计算机辅助教学的意义-精选教育文档

1、计算机辅助教学的意义1. 选择课件制作工具多媒体的课件制作可选择用 CAD,PPT,Flash 等多种计算机 创作工具 , 课件制作者可以根据个人的需求和爱好选择相对应的 制作软件。比如 PowerPoint 应用简单 , 容易制作 , 展示性很强 , 比较适合相对较多的文字和视频图像等信息展示需要 , 而 Flash 制作的二维动画比较方便 , 课件优点是文件较小 , 效果较好而且 放大不失真等，比较适合DNA吉构以及细胞结构等知识的呈现。CAD则是应用比较广的计算机辅助设计。2. 收集教学资料2.1 生活事件。如在讲解案例时 , 可以采用人的四种交流模 式即“听 , 说, 读, 写”案例。

2、2.2 常见的现象。如在讲解常见的现象时 , 相应介绍平时生 活中的常见现象等。2.3 利用图书馆资料 , 报刊或图书。适当的根据教学内容的 需求, 通过多种途径和渠道广泛的去收集各种教学素材 , 如互联 网的下载 , 扫描图像 , 拍摄标本 , 手动制作等等。3. 选择教学资料3.1 在教学内容上 : 应该有针对性、 新颖性 , 既要密切联系与 课程相关的教学内容 , 又要突出重点 , 注意前瞻性 , 要尽量避免过 多或空泛的内容 , 以防案例的讨论中出现一些不着边际 , 泛泛而 论等现象。3.2 在资料的选择等方面 ,应该选择一些常见的 , 贴近生活 的事件或素材。3.3 在表现资料的形式

3、上 , 做到醒目简洁、图文并茂、如剪 辑视频、CAI课件、Flash动画、图片影像等。3.4 在对教学目的的要求上 ,应当具体和明确 , 可以相应的 提示问题的思考角度 , 提出教学内容的相关重点 , 列出相关的参 考书目 , 参考资料等 , 以及课堂的讨论的方式等。4. 安排与选择教学内容5. 设计页面页面的设计与创意是制作课件的灵魂 , 美观而又主题突出的 页面设计对于激发学生的学习兴趣和教学效果的提升有着积极 的作用。对在页面上出现的各种图形、文本、动画、图像以及声 音等等信息 , 设计时应该着重考虑到以下几个方面因素 :5.1 重点突出。5.2 层次分明。5.3 字体规整。5.4 图像

4、和图片清晰并且贴切。5.5 动画和视频要适宜得当。5.6 统一风格 , 画面简洁、实用。6. 处理好教学过程中各种要素的相互关系教师 , 学生 , 教材以及媒体是课堂教学过程中主要包含的四个要素 , 四个要素紧密联系 , 互相制约从而形成了一个有机整体 , 为了达到更理想的教学效果 , 处理好这四个要素之间的关系是关 键。在教学过程中真正的组织者 , 指导者和核心知识建构的帮助 者是教师 , 教师不是施教的灌输知识者 ; 多媒体是创造学习情境 的认知工具 , 也是学生主动的学习 , 协作, 探索和完成知识建构的 认知工具。由此可见课堂教学的多媒体辅助不能以多媒体简单的 替代教师的传授功能 ,

5、而是要充分发挥学生的主体作用和教师的 主导作用 , 同时能突出多媒体在教学过程中的辅助功能。7. 多媒体计算机教育的实现意义7.1 有利于提升认知主体的作用和学生学习兴趣的激发。 例 如: 在多媒体计算机相互学习的环境中 , 学生按照自己的学习基 础和学习兴趣来选择自己需要的学习内容 , 可以选择练习适合自 己水平的习题 , 这样就可以让学生更主动的参与学习 , 发挥学生 的积极性 , 主动性 , 使学生获得有效的认知。7.2 有利于组织和管理教学信息 , 对教学信息等的组织和管 理可以利用多媒体的超文本功能来实现。例如 : 可以按照教学的 目标 , 把不同媒体信息和各种教学内容组合成一个有机

6、的整体 ; 按照教学内容和教学要求 , 组织各种教学资料。7.3 有利于知识的获取和知识的保持。 多媒体计算机对于外 部的刺激并不是单一的刺激 , 而是对于多种感官的综合性刺激 , 这对于知识的获取及保持非常的重要。 根据有关的专家的实验结 果 , 人类对信息的记忆和保持能力与提供信息的方式密切相关。8. 小结计算机多媒体的组合教育 , 不仅能够延伸学生的眼 , 还能延 伸学生的耳 , 甚至能够延伸学生的脑 , 它是优化我们课堂教学的 非常好的手段 ; 但是, 我们需要注意的是 , 虽然多媒体教学有相当 多的特点和优点 , 我们也不应该忘记计算机多媒体教学只是一种 教学辅助的手段 , 教师在课堂上的主导作