三年级音乐评价方案

1、三年级音乐评价方案三年级音乐评价方案一、指导思想充分体现素质教育目标，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价出发点，建立综合的评价机制。评价不仅要涵盖不同的领域，更关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，以及学生进入音乐的过程与方法的有效性。评价方式方法、等级标准应着眼于学生实际发展水平。在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展的作用。二、评价目的通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，培养学生爱好音乐、终身学习音乐的情趣，提高音乐文化素养。同时帮助教师检查教学效果、更好进行教学反思。三、评价的内容：项目评价内容评价标准评价方法评价说明过程性评价40分课堂表现（5分）课前准备及时

2、，学具摆放整齐1分。坐姿端正，认真听讲2分。分能积极举手发言，能耐心倾听别人发言2分。老师根据平时观察和学生的表现综合评价。优：5分。良：4分。及格：3分。待努力：2分。节奏表现（5分）能够模仿简单的节奏1分能够独立并正确的拍打学习的节奏2分能够参与小组合作拍打节奏2分老师根据平时观察和学生的表现综合评价。优：5分。良：4分。及格：3分。待努力：2分。听辩能力（15分）能够听出1、3、5、6,并说出音名和唱名5分能够聆听简单的节奏和歌曲，并说出歌曲情绪和速度5分能够聆听出器乐曲，并说出乐曲名字和演奏乐器5分老师根据平时观察和学生的表现综合评价优：13-15分。良：10-12分。及格：6-10分

3、。待努力：5分。创编与活动（15分）能够主动参与课堂上的音乐活动5分能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作5分能够小组合作即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演5分老师根据平时观察和学生的表现综合评价优：13-15分。良：10-12分。及格：6-10分。待努力：5分。终结性评价50分演唱或演奏（50分）能够用正确的姿势、自然的声音，有表情的独唱歌曲30分能够为演唱的歌曲加入律动或创编舞蹈进行表演20分（能够有感情的演奏完整的音乐作品50分）学生按名单顺序进行测试优：40-50分。良：30-39分。及格：20-29分。待努力：19分。才艺10分才艺展示10分展示形式可以是演唱、演奏、弹奏、舞

4、蹈等等，根据自己特长进行展示。老师根据学生的表现综合评价优：8-10分。良：5-7分。鼓励：4分。优秀 :85以上1 能够区分简单的抒情和叙事歌曲，听辨旋律的快慢和强弱，说出人声的分类，认识二胡、琵琶、古筝、笛子、笙唢呐等民族乐器，并能熟悉他们的音色。2 能够用自然的声音，正确的演唱姿势演唱6首歌曲，并能够对指挥做出相应的反应，认识全音符、二分、四分，八分、十六分音符和相应的休止符以及跳跃反复记号的运用 .3 能够随音乐情绪做律动，根据歌曲创作简单的伴奏节奏。良好：75-841 能够发现生活中的各种音响，并能根据音乐做出相应的体态反应，说出人声的分类，认识三种本年级要求熟悉的民族乐器，描述简单的音乐情绪变化2 能够用自然的声音，正确的姿势演唱4首歌曲，认识二分，四分、八分音符及相应的休止符，知道跳跃反复记号的运用。3 能够根据音乐的情绪做律动，能够和其他同伴给歌曲伴奏。及格：60-741 能够发现生活中的各种声音，能够听出音乐的快慢和强弱。2 说出人声的分类 ,认识两种常见的民族乐器。聆听不同民族和体裁的歌曲，体验音乐的情绪。3 能够和同伴一起为歌曲伴奏，根据