人民版九年级思想品德全一册《三单元法治时代第九课人民代表的责任》教案_13

1、教学内容课题名称第一框人民代表人思想品德总课时数1/3民选版本名称1人民出版社义务教育1年级九年级11册次|全册课程标准试验教科书单兀早1名称第九课人民代表的责任页码第 99103页教学分析教材分析本部分内容旨在帮助学生了解人民代表的产生方式，认识到 选举权和被选举权是公民最基本的政治权利；教学目标(1)使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国 家管理的一项最基本的政治权利；(2) 了解人民代表的资格、产生程序和组成结构。2、进一步培养学生的逻辑思维能力；3、增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识。|教学重点选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的 政治权利教学难点

2、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本 的政治权利教学准备教具学具一张选民证补充材料教学流程第1课时教学环节教师活动 预设学生活动 预设设计意图执教者个 性化调整一、新课导入1、向学生出 张选民 证，进行传 看。由选民 证打开话 题。厂1、传看选民 证。1、通过观察 实物，将学 生的注息力 转移到课堂 上，引导学 生进行思 考。二、讲授新课1、向学生谈 自己参加选 举的情景和 感受。将人民 代表的选举 程序融入之 中，同学生生 绍。1、认真听取老 师的介绍，了 解人民代表的 选举程序。1、给学生一 种真实和亲 近感，吸引 其注意力。2、请一名学 生朗读选举 时刻。3、由“你们 参加

3、过选举 吗？为什 么？”引出选 民资格的话 题。4、引导学生 解读p100面 的“法律文 库”。之后， 要求回答 p101最上面 方框的问题。 5、以问题导 入下一内容， 我国公民拥 有选举权和 被选举权有 什么意义？ 重点剖析“选 举权和被选 举权是我国 公民参加国 家管理的一 项最基本的 政治权利” 6、要求学生 自读p102面 的内容，回 答：有了选举 权和被选举 权我们应该 怎么行使 呢？7、创设疑问， 引发学生的 思考，“假若 你遇到这种 情况该怎么 办？”8、要求学生2、学生朗 读。3、学生回答 老师的问题， 同时进行思 考。4、从老师的 解读中了解选 民资格（两个 条件）。并回

4、答问题。5、在老师的 引导下，认识 我国公民拥有 选举权和被选 举权有何意义 所在。6、自读后讨 论回答问题。7、讨论并回 答老师的提 问。8、自读 p1032、增强说服 力和可信 度。3、由上一内 容自然的过 渡。4、向学生介 绍我国的选 民的资格。5、力争实现 重难点突 破。6、培养学生 的自主分析 问题的能 力。7、进一步培 养学生的珍 惜选举权和 被选举权的 意识。9、培养学生三、小结四、能力训练自读p103相 关链接，并 讨论回答 p103下面的 问题。1、以本节课 我们学到了 什么为话题， 结合上述内 容，简要的进 行小结， 完成单元训 练题1、2、 3、7 题。相关链接， 并讨论回答 p103下面的问 题。1、学生和老师 一块进行回 顾、小结。当堂完成板书设计的自主分析 问题的能力。1、也使学生 对本节内容 有完整的认 识。检测学生的 课