工作计划2021小学实施素质教育计划

1、XX小学实施素质教育计划XX小学实施素质教育计划XX学校XX年实施素质教育方案及措施（XX-XX）实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根 本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、 有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新 人。为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得 到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。一、教育观念：教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头” 学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握

2、 为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化 转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、 激发学生内在动因、发展智力上来。二、教育目标：（一）学生素质：培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责 的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极向上的 心态，为今后的人生奠基。（二）思想品德教育：(1) 加强校园文化建设，形成“礼乐”文化特色。学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作 用。本学期德育处将结合“礼乐”文化，

3、加强校园环境、学风教风、 班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵 和特色的学校文化。1加强德育阵地建设。加强校园宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏 等德育阵地的建设，宣传表现出色的“红梅之星”，引导学生关心班 级、关注校园。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发 挥少先队阵地的育人作用。2加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育 小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推进学风、教风、校风 建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文 化载体的象征意义。(2) 加强校园礼仪教育，提升学生道德素养。本学期继续以行为规范三字经为抓手，让

4、学生通过诵读记忆知道该做 什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会行规三 字经的内容，充分调动师生共同参与活动的积极性、 主动性、创造性。 同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞赛流动红旗， 重点落实进出校门礼仪、校园教室卫生这两项行规教育，同时不松懈 其他行规教育。(3) 主要途径：1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学 生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社 会主义、热爱共产党员的教育。2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。3、有计划地开展各项德育教育活动。（1）进行革命

5、传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周 的国旗下讲话，抓好德育小故事的演讲，对学生进行传统教育。（2）对照学生一日常规细则要求，强化对学生行为规范的检查、 考核、教育工作。（3）充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”三、开展专题教育，多方面提高学生的素质为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防 教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班 也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰富多彩 的主题班队会，多渠道提高学生素质。四、优化教学过程，切实提高教育质量优化教学过程最根本的是引导学生积极主

6、动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论， 解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓 励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分挖掘、利 用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育的 培训，切实提高教育质量。五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量活动类课程旨地丰富学生感性学习经验， 提高观察、分析、动手能力， 培养学生自主参与精神和创造能力， 各学科要结合教材，组织学生接 触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得适用知识， 积累经验。三至六年级要上好综合实践活动课，要让学生走进社会、 走进生活，

7、在实践中成长。在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾 向或形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识， 外出参 观学习，提高自身素质，提高活动类课程的质量，在实施活动类课程 的过程中，要注意减轻学生负担。六、进行隐性教育良好的校园建设和校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教育最重要一点是教师的表率作用，教师的一言一行直接影响着学生，甚至影响学生的一生。校园文化建设也 是隐性教育的重要一面，校内的小学生守则、小学生日常行为规 范、校规、校训、黑板报、红领巾广播站、师生的作品，都是很好 的教育基地。直接熏陶着学生，陶冶着学生的情操，净化学

8、生的心灵。 另外，要充分利用好校园文化墙对学生进行教育，让墙壁会说话。七、开展丰富多彩的课外、校外活动，丰富学生的课余生活。社会活动形式多样：参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动、社区服务等都是社会实践活动。各种类型的兴趣小组：排球队、合唱队、文学、科技小组、计算机、射箭等发挥其学生的各种特长。对于各项活动应以集体活动为主，应有相对集中的主题，要周密计划， 精心布置，相对而行，尤其要注重追求社会效益，追求教育效益。开展课外活动，每周三下午为课外活动时间，主要开展各种课外社团活动和科技活动，做到人人参与，有组织，有反馈。八、客观、公正、科学的评价：实施素质教育要逐步建立学生前面发展的多元的评价

9、指标体系，使学生能客观、全面了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向。教 师应从评价中得到改进教育教学的反馈信息，要屏弃仅以学生的考试 成绩作为评价学生的唯一标准，以及损害学生人格的错误做法，可通 过激励性评语促进学生进步的做法。努力探索和建立学生发展性的评 价体系以及简便科学的评价方法。以上几个方面是有机联系的整体，不能截然分开。只有把握素质教育 的各种途径、特点和方法，才能构建多元的、立体的素质教育体系。九、具体措施：1、根据学校拟订的各学科素质教育具体目标及实施办法，力争把素 质教育落实到课堂教学中，渗透到各学科，并且在计划和教案中有所 体现。2、素质教育是德育教育的重要内容，结合学校

10、素质教育的培养目标， 将素质教育贯穿到学校的各项教育教学活动中。3、把素质教育同大队工作结合起来，加强礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、卫生健康教育等。4、加强素质教育的监督、管理、评价，把实施素质教育和学校各项工作结合起来。5、各年级把写字教育作为素质教育重要内容，做到写规范字，说普 通话。6、落实素质教育，具体由德育处、少先大队、教导处分别督促和监督、考评。XX学校XX小学实施素质教育计划.XX年9月1日篇二：陈滩小学素质教育提升工程XX年实施方案陈滩小学素质教育提升工程（XX）XX年实施方案学校：马头镇陈滩小学时间：XX年2月16日陈滩小学素质教育提升工程（XX）XX

11、年实施方案为进一步落实六安市金安区中小学素质教育提升工程（XX）XX年实 施方案（草案），全面贯彻教育方针，全面提高陈滩小学教师和学生 素质，提高陈滩小学办学水平，在我校全面实施素质教育、实现义务 教育基本均衡发展的基础上，特制订陈滩小学素质教育提升工程XX年实施方案。、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）为指导，以全 面提高教育质量、大力培养合格加特长的人才为目标， 以社会主义核 心价值观为导向，着眼时代要求和未来发展，进一步解放思想，转变 教育观念，更新教育手段，改进教学方法，强化质量意识，规范教育 管理，促使我校素质教育全面、整体提升。二、实施目标（一）总体目标

