四年级语文：《镜泊湖奇观》教案(参考文本)

1、【年级语文：镜泊湖奇观教案（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：镜泊湖奇观教案（参考文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身I i技能

2、，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目标：教育目标：通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。教养目标：1。理解并学习文屮描写准确生动的词语。2. 了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。3. 了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。4. 感情朗读课文。发展目标：学习按照景物的不同特点，描写它的动态美和静态美的写法。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案教学重难点：lo 了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林 形成的原因。2. 了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。教学方法：讲读法，讨论法，直观法等。

3、教具准备：镜泊湖美景的放大彩图，有关录像带，幻灯片。课前准备：复习以前学过的描写景色极其壮丽，堪称奇观的课 文，如海上日出等。教学课时：一课时。教学过程：复习旧课，激趣导入。出示“奇观”，同学们，什么叫奇观？以前我们学过一些描写的 景色极其壮丽，堪称奇观的课文，你还记得吗？今天我们又来参观 -处景色壮丽，堪称奇观的地方，那就是镜泊湖。（板书题目：镜泊 湖奇观）快速阅读课，提出预习要求。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案快速读课文，了解课文内容。自学生字新词。理清文章脉络（分段、概括段意），把课文屮讲到的镜泊湖主要景点的名称画下来。集体订正，检查预习情况，质疑。

4、抓住重点，直奔屮心。1.再读课文，思考：（1）镜泊湖有什么特点？ （2）课文重点描写了哪几个景点？适当圈点记录。指名读第二段。镜泊湖的自然朴实表现在什么地方？绮丽多变又表现在什么地方？抓住重点词句体会。出示镜泊湖美景的放大彩图。指导学生边观察边听录音，体会领略这美丽的景色。小结：这一段写了什么？在写法上有什么特点？这一段从整体上描写镜泊湖景色的最大特点一一自然朴实而又绮丽教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案多变。是静态描写。课文重点抓住了两个著名景点，看看作者 是怎样描写的？学习第三段。自学课文，找出景点名称、位置、成因，说出景点奇特的地方。看有关录像，想象景点

5、特色。并理解下面词语为什么用得好。描写瀑布的特点：“泻入”表现水流急促的样子和流向。“蚀成” 表现了时代久远，慢慢腐蚀的过程，联系上下文，也显示了水的冲 力。“跌”水从上往下落。用“跌”加强了突然的特点。（幻灯出示）“抛撒万斛珍珠溅起势如千军万 马。”指导朗读抓住重点词语理解它的意思，体会它的好处。怎样说明瀑布的温度？（因为它地处北国，当地气温极低，它不结冰断流，就成了奇 特希罕的景观了。）吊水楼瀑布为什么不结冰？这与瀑布飞流直下有什么关系？齐读课文，体会领略美景，总结写法上的特点。总结学法：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案读课文，找出景点名称、位置、成因，

6、说出景点奇特的地方。抓住重点词句，理解意思，读读体会好处，领略美景。了解写法上有什么特点。小组讨论，运用学法，自学第四段。集体订正，质疑。（幻灯出示重点词句，加以理解）指导朗读。纵观全文回顾第一段镜泊湖多美啊！关于它的传说也非常美丽、动人，你知道吗？其实镜泊湖是怎样形成的？这么美丽，这么壮丽的景色，大家喜欢吗，还想不想再去？看录像，听录音，领略镜泊湖的美丽景色，体会哪些是静态描写，哪些是动态描写。结合课文内容，举例说说课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。作业：观察校园一角写一篇文章，注意动态和静态的描写。第7页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案板书设计：14.镜泊湖奇观镜传说：宝镜形成：火山喷发，岩流阻塞，水面抬高泊自然朴实整体特点（静态）湖绮丽多变静态与奇观宽、