2019人教版九年级语文下册课件：专题复习三 句子连贯与仿写(共17张PPT)

1、专题复习三 句子连贯与仿写句子连贯与仿写 1.(2018十堰)下面对句子的排序，最恰当的一项是()(3分) 哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。 空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会 像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。 因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。 也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。 A.BC. D C C 【解析】句表明作者的观点，应为首句，句紧随句阐述心灵空间的大【解析】句表明作者的观点，应为首句，句紧随句阐述心灵空间

2、的大 小，句引用哲人的话解释何为心大心小，句是对句的进一步说明，小，句引用哲人的话解释何为心大心小，句是对句的进一步说明， 句句“因此因此”为语段的总结。为语段的总结。 2.(2018江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分) “好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读 的书。 少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A. BC. D C C 【解析】本题是议

3、论性的文段，谈论的是【解析】本题是议论性的文段，谈论的是“精读精读”。句是总起句，提出观点，。句是总起句，提出观点， 句是对句的具体阐释，句引用诗句加以论证，接着句从读书的目的进句是对句的具体阐释，句引用诗句加以论证，接着句从读书的目的进 行分析，句进一步阐明行分析，句进一步阐明“少读少读”的益处。的益处。 3.(2018巴中)下列句子顺序排列正确的一项是()(3分) 我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优 秀文化根基上。 一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘， 唱起了京剧。 西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。 我也喜

4、欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。 要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的 问题。 A.B C. D B B 【解析】通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。【解析】通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。 句是总起句，应是第一句，排除句是总起句，应是第一句，排除A A、C C项；句为总结性的句子，点明了怎样才能项；句为总结性的句子，点明了怎样才能 使中国优秀传统文化融入音乐创作，应是最后一句，排除使中国优秀传统文化融入音乐创作，应是最后一句，排除D D项。故选项。故选B B项。项。 4.(2018

5、长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是()(3分) 核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育 之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 这种期望和要求反映了国家的教育目标。 在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和 根本遵循。 核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根 本遵循。 学业质量标准制定的目的是结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标， 让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A. BC. D A A 【解析】本题是围绕【解析】本题是围绕“核心素养核心素养”展开的。句先说什么是展开的。句先说

6、什么是“核心素养核心素养”，应为，应为 第一句；句介绍第一句；句介绍“核心素养核心素养”的意义，应紧随句后；句中的意义，应紧随句后；句中“这种期望和要这种期望和要 求求”是对应句的；由句中是对应句的；由句中“细化教育目标细化教育目标”可知，应紧接句；句是总结可知，应紧接句；句是总结 句，应放最后。句，应放最后。 5.(2018江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是()(3分) 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶， 绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。_春季，微风过处， 梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水 彩画 A

7、.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 B B 【解析】本题填入的句子是为了自然引出不同季节看梯田的样子不【解析】本题填入的句子是为了自然引出不同季节看梯田的样子不 同，不存在转折关系，排除同，不存在转折关系，排除A A项。项。C C项，引用诗句，写出不同角度看项，引用诗句，写出不同角度看 梯田，梯田样子不同，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除梯田，梯田样子不同，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除 C C项。项。D

8、 D项用于总结更合适，排除项用于总结更合适，排除D D项。项。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()(3分) 古人所谓读万卷书行万里路，这是什么意思呢？_，_。_， _。_，_，所以行万里路是必须的。 因为见闻广博，要从实地观察得来下笔自然有所依据名山大川，熟于 心中，胸中有了丘壑游历不但是绘画资料的源泉不只单靠书本，两者要 相辅而行的而且可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸 A. BC. D B B 【解析】根据上文的问句，可以判断句应排在最前面，排除【解析】根据上文的问句，可以判断句应排在最前面，排除A A项。项。 最后一句是强调最后一句是强调“行万里路行万里路”的重

