幼儿园小班节奏游戏请你摇一摇教案

1、幼儿园小班节奏游戏请你摇一摇教案设计意图音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。”飞飞说：“我觉得像豆子。”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。36岁儿童学习与发展指南音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

2、于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。活动目标1引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。2让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)3让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。活动准备1.经验准备幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过“红绿灯”游戏。2.物质准备与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；35个空罐子；幸福拍手歌伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。3.场地准备小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。活动过程1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”

3、和“有东西的罐子”(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?(4)找有东西的罐子。教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。2.玩“找朋友”游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示“红绿灯”牌子，逐一认识上面的核

4、桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的68个幼儿拿同一种罐子。)3.玩“摇

5、一摇”节奏游戏，合着幸福拍手歌的音乐进行简单的轮奏和合奏(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言“宝宝请你摇一摇”提醒幼儿。(2)玩“摇一摇”游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。老师把幸福拍手歌的旋律配上“宝宝请你摇一摇”的歌词伴唱，边唱边出示“红绿灯”牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。(3)改变规则玩“摇一摇”，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。教师唱“宝宝请你摇一摇”，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出“|”的节奏。教师唱“让我们大家都一起摇一摇”，一唱完，全体幼儿用罐子打出|“|”的节奏。玩34遍，逐渐加快唱歌速度。跟着音乐伴奏游戏2遍。教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。4.延伸游戏“快乐摇一摇”，进一步激发幼儿的