高考总复习语文第二部分专题一文言文阅读考点学案四理解并翻译文中句子

1、第二部分 古诗文阅读 考考 题题 (2016(2016全国卷全国卷)翻译文中画横线的句翻译文中画横线的句 子。子。 岁大饥，人相食。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽副使崔应麟见民啖泽 中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。 帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之 答答 案案 副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁粪，副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁粪， 便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送 到朝廷到朝廷 评评 析析 文中的文中的“副使副使”是官职名，是官职名，“崔应崔应 麟麟”“”“登云登云”是人名，是人名，“雁雁”是物名，是

2、物名， 翻译时应该保留，不能强行翻译翻译时应该保留，不能强行翻译 保留保留 词语词语 关键关键 词语词语 征、安置、标、榜征、安置、标、榜 关键关键 句式句式 “为宋明帝所疑为宋明帝所疑”(“为为所所” 式被动句式被动句)，“被征为黄门郎被征为黄门郎”(“被被” 表被动的被动句表被动的被动句) 译文译文 保留保留 词语词语 关键关键 词语词语 履、闻、占履、闻、占 关键关键 句式句式 “魏果遣游骑数百履行魏果遣游骑数百履行(于于)界上界上”(状语状语 后置句、省略句后置句、省略句)，“帝以帝以(之之)闻，闻，(帝帝) 犹惧不得留犹惧不得留”(省略句省略句) 译文译文 保留保留 词语词语 关键关

3、键 词语词语 罢、与、驰、善罢、与、驰、善 关键关键 句式句式 “伯玉不与伯玉不与(之之)”(省略句省略句)，“驰驰 以以(之之)闻闻”(省略句省略句) 译文译文 保留保留 词语词语 高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界 译文译文 高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎， 高帝深感忧虑。伯玉劝高帝派遣数十高帝深感忧虑。伯玉劝高帝派遣数十 骑兵进入魏界，设置界标表示占据该骑兵进入魏界，设置界标表示占据该 地。地。 保留保留 词语词语 魏、高帝、伯玉魏、高帝、伯玉 译文译文 魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游

4、荡， 太祖太祖(高帝高帝)把这种情状上报，但还是害把这种情状上报，但还是害 怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。 保留保留 词语词语 武帝、广兴、伯玉、高帝武帝、广兴、伯玉、高帝 译文译文 武帝离开广兴返回京城，大肆修建别苑，武帝离开广兴返回京城，大肆修建别苑， 派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不 给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝 认为伯玉做得很好。认为伯玉做得很好。 考题考题 翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。 上怒上怒，欲举兵诛之。莫为计欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢鼎为草表谢， 辞甚恭

5、而辩。辞甚恭而辩。上读表上读表，曰：曰：“孰谓方氏无人孰谓方氏无人 哉？是可以活其命矣。哉？是可以活其命矣。”乃赦之乃赦之，不问不问 答案答案 皇帝读了奏表，说：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才谁说方国珍没有人才 呢？这就可以用来使他活命了。呢？这就可以用来使他活命了。”于是赦免于是赦免 了方国珍，不再问罪了方国珍，不再问罪 评析评析 文中的文中的“无人无人”“”“可以可以”是古今异义词，是古今异义词， “没有人才没有人才”“”“可以用来可以用来”；“活活”为动词为动词 的使动用法，的使动用法，“使使活命活命”；“孰孰 谓谓”“”“是是”“”“其其”应换成现代汉语词；应换成现代汉语词；

6、“乃乃”“”“赦赦”应换成双音节词应换成双音节词 替换替换 词语词语 关键关键 句式句式 “始置之法始置之法”(省略句、状语省略句、状语 后置句后置句) 译文译文 替换替换 词语词语 关键关键 句式句式 “使捕至使捕至”“”“讯之伏辜讯之伏辜”“”“且且 宥其罪使自新宥其罪使自新”，均为省略句，均为省略句 译文译文 替换替换 词语词语 其、涉、毁、厚、训、置其、涉、毁、厚、训、置 译文译文 其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让 他们自己撤销诉状，以使社会道德风他们自己撤销诉状，以使社会道德风 尚淳厚。只有对那些不可教导的人，尚淳厚。只有对那些不可教导的人， 才按照法