12、1、构建向上、向善、阳光、正气的教育工作氛围。2、培养爱国、明理、诚信、友善的学生道德意识。3、打造崇德、敬业、爱生、和谐的阳光教师队伍。4、创建文明、高雅、健康、优美的校园文化环境。（二）具体目标1、学校目标（1）规范办学行为，依法办学，依法治校。（2）实行标准化管理，提升学校管理内涵。（3）创造良好的教育环境，促进学校发展、教师成长、学生成才。（4）打造书香校园、美丽校园文化氛围浓，校园环境美，学校风气 正，教育质量高。2、教师目标（1）激发我校教师工作的积极性和工作责任心，热爱工作岗位，全 身心投入教育教学工作。（2）提高师德素养，规范教师行为，提升教师形象，做到为人师表。(3) 以咼效

13、课堂为突破口，以教研教改为平台，提升提咼教师业务 素养，着力培养研究性、学者型教师队伍。3、学生目标(1) 学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为 先，有正确的人生观、价值观，有高尚的品德和顾全大局的思想，做 到爱祖国、爱学习、爱劳动、爱生活、爱集体，自立、自强、自尊、 自爱。(2) 学会做事一一通过系列活动，培养学生动手、做事能力，树立 竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神。(3) 学会求知要求教师不仅教学生知识， 更教学生求知的本领； 要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识。培养学生主动学习、 学会学习、乐于学习的习惯。(4) 学会健体一一拥有强健的身

14、体和良好的心理素质。学生不仅自 觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素 质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性，经得起 挑战和考验。(5) 学会审美要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，运 用美的语言和美的行为，塑造美的环境和美的心灵，逐渐养成对美的 向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。(6) 学会创新一一通过各种途径，努力发掘学生的创新意识，培养 学生的创造性人格。在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长, 培养学生养成热爱创造性劳动的良好习惯。三、实施原则（一）全面参与的原则。让每一个教师、每一名学生都能参与。篇三:XX-2素质教育计划X

15、X学年度第二学期素质教育计划为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设 进程，推进素质教育又好又快发展，面向全体学生，提高学生素质， 提高学校办学水平，根据上级教育主管部门的要求，特制订素质教育 实施方案。一、指导思想以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理 念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，坚持“以人为本、和谐 发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校” 的发展战略，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育，全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、

16、稳 定和可持续发展。二、目标任务坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、 和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、 教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓 郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、 办学特色鲜明、品牌优势明显的、具有广泛影响的优质初中校。1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，教导、团委为成员 的中学素质教育领导组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班科任教师具体抓，做到教育教学工作事 事有人抓、项项有人管、件件抓落实。2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平

17、的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学 校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤 奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步 树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校 民主建设，发挥工团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，一主两翼，以素质教育决 定与基础教育决定等重要文件为依据，结合校情，千方百计提 高教育质量。向管理要质量，严格执行中小学课堂教学常规 ，努 力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水

18、平的提高，努力形成业 务精通，有所创新的教学风格。4、严格执行计划，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎 实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养 学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术 等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学 生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。5、加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息 技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好“创 安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查， 整改存在的问题，签

19、订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识 和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办 学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。三、方法与措施1、突出德育首要位置，追求德育工作的实效。德育工作是学校教育的“固本强基工程”，加强德育工作是学校工作 的根本任务，也是提高学校教育教学质量的根本出路。学校要认真学 习和深入贯彻未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见公民道德建设纲要等文件和指示精神，以中学生日常行为规范中小学生守则为基本要求，对学生进行“规范行为，学会做人” 教育，进一步创新德

20、育的实践模式，增强德育方式和手段的丰富性， 注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创 学校思想道德建设的新局面。 加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。班主任是班级的核心， 是一个班级的灵魂，因此，班主任要努力提高各方面的素质，提高班 级管理水平，把带好一个班作为自我人生价值实现的体现。 举办青年 教师培训班，采用请进来与走出去相结合、理论与实践相结合、校内 经验与校外经验相结合、他人经验与个人经验相结合等培训方式，努 力提高青年班主任教师的理论水平和实际工作能力。进一步健全对班 主任工作的考核评估制度。逐步实现德育管理制度化、内容课程化、 教育社会化、学生自主化、工作科

21、研化。实现学校德育核心地位的“六 个整合”：与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整 合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的 全员整合。强化全体教职工人人都是德育工作者的意识，建立学校、 家长和社会“三位一体”的德育教育网络，并形成长效工作机制。 加强德育课程的研究。学校德育工作将在“注重工作实效，提高理 论研究”方面下工夫，力求探索德育工作的新路子。德育内容除抓好 法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，强化学生的人生 观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征，在坚 持“德育双基”教育（基础道德行为教育和基本政治观点教育）的基 础上，注重和加强现代人意识和素质所需的以下内容的教育，即：全 球意识与民族自尊、合作与竞争、民主与法制、网络意识与网络道德、 创新意识与实践能力、创业与风险意识、经济知识与人文精神、交往 与慎独）。 重视受教育者主体的自主性活动，重视德育思想认识和德育实践体 验的结合，坚持“实践育人” “活动育人”，由原来单一的说教为主的 教育形式逐步走向“实践” “活动”为主要载体的多种方法互补、多 种渠道着力的全方位教育体系。以德育实践活动为载体、以校园环境 建设为基础、