2011年全国体育传统项目学校体育师资培训在首都体育学院举办

1、2011 年全国体育传统项目学校体育师资培训在首都体育学 院举办2011年 7月 9日，首都体育学院隆重举行了“ 2011 年全国体育传统项目学校体育师资培训班”开班典礼。国家 体育总局青少年体育司副司长张智、教育部体卫艺司体育处 处长卢逊、国家体育总局青少年体育司发展指导处副处长徐 杰、首都体育学院院长钟秉枢、副院长谢军、全国体育传统 项目学校体育师资培训国家培训中心副主任周登嵩出席了 开班典礼。来自中东部 16 个省市的传统校项目学校的近 200 名老师参加了典礼。开班典礼由首都体育学院副院长谢军主 持。张智副司长、 卢逊处长、 钟秉枢院长分别做了重要讲话， 对体育传统项目学校体育师资培训

2、工作做出了高度评价，对 首都体育学院的服务工作给予了充分肯定，也分别对此次工 作提出了具体要求。全国体育传统项目学校体育师资培训工作是由国家体 育总局、教育部主办、首都体育学院承办的为贯彻落实“中 央 7 号文件”，推进学校体育的一项重要培训工作，是建国 以来规模最大、投入最多、层次最高的体育教师专业培训。此项培训工作在首都体育学院领导的高度重视和支持 下，已经成功举办了三年。培训班由首都体育学院、北京体 育大学两校 20 多名教授任课，学院为培训工作创造了良好 的条件，前三年的培训工作得到了国家体育总局、教育部领 导的高度赞扬，也受到了基层参加培训的老师的热烈欢迎。今年的国家集中培训工作将举

3、办两期，共培训中东部体 育教师 500 名。【答记者问】记者：国家体育总局青少年体育司成立虽然有一段时间 了，但还有不少省市，尤其学校和教师们不是十分了解其工 作职能，请您再简要介绍下。张智：国家体育总局青少年体育司是 2009 年筹备， 2010 年 5 月正式组建成立的。在很多部委都削减机构，裁减人员 的时候，中央为何如此重视，给体育总局增加了一个司一一 专门成立了青少年体育司，这说明中央对青少年的重视，特 别是对青少年体质方面的重视。青少司主要职责是两大部分： 一部分是配合教育部做好学校体育工作，特别是青少年体质 这一方面的工作，比如此次的全国体育传统项目学校体育师 资培训工作，另外一部

4、分是竞技体育后备人才的培养。青少年体育司既有群众体育部分，又有竞技体育部分， 专门针对青少年人群， 普及和提高并重。 在“十二五” 期间， 青少年体育司重点抓好 “一个计划、 一个工程”。“一个计划” 是青少年体质促进计划，作为体育部门，在配合教育部门做 好学校体育的相关工作外，努力抓好校外青少年体育活动， 营造良好的社会氛围，让大家都来关注、关心、支持青少年 健康成长，所以青少年司将推出一系列的活动，还包括支持 青少年组织的建设，比如青少年俱乐部、传统校、户外营地 等，以及组织师资培训、管理人员培训等。 “一个工程”是 竞技后备人才培养工程。受过去计划经济体制影响，目前各 级各类体校在发展中

5、存在一些这样那样的困难，如何在新形 势下焕发体校的活力，或者是说适应社会发展，是这项工程 需要探索的重要部分。记者：体育总局投入大量财力物力，计划用 5 年的时间 对全国体育传统项目学校体育师资进行培训，请您谈谈发展 传统项目学校的意义和作用。张智：全国体育传统项目学校是国家体育局和教育部一 起合作，为学校体育部门提供的一个平台。传统项目学校不 仅肩负了上好体育课，做好学生身体锻炼方面的任务，更多 是要把体育项目打造成学校的一种文化、一种氛围，使其成 为学生的一种生活方式和习惯，起到引领和推动作用。使学 生们在热爱这项运动的同时，了解其文化，懂得其精神，学 会欣赏。通过多种运动项目的开展，培养孩子们团队精神、 体育竞争意识，促进综合素质的发展。对于传统项目学校的 体育教师，我们的任务不仅仅是上好体育课， 没有安全问题， 或者是课余时间带领大家训练下就完了，我们要思考怎么去 做、怎么去引领？如何在学校形成一种体育氛围，营造一种 体育传统，要让校长、社会、家长了解我们的价值。青少司和教育部商量，今后要不断提高对传统项目学校 的关注度。教体结合是传统学校发展的最好方法，既不脱离 教育，同时又能发挥体育方面的引领作用。国家体育总局也 认识到今后体育人才的培养，更多地还是要依靠体育传统项 目学校，