9、要性，所以应放在最后，排的重要性，所以应放在最后，排 除除C C、D D两项。两项。 7.(2018随州)依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是()(3分) 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。_。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样 的回廊。 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 这是为什么？ A. BC. D C C 【解析】句紧承题干部分，概括了苏州园林的特点，是总领句，【解析】句紧

10、承题干部分，概括了苏州园林的特点，是总领句， 排除排除A A、D D两项。句是苏州园林故意避免对称的具体表现，应该放两项。句是苏州园林故意避免对称的具体表现，应该放 在句后面；两句用自问自答的形式说明了原因。故选在句后面；两句用自问自答的形式说明了原因。故选C C项。项。 8.(2018襄阳)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ()(3分) 5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨 钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。_。 借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。 现在，城市钟鼓早成绝响，古时时

11、间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非 常陌生。 同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。 在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。 古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。 所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。 A. BC. D C C 【解析】由横线处的前文【解析】由横线处的前文“带入遥远的时空带入遥远的时空”可知，后文应从古代讲起，句应可知，后文应从古代讲起，句应 为第一句，可排除为第一句，可排除A A、D D两项。句讲的是现代的情况，应是语段的最后一句，且两项。句讲的是现代的情况，应是语段的最后一句，且 能与

12、横线处的后文相衔接，排除能与横线处的后文相衔接，排除B B项。项。 9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。(4分) 名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启 迪智慧，提高语文能力和人文素养。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的 阅读方法很有必要。 ，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的 和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。还要注意略读与 精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容，精读重点部分和疑难部分有利 于不断提高欣赏能力。_，可以抄名言，写摘要，做批注，列提纲，制卡 片，画图表，写心

13、得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 _ _ 不妨先读前言、后记和目录不妨先读前言、后记和目录 最后要学会做读书笔记最后要学会做读书笔记 10.(2018贵港)仿照画线句在横线上续写句子。(2分) 青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放， 畅想盛开如霞；_，_。青春因梦 想而奋进。 就像太阳喷薄而出就像太阳喷薄而出绽放新生力量绽放新生力量 11.仿照画线的句子，在下面一段文字横线处补写两个句子，使之构成排比句。(4 分) 中国的传统节日背后都有着节日的美好情怀和人生关怀。我们欢度节日，不能在 除夕只听到震耳的炮竹声而找不到“剪红裁绿闹春意”的民俗； _；_而无

14、论时代如何变迁，传统节日中表现出来的中华民族对美好生活的不懈追求，对家 庭团圆、社会和谐的永恒企盼的美好情怀是不能改变的。 示例一：不能在端午只吃到天价的粽子而领悟不到诗人示例一：不能在端午只吃到天价的粽子而领悟不到诗人“路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮”的悠远的悠远 情怀不能在中秋节只见到豪华的月饼而想象不到亲人情怀不能在中秋节只见到豪华的月饼而想象不到亲人“千里共婵娟千里共婵娟”的美妙情景的美妙情景 示例二：不能在清明节只见到奇葩的祭品而感受不到古人示例二：不能在清明节只见到奇葩的祭品而感受不到古人“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”的深的深 沉怀念不能在重阳节只见到蜂拥登高的人群而察觉不到古人沉

15、怀念不能在重阳节只见到蜂拥登高的人群而察觉不到古人“遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人” 的思亲情结的思亲情结 12.下面是做人小诗的第一节，请根据诗意仿写一节。(4分) 做人 做花一样的人 不一定艳丽娇艳 但必须芬芳四溢 _ _ _ 示例示例一一：做树一样的人做树一样的人/ /不一定枝繁叶茂不一定枝繁叶茂/ /但必须挺拔秀颀但必须挺拔秀颀 示例二：做山一样的人示例二：做山一样的人/ /不一定高大巍峨不一定高大巍峨/ /但必须端庄挺立但必须端庄挺立 示例三：做水一样的人示例三：做水一样的人/ /不一定波澜壮阔不一定波澜壮阔/ /但必须清澈明净但必须清澈明净 13.(2018巴中)无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写 对联。(2分) 黄大年，著名地球物理学家。200