四年级下册第三单元作文指导

1、 看来善于发现善于思考是一看来善于发现善于思考是一 个特别了不起的本领，个特别了不起的本领，我们在生我们在生 活中总会有一些新的发现。如发现活中总会有一些新的发现。如发现 荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠 子；发现到了秋天苹果就红了等。子；发现到了秋天苹果就红了等。 相信，同学们也有自己的感受兴趣相信，同学们也有自己的感受兴趣 的问题，一定也经历过许多的小发的问题，一定也经历过许多的小发 现。请同学们以现。请同学们以“我发现我发现”为内为内 容，写一篇作文。容，写一篇作文。 要求：要求： 、用第一人称、用第一人称“我我”来写，写明来写，写明 白发现了什么，白发现了什

2、么，写清楚发现的过程写清楚发现的过程。 、题目可以用、题目可以用“我发现我发现”，也，也 可以根据所写的具体内容自拟题目。可以根据所写的具体内容自拟题目。 、发现的内容，最好是自己非常、发现的内容，最好是自己非常 感兴趣的，自己亲身经历的。感兴趣的，自己亲身经历的。 写作内容的准备 你发现了什么？你发现了什么？ 枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳，枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳， 很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁很多叶子是对称生长的，下雨时蚂蚁 会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛 的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高 处摔下来不死，

3、壁虎的尾巴又长出来处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来 了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。 写出我寻找答案写出我寻找答案牵牛花变色的原因，牵牛花变色的原因， 解答困惑的过程。这是第二个重点部分。解答困惑的过程。这是第二个重点部分。 “大老鹰大老鹰”起飞的奥秘起飞的奥秘 今天天气晴朗，天空万里无云，今天天气晴朗，天空万里无云，和煦和煦 的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好 日子日子啊！我忙拿着风筝啊！我忙拿着风筝兴冲冲兴冲冲地下了楼。地下了楼。 很快便来到了放风筝的很快便来到了放风筝的“老根据地老根据地” 我家附近的四季园广场上。我家附近的四

4、季园广场上。 嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝经有许多风筝飘飘悠悠飘飘悠悠地飞上了天。该让地飞上了天。该让 我的我的“大老鹰大老鹰”上场了。上场了。我用左手将我用左手将“老鹰老鹰” 举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步 伐向前面飞快地跑起来。我的伐向前面飞快地跑起来。我的“老鹰老鹰”开始腾空开始腾空 飞起。飞起。 正当我高兴的时候正当我高兴的时候，突然，它，突然，它像喝醉像喝醉 了酒一样了酒一样，在天空中旋转了几圈，在天空中旋转了几圈，“啪嗒啪嗒” 一声一声重重地摔了下来。重重地摔了下来。怎么回事呢？

5、是风怎么回事呢？是风 小了？小了？好像不是。我给好像不是。我给“大老鹰大老鹰”进行了进行了 一次全面一次全面“体检体检”。我发现。我发现“大老鹰大老鹰”的的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，风筝，反复试了好多次，“大老鹰大老鹰”就是就是 不起飞。不起飞。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。 这时爸爸走了过来，像是明白了这时爸爸走了过来，像是明白了 什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。 “把中间的那根尾巴放到

6、左边去，再把中间的那根尾巴放到左边去，再 试试。试试。”爸爸爸爸笑眯眯地笑眯眯地说。我老老实说。我老老实 实地按照爸爸的话做了。然后，在爸实地按照爸爸的话做了。然后，在爸 爸的帮助下，我爸的帮助下，我小心翼翼小心翼翼地放地放“大老大老 鹰鹰”。 这一次，这一次，“大老鹰大老鹰”稳稳当当地飞上稳稳当当地飞上 了天。看着这神气活现的了天。看着这神气活现的“大老鹰大老鹰”，我，我 真有点不服气，就摆弄了一根尾巴真有点不服气，就摆弄了一根尾巴 爸爸爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地像看出了我的心思，乐呵呵地说：说： “你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一 样啊？还有蜻蜓、蝴

7、蝶、蜜蜂等许多昆样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆 虫虫”我顿时我顿时茅塞顿开茅塞顿开，原来风筝也需，原来风筝也需 要平衡呀！要平衡呀！ 、我的心里话我的心里话 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天在构思这篇文章的时候，我想到了前些天 和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将得我一身臭汗也没有能将“大老鹰大老鹰”送上天。送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡上天呢？这让我

8、明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发发 现现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。自然得心应手了。 我发现甲虫会装死我发现甲虫会装死 昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁 攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过， 有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们，有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们， 你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来你们

9、听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来 发现这一秘密吧！发现这一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看有一次，我在院子里玩耍，突然，我看 见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子， 两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子 紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去，紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去， 可真像小人国里的一名黑衣战士。可真像小人国里的一名黑衣战士。 我非常喜欢它，也感到很好奇，便我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不目不 转睛转睛地盯着它看。我地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它

10、翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动咦？奇怪，它怎么不动 啦？啦？”我我自言自语自言自语地说。我地说。我想再试探试探想再试探试探， 就用手就用手轻轻地轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索碰碰它。可它仍然不动。我索 性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫 无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开，无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开， 奇怪的事发生了。呵呵，那奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅黑大帅”在慢在慢 慢挪动呢！慢挪动呢！ 于是，我又来了劲，想捉住它，右于是，我又来了劲，想捉住它，右 手刚碰到它的身子，咦，它又不动了，手刚碰到它的身子，咦，它又不动了， 任凭任

