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文档简介
1、 一、熟悉的童话故事 龟兔赛跑龟兔赛跑 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 小鸭和小鸡小鸭和小鸡 二、童话有什么特点呢? 采用拟人的手法,把物当作人采用拟人的手法,把物当作人 来写。来写。 童话中的动物、植物等自然界的事物 都像人一样会说话,会做事,会思考, 会哭会笑。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。采用夸张的手法,想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。 物各有所长、所短;不要因为它 的长处而看不见它的短处,也不要因 为它的短处而否定它的长处;还告诉 我们,不要光图美丽的外表,更要讲 实用。 狮子和鹿狮子和鹿 三、创编故事要求:
2、三、创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要、你创编的童话故事主要有哪些动物?有哪些动物? 2、给童话拟什么样的、给童话拟什么样的题目?题目? 3、大胆想象:、大胆想象: (1)几个动物之间会)几个动物之间会发生什么故事?发生什么故事? (2)故事发生的)故事发生的时间、地点时间、地点以及当时的以及当时的环境环境 如何?如何? (3)在故事的发展过程中,小动物们会)在故事的发展过程中,小动物们会想些想些 什么?说些什么?什么?说些什么?又会又会做些什么?做些什么? (4)故事的)故事的结果怎样?结果怎样?告诉我们一个告诉我们一个什么道什么道 理?理? 1 1、确定场景、动物、确定场景、动物 动
3、物世界里的成员可多了,有生活在丛林中,动物世界里的成员可多了,有生活在丛林中, 比如比如老虎、狮子、野兔、猴子老虎、狮子、野兔、猴子 创编指导 还有的动物,它们飞翔在蓝天上还有的动物,它们飞翔在蓝天上鹰、鸽子、鹰、鸽子、 白鹭白鹭 有的动物在水里生活有的动物在水里生活鲨鱼、鲸、螃蟹、河鲨鱼、鲸、螃蟹、河 马马 还有些动物穿行在泥土里还有些动物穿行在泥土里田鼠、蚯蚓、蜗牛、田鼠、蚯蚓、蜗牛、 青蛙青蛙 所以,动物们的故事还可能发生在屋顶所以,动物们的故事还可能发生在屋顶 上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、 南极洲南极洲请你们好好想一想,你编的故事请你
4、们好好想一想,你编的故事 想发生在哪里?会有哪些动物?想发生在哪里?会有哪些动物? 比较下面两句话,哪一句写得更具体? (1)、丑小鸭来到沼泽地,望着天上丑小鸭来到沼泽地,望着天上 的白天鹅,惊呆了。的白天鹅,惊呆了。 (2)、)、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一一 望无际的望无际的)沼泽地,沼泽地,(眼巴巴地眼巴巴地)望着天望着天 上上(自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽)的白天鹅,的白天鹅, (不由得不由得)惊呆了惊呆了:“(难道世界上会有难道世界上会有 这么漂亮的鸟儿?这么漂亮的鸟儿?)”(他自言自语地(他自言自语地 说:说:“我要是能和他们一起飞该多好我要是能和他们一
5、起飞该多好 哇!)哇!) 2、描写具体而生动、描写具体而生动 丑小鸭来到河边, 望着天上的 白天鹅, 它说: “我要是能和他们一起飞该多好哇!” 动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动 3、看图讲故事、看图讲故事 想一想:想一想: 这个故事讲了谁?这个故事讲了谁? 在什么地方?在什么地方? 它们之间发生了一件什么事?它们之间发生了一件什么事? 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。 一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌歌 声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一
6、只小兔子在采声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采 蘑菇,它就想:怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了蘑菇,它就想:怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,“兔妹妹兔妹妹”, 狐狸笑眯眯地说,狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:小兔子皱起眉头想:“这这 个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训 教训它,为森林里的小动物出气。教训它,为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?狐狸先生,你找我有事吗?” “也没什么事,就是想和你聊聊天。也没什么事,就是
7、想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑嘻嘻地说。 “哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗?生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说:半信地说:“真的吗?真的吗?” “当然啦!当然啦!”小兔子点点头说小兔子点点头说。 “那那.”狐狸吞吞吐吐地说,狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我好吧!为了我的梦想,我 拼了!拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦高兴得一蹦 三尺高三尺高,说说:“你中计了你中计
8、了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。 从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 看图,再讲一个故事看图,再讲一个故事 根据画面编故事根据画面编故事 小提纲:小提纲:题目:题目: 1 1、以主人公的名字命名。(、以主人公的名字命名。(黄狗和花猫黄狗和花猫; 小白兔小白兔) 2 2、以主人公的特征命名。(、以主人公的特征命名。(勇敢的壁虎勇敢的壁虎、 善良的大象善良的大象) 3 3、以文章要表达的中心命名。(、以文章要表达的中心命名。(小猪照镜小猪照镜 子子、蛇穿裤子蛇穿裤子) 开头:故事发生的起因;开头:故事发生的起因; 中间部分:发生了什么有趣的事情,写清楚中间部分:发生了什么有趣的事情,写清楚 写具体,使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。写具体,使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾:童话故事说明了什么道理。结尾:童话故事说明了什么
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