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文档简介

1、大班语言:落叶活动目标：1、感受散文诗的意境美。2、能有感情朗诵散文诗，并根据散文诗的语句结构创编散文诗。3、学会散文诗，并积累动词：躲、坐、藏。活动准备：经验准备：活动前带幼儿到户外观察落叶物质准备：1、情境图一幅；2、与25句内容相符合的小图片；3、录音朗诵落叶；4、有关秋风吹拂落叶的视频。活动过程：一、情境导入1、播放秋风吹拂落叶有关情境的视频。师：你们刚刚听到了什么呀?小结：秋天吹拂落叶的情景是多么美好！今天，老师就带了一首很美的散文诗落叶，让我们一起来欣赏吧！二、理解诗歌1、播放录音落叶，初步欣赏诗歌。师：诗歌中主要说了什么季节的景色?秋风起了，天气凉了，树叶是怎么从树枝上飘落下来的

2、呢?引导幼儿用动作表示树叶飘落的样子。2、再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。播放录音落叶师：诗歌中有哪些小动物喜欢落叶?它们用落叶干什么呢?引导幼儿提练散文中的几种小动物。3、教师朗诵并出示意境图，引导幼儿仔细理解散文诗。师：树叶落在地上，谁爬过来了，它做了些什么?它把树叶当作了什么?引导幼儿理解第一句内容后，读一读，记一记。树叶又落在什么地方?蚂蚁是怎么过来的?它坐在上面把树叶当作了什么?树叶还落在什么地方?谁过来?它藏在下面把树叶当成了什么?树叶最后又落在什么地方?谁飞过来看见了，说了些什么?引导幼儿熟悉35句内容并读一读，记一记。三、品味诗歌导语：诗歌只有五句，但每句都很美，你觉得诗歌中

3、哪一句最美呢?请你上来读一读。1、引导幼儿说出诗歌中的诗句，并一起有感情的读。教师小结：这3句都是一样的句型，先讲树叶落在哪里,再讲谁来了，做了什么，然后讲小动物把树叶当作什么（教师范读24句）。2、师：这几个句子里面用到几个非常好的表示小动物动作的词语，你们找一找看看是哪几个?你们能不能说出几个表示动作的词语。四、朗诵诗歌导语：小朋友，落叶这篇散文诗，不但给我们描绘了落叶飘落的美丽图画，而且每个语句都是优美的文字，读起来有美的享受，你们想不想来美美地读一读呢?1、师幼一起尝试有感情的朗读2、指导幼儿以集体、小组、个别不同形式有感情朗读。五、仿编诗歌师：落叶还可以落在哪里呢?你们觉得还可以把它当作什么?能不能用散文中24句的句型一样：先讲树叶落在哪里,再讲谁来了，做了什么，然后讲把树叶

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