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文档简介
1、教材:X第X册第X课XXXX 课型:造型表现 课时:1课时 我说课的内容是 XXXXX 出版社出版的小学美术教材第 X 册第 X 课 XXXXX 一课(课件),下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个 方面来谈谈我对本课的教学设计。(课件)一 . 教材分析(课件)首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标,确定XXXXXX一课属于 造 型表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的 事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学 X 年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造 力非常丰富和活跃的时期, 结合小学儿童的学龄特点, 本着使学生提高
2、对美的感 受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:(课件)思想目标:体会 XX 的意义,形成 XXXX 的价值观念和情感态度。 知识目标:通过教学活动,让学生了解 XX ,尝试运用不同的表现形式设计和制 作。能力目标:培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。 明确 了教学目标,本课的重难点就显而易见了:(课件)教学重点是: XXXXXX 。教学难点是: XXXX 合理性和协调性。(将 XX 巧妙的设计在造型中)。二 . 教法学法 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重 人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学 X 年级儿童的心理特点和认知规律, 我遵循 “教为
3、主导,学为主体 ”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究, 体验学习的过程, 培养自主学习主动探究的意识; 通过评价激励, 引导学生积极 互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 三.教学过程(课件) 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美 的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:()创设情境 欣赏XX我首先设计了创设情景一一欣赏XX这一环节,因 为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,播放了 XXXX 动画片段,把学生 带入 XX 的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的 XX ,为后面设计 XX 做 好铺垫,引导学生通过体会 X
4、X的意义,懂得珍惜XX,引出本课课题XX(二)引导启发 了解 XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了引导启发 了解xX环 节。先出示一组图片,通过 “?等问题引导学生观察探索,了解。接着出示一组 有错误的 XX ,让学生观察分析:设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同 样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度, 减低了难度。 通过语 言表述与语文课相结合, 培养学生口头表达能力。 教学活动中, 以此调动学生勇 于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。(三)自主探究 折制 XX 接着我设计了 “自主探究
5、折制种表一环节,因为 自主探究、 合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式, 他可以培养学生的 自主探究能力、合作意识,所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神,X 正当学生情绪高涨, 产生积极的探究动机的时刻,我给学生 5 分钟的时间,引 导学生到书中寻找答案,鼓励他们根据书中提示,相互交流,积极互动,讲解自 己的制作想法,了解不同的方法步骤, 并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。 通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难 点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了 以学生为主体,使学生成为学习的主人。(四)大胆创作 制作
6、XX 为了给学生一个自由发挥、 创造的空间, 我设计了 “大 胆创作制作xX这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作 过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调,钟面指示明确。制作同时,并播放儿 童歌曲x,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造, 体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸 如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看 法,学会解决问题。(五)展示欣赏 评价 xx 我接着设计了 “展示欣赏 评价钟表 的环节,这样 就做到了问题由学生提, 方法由学生想, 思路由学生讲, 从而真正发挥学生主体 作用。在学