7、律处置。才按照法律处置。 替换替换 词语词语 捕、讯、伏辜、宥、自新捕、讯、伏辜、宥、自新 译文译文 (陆九渊陆九渊)派人把他们逮捕回来，一派人把他们逮捕回来，一 审讯他们就服罪了，并没收他们偷审讯他们就服罪了，并没收他们偷 盗来的财物归还给起诉的人，还宽盗来的财物归还给起诉的人，还宽 宥了他们的罪过，让他们改过自新。宥了他们的罪过，让他们改过自新。 考考 题题 (2015全国卷全国卷)翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。 越五日越五日，无肯承其事者。傅曰：无肯承其事者。傅曰：“吾为太子吾为太子 傅傅，当同生死。当同生死。金人虽不吾索金人虽不吾索，吾当与之俱吾当与之俱 行行，求见二酋面

8、责之求见二酋面责之，庶或万一可济。庶或万一可济。”遂遂 从太子出从太子出 答答 案案 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同 去，求见两名首领当面指责他们，或许有成去，求见两名首领当面指责他们，或许有成 功的可能功的可能 评评 析析 文中的文中的“不吾索不吾索”是否定句中代词作宾语的是否定句中代词作宾语的 宾语前置句，翻译时，应调为宾语前置句，翻译时，应调为“不索吾不索吾”， 有的学生该调不调，翻译出来的语句不合现有的学生该调不调，翻译出来的语句不合现 代汉语规范代汉语规范 关键关键 词语词语 调整调整 句式句式 “殄灭于此殄灭于此”(状语状语 后置句后置

9、句) 译文译文 关键关键 词语词语 调整调整 句式句式 “必不我从必不我从”(宾宾 语前置句语前置句) 译文译文 关键关键 词语词语 调整调整 句式句式 “未之闻未之闻 也也”(宾语前置宾语前置 句句) 译文译文 关键关键 词语词语 悉、殄灭、莫、震慑悉、殄灭、莫、震慑 译文译文 张悌统率着精锐的部队，都是吴国张悌统率着精锐的部队，都是吴国 的部众，在此地被我们消灭了，吴的部众，在此地被我们消灭了，吴 国朝野无不震撼慑服。国朝野无不震撼慑服。 关键关键 词语词语 善、使、白、暗、事机、慎、咎善、使、白、暗、事机、慎、咎 译文译文 周浚认为这是条妙计，便派人禀告周浚认为这是条妙计，便派人禀告 王

10、浑。何恽说：王浑。何恽说：“王浑在把握时机王浑在把握时机 方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全 自己免于过失，一定不会同意我们自己免于过失，一定不会同意我们 的计策。的计策。” 关键关键 词语词语 克、以、济、受、节度、要、则、克、以、济、受、节度、要、则、 夺、受、命、辞夺、受、命、辞 译文译文 龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已 成战功来接受我们的指挥，这是不成战功来接受我们的指挥，这是不 曾听说过的事。再说掌握兵权的关曾听说过的事。再说掌握兵权的关 键是，时机允许就夺取，这就是说键是，时机允许就夺取，这就是说 只接受上级布置的任务，而如何

11、完只接受上级布置的任务，而如何完 成则不受上级指令的约束。成则不受上级指令的约束。 考考 题题 (2015四川卷四川卷)翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。 夫学者不患才不及夫学者不患才不及，而患志不立而患志不立，故曰希故曰希 骥之马骥之马，亦骥之乘亦骥之乘，希颜之徒希颜之徒，亦颜之伦亦颜之伦 也。也。又曰锲而舍之又曰锲而舍之，朽木不折；锲而不舍朽木不折；锲而不舍， 金石可亏。斯非其效乎金石可亏。斯非其效乎 答答 案案 学习的人不担心才智赶不上学习的人不担心才智赶不上(别人别人)，而担，而担 心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就 能成为骏马这一类的马

