人物描写作文指导(公开课课件)动作、心理

1、2021/3/131 1 2 3 4 5 6 7 8 8 2021/3/132 人物描写人物描写之 给人物画给人物画 像像 七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU 2021/3/133 1、王梅、王梅,女女,20岁岁,身高身高1.6米左右米左右,体形偏胖体形偏胖,方脸方脸 型型,眉毛粗黑眉毛粗黑,双眼皮双眼皮,高鼻梁高鼻梁,薄嘴唇薄嘴唇,牙齿不太整牙齿不太整 齐齐,肤色白晰肤色白晰,曾摔倒受过伤曾摔倒受过伤,头顶右侧头顶右侧,留下一处留下一处 约约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。 2 2、麦换娣麦换娣, ,女女, ,6767岁岁, ,身高身高1.51.5米左右米左右, ,神志有时神志有时

2、不清不清, ,穿灰的确凉中式衬衫穿灰的确凉中式衬衫, ,黑裤子黑裤子, ,灯芯绒圆口灯芯绒圆口 布鞋布鞋, ,耳聋耳聋, ,牙齿已全部脱落牙齿已全部脱落, ,带一根木质拐杖。带一根木质拐杖。 3、吴小雪、吴小雪,女女,18岁岁,身高约身高约1.6米米,瓜子脸瓜子脸,肤白肤白,大大 眼睛眼睛,气质高雅气质高雅,身穿浅红色连衣裙身穿浅红色连衣裙, 白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。 2021/3/134 这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括 哪些哪些相同相同的内容的内容 ? 这在人物的描写中属于这在人物的描写中属于 什么描写什么描写? 2021/3/135 对人物外在特征 (外貌、神态)描写。 容貌（面

3、容长相容貌（面容长相,如五官等）如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写: 外 貌 神态 2021/3/136 弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个 子不高子不高,胖胖墩墩的墩墩的,翘翘鼻子鼻子、薄嘴唇薄嘴唇。 一一笑笑起来红润润的起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上现出一上现出一 双深深的双深深的酒窝酒窝。也许是还没有上学。也许是还没有上学 的缘故吧的缘故吧,弟弟弟弟像只撒欢的小兔子像只撒欢的小兔子, 很少有一时的安静。很少有一时的安静。 2021/3/137 人物的外貌怎

4、样写人物的外貌怎样写? 人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招 2021/3/138 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序理安排好描写顺序,一般先写一般先写 整体整体再写再写局部局部,局部描写时按局部描写时按 照照从上到下从上到下的顺序。的顺序。 2021/3/139 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个 凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站 在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张 着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶 仃的圆规。 鲁迅故乡 2021/3/1310 只见他黑脸短只见他黑脸短 毛毛, ,长嘴大耳长嘴大耳, ,圆身圆身 肥肚肥肚, ,穿一件青不穿一件青不 青、蓝不蓝的梭布青

5、、蓝不蓝的梭布 衣服衣服, ,提一柄九齿提一柄九齿 钉耙。钉耙。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 2021/3/1311 他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的 战袍战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从手持从 东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒, , 显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯 有神有神, ,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖 魔的决心。魔的决心。浑身透露出浑身透露出 一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的 精神。精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 2021/3/1312 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂他有三头六臂, ,脖子上套着

6、脖子上套着乾乾 坤圈坤圈, ,脚踏脚踏风火轮风火轮, ,威风八面。威风八面。 2021/3/1313 相貌是千差万别的相貌是千差万别的, ,所以我们在所以我们在 描写人物时就要选取描写人物时就要选取最能反映人物最能反映人物 身份与性格的特征身份与性格的特征, ,捕捉最能表现人捕捉最能表现人 物内心情感与个性特征的瞬间画面物内心情感与个性特征的瞬间画面, , 而不要面面俱到。而不要面面俱到。 2021/3/1314 最使我难忘的,是我小学时候的女教 师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时 有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块 黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和 美丽的人。 魏巍我的老师 2021/3/