7、生创作基本完成时, 我让学生采用自评为主, 互评与教师简评为辅的 方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。(六)课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到 “课虽尽,但趣无穷 的效果, 因此我最后设计了 “课堂小结 拓展延伸 环节,在课程即将结束时,问学生: “这节课哪一点给你带来了快乐? 学生学会从创作的快乐、 成功的快乐、 合作的 快乐,甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。 这一环节对快乐的回顾, 既加 深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。最后,我给学生留了一个拓展延伸的作业: 和家长共同创作一个更漂亮的 xx 拿 到学校来,把自己的
8、创作感想和乐趣跟大家共同分享。1. 自评:让学生自己的作品放在展示台上展示,说说自己的作品名称,觉得自己 的作品什么地方制作的棒?2. 互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的 交流和碰撞,提高审美能力。3. 教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生作品的 不同特点, 肯定孩子们的各种表现, 保护他们的积极态度和创新意识。 点评时注 意给能力较弱、 性格内向的学生学生更多的展示机会, 找出其优点, 甚至扩大其 优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信 “我能行 。这样,让全 体学生都成为 “学习的主人 。四.板书设计:(课件) 根据教
9、学活动的安排,板书设计分三部分:课题 xx 基 本特征示意图和展示区。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行再创造,他强调 把学生当成发现者、 鼓励学生积极思考, 自行探究,培养学生的主体意识和互助、 参与合作意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,真正实现了知识 与能力的同步提高,教学效果很好,一句话:只要教师转变观念,大胆的放手把 课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,教学效果一定会事半功倍。万能信息技术说课稿尊敬的各位评委,各位老师,下午好!一、我说课的题目是 计算机的软件系统 , 是 重大版小 学信息技术教材第 册第 课的内容, 模块中的一个重要的组成
10、部分, 是在 基础上,对 的更深入的学习。通过本课的学习,能 够使学生 , 培养学生的 。二、基于对教材的理解和学情的把握 ,我将本课的教学目标分为了三个层次:1、(知识目标):2、(能力目标:)3、(思想目标:)三、重点和难点: 为了实现教学目标,我将教学重点确定为( ),根据学生的 思维障碍和学情情况分析,我将难点定位于( )。为了更好的突出教学重点, 突破教学难点, 圆满的完成教学任务, 我在课前 布置学生观看教材配套光盘资料, 并充分利用光盘资源, 设计了教学需要的可爱 的、有童趣的操作实录,并准备了学生学习所需的学习资源。(教学准备)四、(理论和指导思想) 信息技术课是以培养学生对信
11、息技术的兴趣和意识, 使学生养成良好的信息素养为宗旨。 以培养学生的获取信息、 传输信息以及处理 信息的能力。 强调学生的自主学习和探究学习。 建构主义理论指出学生获取知识 不是通过教师教育, 而是学习者在一定情境中, 学会与他人合作, 通过学习资源 的积极主动运用, 进行自主探索和互助协作的学习获得知识。 因此,为了让学生 学得生动活泼,主动参与学习,我在设计教学流程时准备以学生“任务驱动”为 主线,以教师为主导,以学生为主体,通过学生自主探索、合作交流完成教学任 务。整个教学过程分为以下 个部分来完成:一、情景激趣,引入新课现代心理学告诉我们, 直觉、兴趣是产生学习动力最活跃的成份, 上课
12、开始, 我(设计意图) 在信息技术课的“任务”设计中,要充分发挥多媒体计算机具 有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字等多种信息的功能。这样情9境的意图是激发学生对这些问题的兴趣,使他们带着激动的情绪去学习和思考。 抓住这一契机,我很自然的提示课题。二、(探究学习部分)、讲解重点,点拨难点 学生的自主学习和探究学习,必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目尝试。 所以 。以此来提高学生的完成任务提供基础。1、提出本课学习任务。今天我们就一起来学习 ,相信同学们只要善于思考, 多动手操作,积极的寻找学习伙伴,一定会出色的完成学习任务。2、自主探索、协作学习,掌握操作。 任务二:解决问题。在
13、操作过程中学生可能会遇到一些解决不了的问题, 教师要引导学生敢于提 出问题,并提出解决问题的方法 1、仔细阅读教材, 2、向同学寻求帮助, 3、请 求老师的指点。 4、利用帮助文件学习。争对学生中普通存在的问题,教师提出, 并请特长学生演示,帮助解决。(设计意图) 这个环节充分体现了学生的自主性, 让学生在不断尝试中发现 问题,并解决问题。体验成功的喜悦。体现学生是学习的主体,学生把教材、同 学、教师、电脑都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习,同时也可照顾学生 之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学, 培养学生的互助, 协 作精神。三、拓展学习,协作创新(提高学习部分) 学生在完
14、成教学任务后, 掌握一定技能, 就急切的想运用技能。 这时教师及 时出示也教学任务有关的, 新的学习任务, 加深学习的难度, 巩固本节课所学内 容,对于新内容或一些有难度的“任务”,教师事先演示或给出清晰、详尽的操 作步骤,便于学生自主学习。并鼓励学生有所创新。四、师生评价,成果分享。(归纳总结部分) 针对学生完成新的任务的情况,我采取,学生自评,学生互评,老师选取典 型的例子(如:团结协作、有创新等)进行全班评。教师小结:今天你们学会了哪些技能?掌握了哪些学习方法。 当你在学习中 遇到问题时,你是怎么办的? (设计意图)这样设计,可以发挥学生的主动性, 让学生学会总结本节课的收获, 收获既有
