帆之梦班生活叙事

1、帆之梦班生活叙事梦想是海，掀起惊涛骇浪，梦想是浪，考验万船千帆，梦想是帆，驶向成功的彼岸。 题记 序曲 教室是什么？朱永新教授说：教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。这句话让我感受颇深。第56号教室的奇迹里边雷夫老师的一段话给了我启示：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”我想一个完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方，成为我们释放生命激情的地方，更成为我们收获梦想的天堂！ 第一篇章：怀揣梦想，打造梦想的航船在蔚蓝色的大海上,一群怀揣梦想的水手正迎着阳光，

2、踏浪扬帆。这就是我们的帆之梦班一个团结温暖的大家庭！五十六个水手，五十六张笑脸同甘共苦，共塑我们的同心圆。为使全班学生团结一致创建期望的完美教室，我首先从制作班徽、确定班训着手,用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起,为着共同的目标而努力打造我们梦想的航船。1. 确立班级奋斗目标、班级公约：班级目标：创建模范班级班级公约： 没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。 一 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。 二 上课专心听讲，勤于思考，勇

3、于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 三 认真预习复习，养成良好的学习习惯。 四 独立完成作业，不懂就问，不抄袭，不拖拉。五 做好卫生值日，养成良好的卫生习惯，营造温馨、洁净、舒适的学习环境。六注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。八服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。九尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。十学会娱乐，提高修养，不进网吧、游戏机室及其他营业性场所。2. 民主确立班训、班歌、班徽、班名班名：帆之梦（意义：阳光总在风雨后，让我们荡起双桨，乘风破浪，一起奔向成功的彼岸。）班训：彩虹风雨后，成功细节中。班歌：让我们荡起双桨3、体现班级精神，叫响班级口号，向往美好愿景：班风：自尊

4、，自强，自爱，自主。学风：友好，合作，多思，创新。班级口号：八班、 八班 ， 扬 我 风 帆 ，乘 风 破 浪， 勇 往 直 前 。班级愿景：希望每一位同学都成为快乐、幸福、健康、独立和自强的人。在我们班的心连心主题班会上,班委事先准备好了一张圆形的纸，然后让每一个同学用彩色的笔画出蔚蓝色的大海，海平面上由八和八组成的小船寓意是八年级八班，远方一颗刚刚露出地平线的朝阳,这就是我班的班徽。这是一个大大的圆，象征着我们56个人的大家庭，团结一心。有八年级八班组成的小船迎着初升的太阳，奋力划行。 阳光总在风雨后，让我们荡起双桨，乘风破浪，一起奔向成功的彼岸。班徽的制定,有力地鼓舞了每一个同学。他们都

5、为自己能成为能成为“帆之梦号”的小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央,让同学们每天一走进教室就能看到,从而时刻勉励自己团结同学,共同为实现班集体的目标而奋斗。第二篇章：为梦想，踏浪扬帆 班集体是一艘远航的船，老师是舵手，掌握方向，学生就是水手，团结一心，奋力划行。要在大海中劈波斩浪、奋勇向前，靠的是舵手敏锐的观察力、果断的判断力和驾驭航向的高超技巧。首先，我们开展了“快乐阅读”的活动。我和学生一起制定了班级读书计划，并建立了图书角。平时孩子们最喜欢光顾的地方就是这个仅仅有一平方多米的图书角，一下课就有三三两两的孩子去图书角寻找自己的图书，那种热情不亚于疯狂抢购的场景。从此，图书角变

6、成了同学们的欢乐谷，一本本图文并茂的好书，帮孩子们打开了知识的大门。每每走进教室，总能见到几个孩子捧着一本书津津有味地坐在那里读！看到孩子们入迷专注的样子，我知道书已经成为了他们的好朋友。在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书笔记展示会等一些列活动。我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向，在教室的后墙lets read板块展示孩子阅读的成果，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。哲人说：“播种一种行为，收获一种习惯；

7、播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我很喜欢这句话，一个好班主任就是陪着孩子一起健康成长的人，留给他们一种信念、一种信心、一种健康的人格，送给他们一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天，我想成为那样的幸福的班主任、领航人！ 新教育实验为我们指明了的行动的方向，引领我们朝向最明亮的那方，体现班级文化的班本课程应运而生，就是将一个班级的文化落在实处，体现出班级的核心价值体系。结合我班的实际情况，师生共同开发出帆之梦 海之歌、扬帆远航等课程。师生一起解读大海的故事，了解海洋的昨天，今天。古今经典诗词不断陶冶着学生们的情操；励志故事更是给我们远航的启迪，奋发的动力。小船和大海小

8、船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地问：“大海呀，你的路在哪儿呢?” “你躺着不动，我便没有路，但当你迈开步子，我便四处都是路。”大海说。 小船第二次下水“为什么我走过后，你很快就抹除我行走过的痕迹呢?”小船问。 “因为真正的路，不是你走过的痕迹，而是你将要开拓的征程。”大海说。 小船第三次下水“大海呀，你的暗礁在哪儿呢?”小船问。 “就在你触礁的地方。”大海说。 “难道不可以在我触礁前，就预先告诉我暗礁在哪儿吗?” “世上没有预先的成功，也没有预先的失败，只有亲身经历过、实践过，才能总结出成功和失败的经验。” 小船第四次下水“如果我被一个浪头打翻了，怎么办呢?”小船问。 “去准备迎接下一