7、1315 他的面孔黄里带白他的面孔黄里带白,瘦得教人担心瘦得教人担心,好象大病好象大病 新愈的人新愈的人,但是精神很好但是精神很好,没有一点颓唐的样子。没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长头发约莫一寸长,显然好久没剪显然好久没剪,却一根根却一根根精神抖精神抖 擞擞地直竖着。胡须很打眼地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体 “一一”字字。 阿累阿累一面一面 2021/3/1316 身长九尺身长九尺, ,髯长二尺髯长二尺; ;面如重枣面如重枣, ,唇若涂脂唇若涂脂; ; 丹凤眼丹凤眼, ,卧蚕眉卧蚕眉, ,相貌堂堂相貌堂堂, ,威风凛凛。威风凛凛。 三国演义三国演义 我的感受我的感

8、受: :描写细致描写细致, ,句式工整句式工整, ,把一代名把一代名 将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。 2021/3/1317 进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意 反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。 2021/3/1318 这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。 两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁态生两靥之愁,娇袭一身之病。娇袭一身之病。 泪光点点泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,

9、病病 如西子胜三分。如西子胜三分。 2021/3/1319 说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁、金豆才七岁, ,头发披散着头发披散着, ,垂到脖子边垂到脖子边, ,见人见人 就羞得把头低下去就羞得把头低下去, ,或者跑开了又悄悄地望着人或者跑开了又悄悄地望着人, , 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2 2、她叫小花、她叫小花, ,一头柔软的卷发一头柔软的卷发, ,凸额头、塌鼻梁凸额头、塌鼻梁, , 穿件红底白点小外套穿件红底白点小外套, ,总是不声不响总是不声不响, ,像个静默像个静默 的小哲学家似的。的小哲学家似的。 3 3、我的同

10、学强强我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上他胖乎乎的圆脸上,长着一对长着一对 调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵好像两颗水灵 发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。准出鬼点子。 在他那黝黑的脸上在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄还是薄薄 的嘴唇的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、都使你感到滑稽、 逗人。逗人。 （害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼） （文静）（文静） 活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人） 2021/3/1320 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深 青

11、布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不 大难。 朱自清背影 1、找准外貌切入点:对衣着方面的描写. 2、父亲的穿着有什么特点. 颜色:黑色,深青色:当时家中祖母过世,父亲失业,家 境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反映 出父亲内心的沉重. 材质:父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大 衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱. 要注意反映人物的内心感情。 2021/3/1321 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、 确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写 人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。 2021/3/1322 我们来了不久我们来了不久,

12、,在厨房里吃饭的时候在厨房里吃饭的时候, ,就爆就爆 发了一场争吵发了一场争吵: :两个舅舅忽的一声站起来两个舅舅忽的一声站起来, ,把身把身 子探过桌子子探过桌子, ,冲着外祖父大叫大吼冲着外祖父大叫大吼, ,像狗似的冤像狗似的冤 屈地龇着牙屈地龇着牙, ,哆嗦着。哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子外祖父用羹匙敲着桌子, , 满脸通红满脸通红, ,叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响: : “叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去! !” 童年童年 我的感受我的感受: :我对这段描写印象深刻我对这段描写印象深刻, ,因为它因为它 形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气形象刻画了两个舅舅的自私残

13、暴和外祖父的气 愤。愤。 2021/3/1323 1 1、姐姐七岁、姐姐七岁, ,是一年级学生是一年级学生, ,穿着白衬穿着白衬 衫和蓝色的学生裤衫和蓝色的学生裤, ,胖墩墩的像个小东胖墩墩的像个小东 瓜瓜, ,又像是个胖鼓鼓的花生米。又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名她的名 字就叫小胖。她跑起来很吃力字就叫小胖。她跑起来很吃力, ,脸蛋累脸蛋累 得通红得通红, ,微微凸出的前额渗出细小的汗微微凸出的前额渗出细小的汗 珠。珠。 2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女发屋走出来一个青年女 子子, ,她的卷发宛如她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下一朵朵从木头上旋下 来的刨花。来的刨花。 3 3、那

14、富婆一身珠光宝气、那富婆一身珠光宝气, ,五根手指像五根手指像五五 根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。 2021/3/1324 1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序 2 2、抓住特征、抓住特征 3 3、突显性格和情感、突显性格和情感 4 4、善用修辞、善用修辞 小结小结: : 人物外貌描写的方法人物外貌描写的方法: : 2021/3/1325 题目题目: :我的老师（同学）我的老师（同学） 要求要求: : （1 1）观察班级老师或同学的体貌）观察班级老师或同学的体貌, , 选择其中一个作为描写的对象选择其中一个作为描写的对象, ,运运 用所学的知识用所学的知识, ,描写他（她）的外描写他（她）

