《爱的教育》资料

1、爱的教育爱的教育一、了解作家作品 同学们前段时间我们共同读了一本书，这本书的名字叫 （爱的教育），作者是 （指名答 ）（亚米契斯）（亚米契斯 是意大利著名的作家）你对他有了解吗？（全名：艾得蒙多 德 亚米契斯）你真能干，这么长的名字都记住了。他的作品 （军营生活西班牙朋友们学校和家庭之间 ） 你了解的可真多呀！还有谁对这本书有了解？（原名：考 莱即心，爱的意思，译为爱的教育）你很细心，注意到 了他的原名。爱的教育这本书是意大利的获奖作品，作者 亚米契斯花了将近十年的时间来完成，一百多年来一直畅销不 衰，被世界各国争先翻译流传，深受人们的喜爱，我国也出版 了很多不同的版本，我们选择的这个版本中共

2、有47 个小故事，这些故事深深地感染着我们，吸引着我们，激励着我们。二、阅读交流1、走进人物 这些小故事是由一个个生动活泼的人物来再现的，故事中的 人物年龄和我们差不多，你们还记得他们吗？请根据模仿者模 仿的动作，语言猜出他们的名字。掌声欢迎模仿者。模仿者表 演结束时大声说出“猜猜我是谁？”其他同学才能举手抢答，提 前举手视为犯规。（1）争吵中的片段表演。（安利柯 克莱蒂）（2）爱扮鬼脸的（安托尼阿）。（3）“以后谁敢再欺负耐利，我一定会好好给那个人一顿教 训！”（卡隆）（4）跳着脚，红着脸，气呼呼的说：“没有的事！我父亲哪会 是那样的人！他从不打我。”（泼来可西） 你们表演的形象逼真，真可以

3、当小演员了，你最喜欢谁的表 演？为什么？（指名 2 个）他们的表演很形象，同学们一看就 猜出来了，掌声谢谢他们。2、给故事配插图 看来同学们和故事中的这些孩子已经交上了朋友，相信你对 他们的故事也很熟悉了，老师这里有一些插图，你觉得应该配 给哪个小故事合适呢？（课件出示组图）3、交流精美语句同学们真不简单，不仅能猜出故事中的人物，还能根据插 图找到相应的故事，在这些隐含浓浓爱意的小故事中有许多 精 美的词句， 这也是我们在读这本课外书时关注的地方，我们一 起来分享分享，谁愿意把你积累的词句读给大家听一听，能背 更好！（贴板书）（指名 4 人读）（就学生积累的句词句给予 评价，你积累了描写环境的

4、句子，你积累了描写人物外貌的句 子，你积累了描写人物神态，动作的句子，你积累了描写景物 的句子从你读的句子中我感受到了他们愉悦的心情，）老师在读这本书的时候也积累了一些精美的词句。齐读前 两排精美的词语，（生齐读）请你仔细的想一想它们是描写什 么的词语？（指名分类）（描写人物神态的，动作的，心理活 动的）谁愿意把这些精美的句子读一读。（指名5 人分读）句子写的很精彩，你们读得也很美。请同学们选择自己最喜欢的 词句记下来，背下来可以，好记性不如烂笔头，抄下来也可 以，（生记词句）你记住了哪个词，哪句话？（指名 2 人汇 报）你真能干在这么短的时间里记住了这么多！如果能把你积 累到的词句恰当的用在

5、习作中，你的作文一定会更精彩！4、交流精彩片段不仅我们爱读这本书，我国的著名的文学家巴金爷爷也爱 读这本书，他曾经这样说，一起读（在我上小学的时候，意大 利作家亚米契斯写的爱的教育曾经特别的打动我课件 ）巴金爷爷被这本书打动了，老师相信这本书也能打动你们，把你 感受最深的一处讲给同学听一听。（小组内互讲，指名讲）哪 个故事中的哪个地方让你特别感动？哪些词句让你特别感动？ 你感受到了？你有没有注意到他的神态（动作、语言）啊？读 到这儿你想到了？（交流三个令人感动的地方）（根据学生的 交流给予适当的评价，你勾画了令自己感动的地方很好。你把 令自己感动的地方摘抄下来了真不错，你在书的空白处做了批 注

6、很棒，你写下了自己的感受）勾勾画画、圈圈点点，抄抄 写写，做批注，写自己独特的感受这些都是读书的好方法。 （贴板书）老师在看 这本书的时候有一个精彩的片段深深地打动了 我，让我久久难忘，这一段话是选自安利柯妈妈说的话，请听 老师读（ 课件 ：在过去的四年里，你每天两次到学校里来体验 学习的快乐，在这一千多个日子里，你每天两次在这里见到你 的老师和同学，在这里你开启了心智，得到了朋友，也汲取了 许多有用的知识，当然在这里你也有过苦恼，有过挫折，但这 些对你的成长也是非常有益的。）从这段话里你读懂了什么？5、交流故事内容 同学们真会读书，这本书里的小故事中你最喜欢哪一个小故 事呢？谁能将你喜欢故事

7、讲给大家听一听。（指名 1 人讲）你 觉得他讲的好不好，好在哪？（指名 2 人评价）谢谢你绘声绘 色的给我们再现了故事内容。能够复述故事，再现故事内容也 是读书的好方法。（贴板书）6、交流书中情感读了这么多小故事老师 想问问 作者为什么要写这样一本书？ 大胆的说说 看？（勇敢的去面对挫折，是让我们爱 爸爸妈妈 （铁匠的儿子泼来可西）（克莱蒂万里寻母中的玛尔可 少年笔耕中的徐利亚）， 爱祖国 少年鼓手爱国少 年爱老师父亲的老师敬爱的老师 爱同学 挚友卡 隆狭义的行为爱弱小扫烟囱的男孩爱身边的每一个 人，是呀！只要人人献出一点爱，人间永远是春天。作者就是 想告诉我们，让我们学会爱自己的（ 复述 板书）读出故事中的 道理，升华自己的情感，这更是读书的更高境界。（贴板书）6、总结读书方法 我们在读这本书的过程中学到了很多很好的读书方法一起 读，请同学们课余时间运用这些读书方法把书中还没有读完的 故事接着读下去，当然也可以运用这些方法读其他的课外书。四、总结 通过读爱的教育这本书，我们共同接受了爱的洗礼，感 受了爱的真谛，与爱的教育结成了良师挚友，希望大家将 自己广博的爱播撒给身边的每一个人。老师也真切地希望你们 在课余的时间多读