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文档简介

1、老师寒假培训心得 “不信好人言，必有栖惶事”，在我看来，这次培训就是“好人”赐予我们精神激励和专业指导的过程，每一个仔细参加这个过程的人都受益匪浅。 1.他山之石，激励自己 培训开头，张校长语重心长地对全部语文老师说，我们这些人担当了整个冠县语文老师五分之一的教学任务，这句话让我更深刻地认识到自己肩上的责任之重，新的学期新的开头，要专心对待班里的每一个同学，无论他成绩好坏，无论他品质优劣，对于每一个家庭来说，这个孩子必定是他们的全部。 2.多角度思索问题，多方式处理问题 张红丽老师针对近期频出的欺师辱师大事，先从理论高度上对“家校合作”进行了符合训练现状的解读，接着又对我们进行了具体的案例方法

2、指导。 遇到学习临时落后的同学，老师心里特别焦急，出于对同学的负责，老师只能牺牲休息时间给孩子补课，可是却频频消失家长不理解的状况，更有甚者，老师和家长还为此发生纠纷。怎么办呢?放任同学不管?明显这种做法是错误的。张老师从专业的角度分析了消失这种状况的缘由是老师和家长的沟通不到位，假如老师在补课之前，提前将孩子状况和补课方案告知家长，那将在很大程度上避开冲突的产生。 从张老师的这个案例分析中，我不仅学到了处理这类大事的方法，更领悟到了“换位思索”的重要性。不管面对同学还是家长，都要站到他们的角度去思索，摒弃以往“唯我独尊”的老师定位，也只有这样，从不同的角度去思索，才能产生源源不断的训练灵感，获得美妙的训练体验。 3.二班级同学的语文素养提升 一堂胜利的语文课，同学应当获得三种感受：获得感、参加感和美好感。那么，要使同学获得这种感受，我们应当从何入手呢?丁姗姗老师对二班级教材的解读给了我启发。 学好语文，首先要上好两堂课，阅读课和习字课。二班级的孩子理解力量有限，当孩子读书时，我们可以给他们提出要求：划出文中的好词、好句，或者说一说读书后的收获。二班级的孩子留意力不集中，当孩子写字时，要留意写与评相结合，让同学在激励中坚持，在坚持中不断被激励。除了上好这两堂课，还要注重写作练习，为以后的作文奠定基础，接下来二班级要培育孩子写日记的习惯，努力做到让孩子们的“写”犹如“呼

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