9、个浪头，在下一个浪头中，努力把自己扳转过来。”大海说。 小船第五次下水“大海呀，岸在哪儿呢?”小船问。 “岸就在远方。”大海说。 “远方又在哪儿呢?” “在你不懈的追求中。”第三篇章：扬帆远航，健康成长新教育的理想是：“应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。”于是在这个心灵驿站里，年轻的水手们播下青涩而又坚定的梦想；在历练中收获坚强的意志；在团结合作中领悟责任的意义；又在师长的鼓励和自己的蜕变中撷取自信的喜悦。 故事一：自信篇 自信心是成功人格的重要组成部分，班主任要有一双慧眼，善于发现和挖掘学生的闪光点，通过鼓励放大这些优点，让学生感到被关注的喜

10、悦，唤醒其自信心：如每周一，我们都会对学生上一周的表现进行鼓励表扬，将学生的优作进行展示，树立榜样，一点一点地呵护起孩子的自信心；在学生的随笔上都会看见老师充满鼓励的话语；“张宁，最近的学习状态不错哦，继续努力加油啊！”“岳峰，老师相信你一定能超越一座又一座的山峰，到达属于你的顶峰！” “吴蕾，听说你的数学又有进步啦，老师真为你高兴啊！”“曹旭，听值日班长说，你今天又很积极负责，主动擦黑板，主动开关班级的投影仪，辛苦你了！”等等。 不知何时起，老师的鼓励表扬已经成为学生最期待的生活部分，而班级也变得更加积极，自信、进取成为班级一道亮丽的风景，学生也在自己的人生画卷上涂上美丽的一笔！ 故事二：雷

11、锋篇 俗话说得好， “道德是金，发出希望之光；道德是光，照亮我们的人生之路；道德是路，引导我们看到光明”。要想做一个有道德的人，必须从现在做起，从身边的小事做起。只要我们每个人都伸出自己的援助之手，我们的世界就会变得更加美好。学习雷锋精神，已成为一道道绚丽的风景，渗透于日常生活的方方面面。学生用雷锋事迹对比自己的行为、修炼自己的人格；利用专题报告收集雷锋小故事，形成自己的感悟，并剪贴成小报进行故事展，在故事中使孩子感悟雷锋精神的魅力；每周评选一名学习标兵，并为获奖同学隆重颁奖，树立模范典型，用身边的故事感悟身边的人。孩子们也真的学会了互相尊重、互相谦让、互相关心，积极主动帮助别人，每个人都能感

12、受到这个家的温暖、幸福。 精彩往往出自细节，感动源于付出，只要沉潜下来，用心去做，守住自己的教室，守住每一个孩子的心灵，守住每一个日子，我们的教室里，一定也会开出美丽的花。 故事三：合作交流篇 新教育说：理想的学生，应该是一个善于和人合作、善于和人相处，有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人缘儿”。作为班主任，帮助孩子让合作交流成为一种习惯、需求，才能真正为他们离开教室后的人生做好准备，让我们的教室真正成为学生最有收获的地方： 在这里，利用晨诵课我和孩子们一起分享学会倾听、交流的方法，分享让交流合作成为一种习惯对成长的意义，分享成功人士获得成功的经验等等。价值观念深植于人的灵魂，它的形成需要长期的

13、滋养。初三学生已有了一定的英语基础，我让他们试着用英语写随笔，从错误百出到语句通顺到语篇优美，一路走来，他们学习英语的兴趣更浓了。他们用英语和我交流，师生之间有着太多说不完的温馨，学生慢慢变得愿意敞开心扉、书写心灵，欢笑多了，争执少了，谦让多了，在温馨的教室里，他们在一步步成熟、长大。 故事四：卫生篇 美丽的教室需要大家一起打造、一齐呵护，需要学生用良好的文明行为作保证的，而学生文明行为的培养，是需要老师不断地引导、要求、矫正作保证的。所以平时巡视教室时，我总会给学生整理一下凌乱的书桌，捡起掉落在地上的文具，为孩子们打扫班级卫生死角；看着孩子们认真的模样，看着他们抢着干活的真诚，看着他们脸上滴落的汗珠，看着我们的美丽教室，我想这就是我们所寻找的幸福感吧；渐渐的，规矩成为习惯，习惯成为自然，乱糟糟的课桌如今变得干净而又整洁 。如今，“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。”已经深入我们每一个人的心灵。如果说，在希望的春天，我们埋下了一颗颗饱满的种子，并给它以沃土，给它以期待；我们也相信，在岁月的沉淀中，它们必将能开放属于它的美丽奇迹。“帆之梦”见证了孩子们的成长：郭林、鹿瑞在