15、的外 貌。貌。 （2 2）50-10050-100字。字。 （3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。 （4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。 2021/3/1326 评改要点评改要点: : 1 1、能否按一定的顺序、能否按一定的顺序? ? 2 2、能否抓住人物的特征来写、能否抓住人物的特征来写? ? 3 3、能否表现人物的性格、能否表现人物的性格? ? 4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞? ? 2021/3/1327 二二. .动作描写动作描写 1 1、要、要具体具体, ,抓住特征。抓住特征。 2 2、要、要选择准确的动词选择

16、准确的动词, ,写出动作的连贯写出动作的连贯 性性, ,彰显人物性格。彰显人物性格。 3 3 、要、要善于抓住那些最能体现人物性格善于抓住那些最能体现人物性格, , 最能反映人物内心世界最能反映人物内心世界的动作进行概要的动作进行概要 的或细致的的或细致的描写描写。 2021/3/1328 小丽抿着嘴小丽抿着嘴,弓着腰弓着腰,蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地,一一 步一步慢慢地靠近它。靠近了步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了靠近了, 又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的张开的 两个手指一合两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀夹住了粉蝶的翅膀,她高她高 兴得又蹦又跳。兴得又蹦又跳。 202

17、1/3/1329 我看见他戴着黑布小帽我看见他戴着黑布小帽,穿着黑穿着黑 布大马褂布大马褂,深青布棉袍深青布棉袍,蹒跚地走到蹒跚地走到 铁道边铁道边,慢慢探身下去慢慢探身下去,尚不大难。尚不大难。 可是他穿过铁道可是他穿过铁道,要爬上那边月台要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩两脚再向上缩;他肥胖的身子向左他肥胖的身子向左 微倾微倾,显出努力的样子显出努力的样子,这时我看见这时我看见 他的背影他的背影,我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。 朱自清朱自清背影背影 2021/3/1330 三三, ,语言描写语言描写 准确生动准确生动,

18、,突出人物的个性。突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原）某一学生的语言描写（原） 门被打坏了门被打坏了, ,开了一个拳头大的窟窿。班主开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了任来了, ,说说: :“谁踢坏的谁踢坏的? ?”捣乱鬼董小天说捣乱鬼董小天说: :“没没 看见。看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳 说说: :“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老师董小天不承认。老师 说说: :“还有谁看见的还有谁看见的? ?”“”“没看见。没看见。”李星说。李星说。 这段描写显得这段描写显得单调乏味单调乏味。如果加上符合他们性格。如果加上符合他们性格 的

19、的个性化语言个性化语言,就会好象真的听见他们的声音就会好象真的听见他们的声音;同同 时添上相应的时添上相应的表情和动作表情和动作,就会加强对话的表达效就会加强对话的表达效 果果: 2021/3/1331 （修改后）（修改后） 门被打坏了门被打坏了, ,开了一个开了一个篮球大的篮球大的窟窿。班主任来窟窿。班主任来 了了, ,瞪着眼瞪着眼: :“谁踢坏的谁踢坏的? ?”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼斜着眼, , 冷笑着冷笑着: :“鬼知道鬼知道, ,又没有人叫我一定要看好门又没有人叫我一定要看好门? ?” 旁边的张小勇旁边的张小勇, ,朝老师做了鬼脸朝老师做了鬼脸: :“哈哈, ,开了开了 窗窗,

20、 ,好通风。好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边谁知这一下却惹恼了站在旁边的的 高芳芳。高芳芳。“是董小天是董小天, ,他来时他来时, ,一阵风正好把门关一阵风正好把门关 了了, ,他就抬起脚他就抬起脚, ,用力一踢。用力一踢。” 董小天脚一董小天脚一 跺跺: :“大白天别说梦话大白天别说梦话! !你小心点你小心点, ,不要诬陷好人不要诬陷好人! !” “我才不瞎说呢我才不瞎说呢, ,大家都看见的。你凭什么大家都看见的。你凭什么, ,做了做了 坏事坏事, ,还要耍嘴。还要耍嘴。” 老师说老师说: :“还有谁看见的还有谁看见的? ?” “我我, ,没看见。没看见。” 李星李星使劲地咽了一口水使劲

