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文档简介

1、智慧型班主任成长探究 大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的；压力越大，转动越快 老师累老师累,班主任更累班主任更累! 归根结底是心累归根结底是心累,失去了自我失去了自我! 你累吗? Page 4 学习型班主任学习型班主任 智慧型班主任智慧型班主任 勤勉型班主任勤勉型班主任 本课题的目的: 三三.智慧型班主任的成长要素智慧型班主任的成长要素 1.有匹配时代发展和学生成长背景的 学生工作观 关注了啥?忽视了啥? 二二.智慧型班主任的成长要素智慧型班主任的成长要素 2.有有的放矢把控教育方式和效果的行事方式 古云:智者多虑! 何为虑? 事前虑 何时虑? 事后虑 思考：考虑。思虑。人无远虑，

2、必有近忧。 担忧：顾虑。忧虑。不足为虑。 为何虑? 为主动而虑 为积累而虑 教育机智教育机智 研判能力研判能力 事中虑 三三.智慧型班主任的成长要素智慧型班主任的成长要素 3.有成为学生偶像的人格魅力 如何成为学生偶像如何成为学生偶像 偶像型班主任人格魅力的基本要素偶像型班主任人格魅力的基本要素 道德人格 知识人格 时代感 亲和力 安全感 公平性 二二.智慧型班主任的成长要素智慧型班主任的成长要素 4.有构建立体式工作管道的能力 立体式工作管道 人的层面 制度层面 文化层面 家长 科任 朋辈 社工 校规 班规 舍规 约定 校园文化 班级文化 专业文化 智慧型教师把工作重心放在了解研究学生，根

3、据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富 有创造性的德育方法上，用最少的时间、精力去 获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优 化。 小结 让我们成为智慧型班主任! 苦干不如巧干，苦干不如巧干，“偷懒偷懒”是个好习惯。是个好习惯。做做 一个会一个会 偷懒偷懒 的教师的教师的精髓在于使你变成的精髓在于使你变成 一位一位“懒教师懒教师”。全书以宏大的视角、新颖。全书以宏大的视角、新颖 的观点、典型的案例，总结了一系列可供老的观点、典型的案例，总结了一系列可供老 师们学习借鉴的师们学习借鉴的“偷懒偷懒”通则和方法。这些通则和方法。这些 智慧的智慧的“懒懒”方法，可以使你的工作更加轻方法，可以使你的工作更加轻 松自如、事半功倍。在仔细阅读和认真实践松自如、事半功倍。在仔细阅读和认真实践 中，你会发现自己不知不觉中变成了优秀的中，你会发现自己不知不觉中变成了优秀的 “懒懒”教师。这不仅是一本写给一线教师的教师。这不仅是一本写给一线教师的 书，对于任何需要充电学习、提升工作效率、书，对于任何需要充电学习、提升工作效率、 改善生活质量的人来说，它都大

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