12、；仰慕颜渊的人，能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人， 也就能成为颜渊这一类的人也就能成为颜渊这一类的人 评评 析析 “夫夫”是发语词，是发语词，“也也”为语气词，这两为语气词，这两 类词在翻译时可以不译类词在翻译时可以不译 删除词删除词 语语 关键词关键词 语语 所以、禁所以、禁 译文译文 删除删除 词语词语 关键关键 词语词语 私、忍、行、公私、忍、行、公 译文译文 删除删除 词语词语 也也(第一个第一个)、夫、夫 译文译文 这是用来禁止杀人和伤人的方法。而这是用来禁止杀人和伤人的方法。而 禁止杀人和伤人的法，是天下禁止杀人和伤人的法，是天下(人应人应 该遵守该遵守)的大义啊。的大义啊。 删

13、除删除 词语词语 之之 译文译文 儿子，是每个人偏爱的，忍痛儿子，是每个人偏爱的，忍痛(杀掉杀掉) 偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得偏爱的人来施行大义，领袖腹可称得 上大公无私了。上大公无私了。 考考 题题 (2016江苏卷江苏卷)翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。 甲午正月朔甲午正月朔，即入南都即入南都，读书鸡鸣山读书鸡鸣山，昼夜昼夜 不辍不辍，病目眚病目眚，下帏静坐者三月。下帏静坐者三月。友人以经友人以经 书题相商书题相商，入耳文立就入耳文立就，后有言及者后有言及者，辄塞辄塞 耳不敢听耳不敢听 答答 案案 朋友用经书中的考题彼此商量，朋友用经书中的考题彼此商量，(考题考题)一传一

14、传 入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到 (考题考题)的，的，(他他)就堵住耳朵不敢听了就堵住耳朵不敢听了 评评 析析 句中的句中的“入耳文立就入耳文立就”省略了主语省略了主语“题题”， “及及”后省略了宾语后省略了宾语“题题”，“辄塞耳不敢辄塞耳不敢 听听”省略了主语省略了主语“他他”，这些省略的成分，这些省略的成分， 在翻译时应该补出来，有的学生该补不补，在翻译时应该补出来，有的学生该补不补， 翻译出来的语句意思不通，语意不明翻译出来的语句意思不通，语意不明 增补增补 词语词语 ()伏食如故、伏食如故、()不合其耳也不合其耳也 关键关键 词语词语 为

15、、伏、合为、伏、合 译文译文 增补增补 词语词语 ()转为蚊虻之声，转为蚊虻之声，()孤犊之鸣，孤犊之鸣，( )即掉尾奋耳，蹀躞而听即掉尾奋耳，蹀躞而听 关键关键 词语词语 为、即、奋耳、蹀躞为、即、奋耳、蹀躞 译文译文 增补增补 词语词语 (牛牛)伏食如故、伏食如故、(曲调曲调)不合其耳也不合其耳也 译文译文 公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲， 牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非 没有听见，而是这种曲调不适合它听没有听见，而是这种曲调不适合它听 罢了。罢了。 增补增补 词语词语 (公明仪公明仪)转为蚊虻之声，转为蚊虻之声，(及及)孤

16、犊之孤犊之 鸣，鸣，(牛牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听即掉尾奋耳，蹀躞而听 译文译文 公明仪于是用琴模仿蚊子、牛蝇的叫公明仪于是用琴模仿蚊子、牛蝇的叫 声，以及孤独的小牛犊的声音。牛就声，以及孤独的小牛犊的声音。牛就 摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。 考题考题 (2015安徽卷安徽卷)翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。 暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出禛辈出 游丰台、草桥诸胜地，游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。或会食浮屠、老子之宫。 诸子酒酣耳热诸子酒酣耳热，辩难蜂起辩难蜂起，各负气不肯相下。各负气不肯

17、相下。先先 生默坐生默坐，或微笑不发一语。偶出一语或微笑不发一语。偶出一语，则人人自则人人自 失失，觉我言为烦觉我言为烦 答案答案 众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃 意气不肯服输意气不肯服输 评析评析 句中的句中的“蜂起蜂起”使用了比喻的说法，意思是说众使用了比喻的说法，意思是说众 人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译人的辩驳和问难像蜜蜂飞一样成群起来，在翻译 时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式 翻译。而有的学生该变不变，翻译出来的语句意翻译。而有的学生该变不变，翻译出来的语句意 思不通畅，语意表达不清楚思不通畅，语意表达不清楚 变通变通 词语词语