小学语文：二年级下册《爱迪生救妈妈》教学设计(教案文本)

1、小学语文：二年级下册爱迪生救妈妈教学设计（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案小学语文：二年级下册爱迪生救妈妈 教学设计（教案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学

2、习本教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|【设计理念】以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文 的内容，并注意积累词句。同过程阅读感悟，引导学生领悟爱迪生 聪明、多动手、善发现的特点，培养学生具有感受、理解、欣赏和 评价的能力。【教学目标】1. 生字，会写9个字。2. 感情地朗读课文。3. 读中感悟，并注意积累词句。4. 领悟爱迪生聪明、多动手、善发现的特点。【教学重点】教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案在朗读屮感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。【课前准备】1. 教师准备：生字词语卡片、挂

3、图或课件。2. 学生准备：收集爱迪生的相关资料。【课时安排】两课时。【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、导入新课1. 启发谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读 -篇爱迪生小时候的故事。（板书课题：30.爱迪生救妈妈）2. 演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如: 电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活屮的 广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡 到课文内容。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE

4、小学二年级语文教案3. 出示爱迪生画像这就是爱迪生，他是一位伟大的发明家，他一生共有约两千项 创造发现，你知道我们生活屮哪些东西是他发明的吗？他小时候还 想过办法救妈妈的命呢（齐读课题）你想知道他是用什么办法救妈 妈的吗？请赶快打开书读读课文吧，读后说说你最想对爱迪生说什 么？（爱迪生真是聪明）设计意图由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师以 亲情谈话为契机，抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生 与文中人物和课文内容的距离。丰富了学生的认知，增加了学生的 体验。这样导入，亲切自然。二、读文识字1. 亲情激励：今天，我们也来学学爱迪生，看看谁能想岀好办 法帮助大家把生字学得又

5、快又轻松，谁就是我们班的爱迪生。2. 学生自由读课文，边读边画出生字，生字要多读几遍，读准 字音，读通课文。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案3. 小组交流自己的识字方法。4. 小组推荐识字的好办法，班级交流。5. 大家评比班级“爱迪生”。6. 出示生字词；（1）谁愿意当小老师领着大家读一读。（2）学生自愿选择生字，读一读，并在文中找岀带这个字的词 和句子，读给大家听。7识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、岀示偏旁组字等。组 织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导 学生利用新学的汉字扩词。8听拼音。出示生字卡老师读字音，学生在自己的字卡中找出

6、 生字。看谁找得又快又准。9. 生字部件组字。老师给每个小组许多汉字部件，学生合作用 这些部件组成学过的字。如：尸+出二屈10. 展示小组合作完成的作业。设计意图教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案培养学生自主识字能力，丰富了学生识字记字经验。游戏巩固 识字，寓教于乐，提高了教学实效。11. 指导朗读 学生分组读课文，互相检查读文情况，评议。推举一名读得 好的参加全班读文。 指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读 法。 学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。 再读思考：通过阅读你记懂了什么？还有哪些地方没有读 懂？设计意图阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能 力。本环节指导学生充分读书，畅所欲言地交流自己的阅读感受， 使学生在主动而积极的思维和情感活动中，提高阅读能力，加深对 课文的理解和体验。三、指导写字第7页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学二年级语文教案1. 出示“我会写”的中的生字词语。引导学生观察，发现窍门、