21、地咽了一口水, , 神情恍惚。神情恍惚。 2021/3/1332 捣乱鬼捣乱鬼无事生非无事生非,油嘴滑舌油嘴滑舌;张小张小 勇勇油嘴滑舌油嘴滑舌,调皮捣蛋调皮捣蛋;高芳芳高芳芳正正 义、勇敢义、勇敢,不留情面不留情面;李星李星性格软性格软 弱弱,胆小怕事胆小怕事,各自的思想境界以各自的思想境界以 及性格特点活灵活现及性格特点活灵活现 2021/3/1333 四四, ,心理描写的技法心理描写的技法 1 1、内心独白内心独白。 2 2、梦境幻觉梦境幻觉。 3 3、利用环境景物衬托人物心理利用环境景物衬托人物心理。 4 4、神情肖像、动作语言行动式。、神情肖像、动作语言行动式。 心理描写心理描写常犯

22、的毛病常犯的毛病就是就是用抽象概用抽象概 述代替具体描写述代替具体描写。 2021/3/1334 用以下几种方式修改用以下几种方式修改: 1、内心独白内心独白。 2、梦境幻觉梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。、神情肖像、动作语言行动式。 语文课开始了语文课开始了,老师把批好的试卷发了老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前下来。在拿到试卷之前,我我紧张紧张得要命得要命,就就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看我一看 不及格不及格,很是很是伤心伤心。 2021/3/1335 试做下列几种修改试做下

23、列几种修改: 内心独白式内心独白式: 我不停地在我不停地在心里念叨心里念叨:“阿弥陀佛阿弥陀佛, 上帝啊上帝啊,保佑我吧保佑我吧!我再也不听单放机我再也不听单放机, 不看电视不看电视,不打游戏机了。唉不打游戏机了。唉!都怪我自都怪我自 己己,老想着打游戏机老想着打游戏机,考试前一天还趁父考试前一天还趁父 母不在家跑出去打。母不在家跑出去打。老师啊老师啊,发发慈悲发发慈悲, 我以后上课一定好好听讲我以后上课一定好好听讲,千万别让我千万别让我 不及格不及格啊啊!老爸呀老爸呀,手下留情吧手下留情吧,我以后我以后 学习一定用心呀学习一定用心呀!” 2021/3/1336 幻觉描写式幻觉描写式: 我我好

24、像看见好像看见满满试卷鲜红的叉试卷鲜红的叉组组 成一张巨大的网成一张巨大的网向我卷来向我卷来,使我使我 不得动弹不得动弹,不能呼吸。不能呼吸。我又我又仿佛仿佛 看到看到了老师满面的怒容了老师满面的怒容,仿佛听仿佛听 到到了父母悲伤的叹息声和旁人了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。的嘲笑声。 2021/3/1337 环境描写式环境描写式: : 天阴沉沉的天阴沉沉的, ,不时刮来阵阵冷风。不时刮来阵阵冷风。 风刮到我身上风刮到我身上, ,我就不由自主地打我就不由自主地打 颤。颤。教室里静悄悄的教室里静悄悄的, ,只听见只听见“沙沙 沙沙”的发试卷的声音的发试卷的声音, ,“哗啦哗啦! !”一一 个

25、同学不小心把书碰到了地下个同学不小心把书碰到了地下, ,我我 的心随之猛跳了一下。同桌的试卷的心随之猛跳了一下。同桌的试卷 已发下来了已发下来了, ,7272分分, ,看着同桌哭丧的看着同桌哭丧的 脸脸, ,我不由得心里直打鼓。我不由得心里直打鼓。 2021/3/1338 语言行动式语言行动式: 试卷静静地反躺在桌上。我试卷静静地反躺在桌上。我 用有点颤抖的手用有点颤抖的手去掀去掀试卷试卷,一个鲜一个鲜 红的红的“4”字映入我的眼帘字映入我的眼帘,我的手我的手 一一抖抖,试卷又合上了。我一咬牙试卷又合上了。我一咬牙,把把 手手伸伸到试卷底下到试卷底下,用力一用力一翻翻,随着随着 “啪啪”的一声的一声,我看到了我的分数我看到了我的分数 48,“唉唉”,可怜的可怜的“48”,我我瘫瘫 在了桌上。在了桌上。 2021/3/1339 五五, ,细节描写细节描写（具体的细小处展示人物（具体的细小处展示人物 神采特征）神采特征） 卷子发下来以后卷子发下来以后, ,许多人像化学反许多人像化学反