想感情。 3、读懂课文内容，激发关爱他人，、读懂课文内容，激发关爱他人， 帮助他人的情感。帮助他人的情感。 遭到遭到怜悯怜悯叮咛叮咛 嘱咐嘱咐俯下俯下目不转睛目不转睛 屏息凝神屏息凝神号啕大哭号啕大哭 学习学习提纲一提纲一 1、小组开火车读课文，相互纠错、正、小组开火车读课文，相互纠错、正 音。音。 、想想课文主要讲了一件什么事？、

2、想想课文主要讲了一件什么事？ 、卡罗纳遭遇了怎样的不幸？、卡罗纳遭遇了怎样的不幸？ 学习提纲二学习提纲二 1、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？ 找出相关的句子后交流。（用找出相关的句子后交流。（用“”勾画勾画 出来）出来） 2、再读课文，小组合作找出描写大家面对、再读课文，小组合作找出描写大家面对 不幸的卡罗纳的具体做法的句子。（用不幸的卡罗纳的具体做法的句子。（用 “”勾画出来）并在令你感动的地方写勾画出来）并在令你感动的地方写 上感受。上感受。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的

3、。己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想 起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他； 要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的 插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法

4、形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 大家的关爱大家的关爱 老师老师 同学同学 “我我” 母亲母亲 假如卡罗纳就是我们班的其中一位同假如卡罗纳就是我们班的其中一位同 学，你又会怎样对他？学，你又会怎样对他？ 拓展练习拓展练习 爱，是一句真诚的话语爱，是一句真诚的话语; 爱，是一个平常的动作爱，是一个平常的动作; 爱，是一个深情的眼神爱，是一个深情的眼神; 爱，能给人春天般的温暖爱，能给人春天般的温暖; 爱，能融化一颗冰冷的心爱，能融化一颗冰冷的心; 爱，让人间充满温馨爱，让人间充满温馨! 达标检测题达标检测题 （100100分）分） 1 1、书写工整、书写工整1010分。分。 2 2、根据课文内容填空、根据课文内容填空。（每题。（每题2020分、共分、共4040分）分） 卡罗纳是不幸的，因为（卡罗纳是不幸的，因为（ ），可卡罗纳又），可卡罗纳又 是幸运的，因为（是幸运的，因为（ ）。）。 3 3、给下列生字注上音节并组词、给下列生字注上音节并组词。（每空。（每空5