15、掌握知识、技能方面,也有学习方法方面。在整个活动中,提高学生的 口头表达能力, 提高信息的辨别力, 提高学生的信息素养, 这正是我们信息技术 所致力求的目标。总之(突出说课中的亮点) 在整个教学设计中,我感觉比较有特色的是:体现了 新课程标准的设计理念 ,改变学生学习方式。 学习由 1、被动接受变为愉快的学习。 2、体现了学生的自主、探究学习,教师没有把教学任务一一讲解,而是让学生 自主、合作,探究完成任务。 3、创造学习,即巩固所学的知识,对贴近生活, 有利于问题的解决小学:1. 必修模块 模块一:计算机基础常识和简单操作1. 通过益智型游戏,了解计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的基本
16、操作2. 通过多媒体工具的演示,了解多媒体的概念3. 通过计算机辅助教学课件的使用(如用计算机进行语文、美术、音乐等学科相应知识的学习),了解计 算机的应用模块二:窗口图形操作系统的简单操作(1) 通过益智型游戏软件的使用,利用鼠标器掌握图形界面的基本操作(2) 学会对文件和文件夹的基本操作 模块三:用计算机制作板报(1) 汉字输入(2) 文字处理的基本操作(3) 图片的插入及图文编排(4) 文章的编辑、排版和保存(5) 用计算机创作图文并茂的板报 模块四:网络的简单应用1. 学会用浏览器浏览网站2. 电子邮件的使用(书写、收和发) 模块五:用计算机制作图画1. 绘图工具的使用2. 图形的制作
17、3. 图形的着色4. 图形的修改、复制、组合等处理5、计算机创作美丽的图案2、选修模块:1. 多媒体报告的概念2. 用计算机制作多媒体报告3. 在多媒体报告中输入、修改和编辑文字4. 在多媒体报告中加入图片、影片和声音信息5. 多媒体报告的播放6. 制作一份主题鲜明的多媒体报告初中:1. 必修模块模块一:信息处理与电子计算机1. 信息与信息编码技术2. 电子计算机在信息处理中的地位和作用3. 计算机的基本组成和工作原理4. 计算机的软件系统5. 计算机的过去、现在和未来6. 计算机使用的道德规范和病毒的防治 模块二:窗口图形操作系统简介1. 计算机操作系统的基本概念及发展2. 图形用户界面的基
18、本概念和操作3. 文件和文件夹的组织结构及基本操作 模块三:网络基础及其应用1、网络的组成和协议的概念2. 因特网的概念及因特网提供的信息服务3. 网络信息的搜索、浏览及信息的下载4. 电子邮件的使用 模块四:用计算机制作板报1. 汉字输入2. 文本的编辑、修改3. 文本中的图形插入及其处理4. 版式的设计5. 制作一个图文并茂、主题鲜明的板报 模块五:用计算机制作多媒体报告1. 多媒体报告概念2. 在多媒体报告中输入、修改和编辑文字3. 在多媒体报告中加入图形、图象和使用艺术字4. 在多媒体报告中加入声音和影视信息5. 多媒体报告的组织和播放2. 选修模块模块一:网页制作1. 网页的基本概念
19、2. 网页的建立和修饰3. 在网页中使用图象和表格4. 网页的链接5. 制作一个图文并茂的网页 模块二:用计算机处理多媒体信息1. 多媒体的基本概念2. 图形、图象信息的处理3. 动画信息的处理4. 声音和影视信息的使用 模块三:用计算机处理数据1. 数据处理技术2. 电子表格的基本知识3. 表格数据的输入和编辑4. 表格的简单格式化5. 表格中图表的创建高中:1. 必修模块模块一:信息处理与电子计算机1. 信息与信息处理2. &am,p;nb,sp; 计算机硬件结构及软件系统3. 多媒体计算机4. 用计算机处理中、英文字符信息5. 软件设计基础知识6. 计算机的安全与保密及计算机使用的道德规
20、范 模块二:窗口图形操作系统简介1. 操作系统的概念和发展2. 图形用户界面的基本概念和操作3. 文件、文件夹的组织结构及基本操作4. 系统中软硬件资源的管理和维护模块三:网络基础及其应用1. 计算机网络及网络通信基础,网络协议概念2. 因特网的概念及因特网提供的信息服务3. 电子邮件的使用包括免费邮箱的使用4. 因特网上信息的搜索、浏览和下载5. 因特网上BBS的使用模块四:用计算机制作多媒体报告(1) 多媒体报告的概念(2) 在多媒体报告中输入、修改和编辑文字(3) 在多媒体报告中加入图形、图象和使用艺术字(4) 在多媒体报告中加入声音、影视和动画信息(5) 在多媒体报告中设置超级链接(6
21、) 多媒体报告的组织和播放模块五:用计算机制作板报1. 汉字的输入2. 文本的编辑和修改3. 图形等对象的插入4. 艺术字体及特殊效果的处理5. 版式设计6. 制作一个图文并茂、主题鲜明的板报 模块六:用计算机处理数据1. 数据处理和数据处理技术2. 电子表格的基本知识3. 表格数据的输入和编辑4. 表格的格式化5. 表格中图表的创建和编辑6. 表格数据的管理7. 工作表的简单操作模块七:网页的制作1. 网页的概念2. 网页的建立和修饰3. 网页中图象、声音、动画和表格的使用4. 网页的链接5. 创作一个动静相宜,有声有色的网页2. 选修模块模块一:多种媒体信息的处理1. 多媒体技术的发展和特
22、征2. 多媒体信息的采集和压缩技术简介3. 图象、动画和声音的处理模块二:用计算机制作多媒体作品(1) 多媒体创作工具及其特点(2) 用多媒体创作工具实现动画(3) 声音、影视信息的使用(4) 演示型多媒体作品的制作(5) 交互式多媒体作品的制作(6) 导航式多媒体作品的制作(7) 多媒体作品打包及发布模块三:程序设计方法1. 程序设计思想和方法(结构化程序设计和面向对象的程序设计)2. 介绍一些简单的、常用的算法,并用算法描述工具(如流程图)来表述算法3. 介绍一种结构化程序设计语言,并实现程序的三种基本结构程序的编辑、调试和运行各地可根据师资条件、软硬件设备及教学总课时,选择选学模块。说课材料第X章 XXXXX第X节 XXX一、说教材1、章节内容介绍2、教学目标及重难点教学目标:教学重点:教学难点:二、说教法三、说学法四、说授课程序五、板书设计大家好!我是XXX,所学专业是XXXX,今天我说课的内容是XXXX。下面 我将从教材分析、教学目标、教学思路、教学过程和教学评价与反馈等方面谈谈 我的设计构想。一
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