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文档简介

1、初中音乐教案初中音乐新课程标准教材音乐教案（2019 2020学年度第二学期 ）学校：年级：任课教师：音乐教案/初中音乐编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计音乐教案-环球之旅教材简介：本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教I学设计资料适用于初中音乐科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第五单元环球之旅亚洲之声总目标：通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征 教时分配：二教时第一教时教学目

2、标：（1）通过演唱樱花，体会日本特色的都节调式。（2）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。教学过程：一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点）文讯教育教学设计1教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱2、欣赏歌曲清津浦船歌投影问题：（1）歌曲的情绪？（2）随音乐数拍子，感受强弱规律3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向三、日本民歌樱花（多媒体投影樱花图片）1 教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日

3、本一种传统民俗风情活 动。2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？b歌曲的旋律特点：c歌曲中出现的音：3、学生讨论交流4、演唱歌曲（1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱）（2）演唱歌曲（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受文讯教育教学设计三、印尼歌曲星星索（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔，为以下的教学作准备）1、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。四、小结三个国家的音乐特征五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。（投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）教学后记：本课通过成立旅游团，评选最佳音乐小导游，激发了学生参与活动的激情。 学生通过拍打节奏，律动演唱等方式，了解了三个国家的音乐特征。而多媒体教学用具的使 用使整节课充满艺术美，拓宽了学生的视野，培养了学生欣赏美、

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