一年级语文：《要下雨了》第一课时教学设计(实用文本)

1、一年级语文：要下雨了第一课时教学设计（实用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案一年级语文：要下雨了第一课时教学设 计（实用文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，I I本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本

2、教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|【教材分析】要下雨了是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生 动形彖的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边 田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生 知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测 天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能 力，朗读能力的好教材。【教材目标】1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快 要下雨的征兆。2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇教学文本 I DOCUMENT TEMPLAT

3、E 小学一年级语文教案怪”说话。3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。【教学重点、难点】1、教学重点：使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。【课时安排】第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。第2课时：继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。【教学准备】1、录音、投影、生字卡片

4、。2、头饰：小白兔、小鱼儿。【教学过程】一、揭示课题，读题1、板书课题“要下雨了”：比较读题，发现要字加与不加有什么不同？（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。二、初读课文，自学指导1、听录音：边听边特别留心生字的读音。2、读准字音。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案3、学习生字。三、通读课文1、自由读全文：找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。2、反馈。三、精读第一节1、出示小白兔的话：有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天怎

5、么有空出来啊？ ”（1）读句子。（2）比较读：小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？小鱼，你怎么有空出来啊？自由地读一读：你发现了什么？第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案点拨：两个小鱼说明小白兔很想知道，很奇怪很急，读时连起来。 今天说明小鱼平时在水里游，今天表现不同游到 水面上来了，很奇怪。（板画：鱼游水面）看图：小白兔奇怪的表情怎样的？（眉毛上翘，眼睛瞪大，耳朵竖起，手指点着）（3）有表情地读：小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？同桌，对镜子读。集体读叙述部分的话，一人读小兔的问话。2、出示写小鱼的话：小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我到水面上来透透气。”（1）

6、自由读：说说小鱼说时，特别把哪个词说成重音？第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案闷得很也可以说很闷很闷,你有过这样的感受吗？假想：捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难过，与透了气以后的轻松。再读：“闷得很”难过“透口气”轻松快。要下雨了：因为要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了。（2）多种形式读。3、连起来读第1节：（1）教师问：谁来读小白兔的问话？谁来读小鱼的回答？戴头饰，叙述部分一齐读。（2）四人小组合作读：一人读叙述，一人读小鱼，一人当小兔，一人评述，看哪一组效果最好。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案抽一组，戴上头饰读，评。四、复习巩固学到这里，你觉得自己又长了哪些本领？1、口头练习：要下雨了，。我看到，就知道要下雨了。2、巩固生字。五、作业1、抄写生字。2、按课文内容填空：下雨前，小鱼在水里（）,游到（）来了。3、课后查询还有