11、凭我怎么碰它，它我怎么碰它，它仍然仍然不动。真有意不动。真有意 思，思，难道甲虫会装死？这可真是个大发难道甲虫会装死？这可真是个大发 现，一下子，我兴奋极了。现，一下子，我兴奋极了。我想证实我我想证实我 的想法，就有意躲开，加强了的想法，就有意躲开，加强了“侦察侦察”。 过了好几分钟，它又活了。过了好几分钟，它又活了。它一会翻跟它一会翻跟 头，一会向前爬，活像一名杂技员在作头，一会向前爬，活像一名杂技员在作 精彩演出呢！精彩演出呢！ “我发现了一只会装死的甲虫！我发现了一只会装死的甲虫！”我我 情不自禁地情不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发喊道。我赶忙把这一重大发 现告诉了妈妈。现告诉了妈妈。

12、妈妈听了，夸奖我说：妈妈听了，夸奖我说：“你真个小小你真个小小 发现家！发现家！”我听了非常高兴。至少我有我听了非常高兴。至少我有 了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆 虫了。虫了。 要求：要求： 1 1、从不同的角度，打开作文思路从不同的角度，打开作文思路。当你。当你 读了这几篇文章后，是否有眼前一亮，茅读了这几篇文章后，是否有眼前一亮，茅 塞顿开的感受呢？我们可以看出，这些作塞顿开的感受呢？我们可以看出，这些作 文的选题比较自由，拓展了我们的视野。文的选题比较自由，拓展了我们的视野。 既有小作者在一次活动为解决问题而获得既有小作者在一次活动为解决问题而获得

13、的发现，如的发现，如“大老鹰大老鹰”起飞的奥秘起飞的奥秘，也，也 有来自一次意外的发现，对小动物产生兴有来自一次意外的发现，对小动物产生兴 趣而进行的发现，如趣而进行的发现，如我发现甲虫会装死我发现甲虫会装死 2 2、要学会将发现的过程一步步地写具体，而、要学会将发现的过程一步步地写具体，而 不能笼统概述。不能笼统概述。 如何将自己的一次发现，精彩地展如何将自己的一次发现，精彩地展 现出来呢？现出来呢？ 以上几篇文章做得都比较以上几篇文章做得都比较 好。细细品读，你就会看出这些作文都好。细细品读，你就会看出这些作文都 能展现能展现“曲折曲折”发现过程，用情节来扣发现过程，用情节来扣 动人的心。

14、动人的心。 3 3、要想让自己的文章生动、精彩，、要想让自己的文章生动、精彩， 当然还要学会表达自己的内心想法。当然还要学会表达自己的内心想法。将将 自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、 失望、快乐等失望、快乐等心情心情写出来。只有这样，写出来。只有这样， 别人才可一同分享你的在发现过程中的别人才可一同分享你的在发现过程中的 感受和体验了。感受和体验了。 我发现了乒乓球的秘密我发现了乒乓球的秘密 在日常生活中，只要你处处留心，就在日常生活中，只要你处处留心，就 会有意想不到的惊喜和发现。会有意想不到的惊喜和发现。 那是一个星期天，我正要去打乒乓那是一个星期天，我

15、正要去打乒乓 球，却发现放在门后的乒乓球不知什么时球，却发现放在门后的乒乓球不知什么时 候被压瘪了。怎样才可以使它鼓起来呢？候被压瘪了。怎样才可以使它鼓起来呢？ 我忙跑去问爸爸：我忙跑去问爸爸：“爸爸，怎样才可以让爸爸，怎样才可以让 被踩瘪的乒乓球鼓起来呢？被踩瘪的乒乓球鼓起来呢？”“”“你学过热你学过热 胀冷缩的原理吗？胀冷缩的原理吗？”爸爸反问道。爸爸反问道。“学过学过 呀！这跟乒乓球有什么关系？呀！这跟乒乓球有什么关系？”“”“你根据你根据 热胀冷缩这个原理做一下实验就明白了。热胀冷缩这个原理做一下实验就明白了。” 听了爸爸的话，我便做起实验来。我听了爸爸的话，我便做起实验来。我 先找来

16、一个杯子，把乒乓球放入杯中，预先找来一个杯子，把乒乓球放入杯中，预 备加水了。备加水了。“该用什么水加呢？该用什么水加呢？”我想了我想了 一会儿，终于想出了点眉目：要使乒乓球一会儿，终于想出了点眉目：要使乒乓球 鼓起来，也就是要让乒乓球鼓起来，也就是要让乒乓球“胀胀”起来，起来， “胀胀”就需要就需要“热热”，所以要用热水加。，所以要用热水加。 于是，我把热水慢慢地倒入杯中，奇迹出于是，我把热水慢慢地倒入杯中，奇迹出 现了，刚才还瘪着的乒乓球竟然慢慢地鼓现了，刚才还瘪着的乒乓球竟然慢慢地鼓 了起来，这太神奇了！这倒底是为什么呢？了起来，这太神奇了！这倒底是为什么呢？ 我翻开自然书，查阅了有关热

17、胀冷缩我翻开自然书，查阅了有关热胀冷缩 的资料，才知道，乒乓球会鼓起来的原因的资料，才知道，乒乓球会鼓起来的原因 是乒乓球内的空气被热水一烫，体积一加是乒乓球内的空气被热水一烫，体积一加 热，就变得膨胀了起来，乒乓球的外皮自热，就变得膨胀了起来，乒乓球的外皮自 然就鼓了起来了。然就鼓了起来了。“噢，原来如此！我终噢，原来如此！我终 于发现了！于发现了！”我欢呼雀跃起来。我欢呼雀跃起来。 通过这件事，我不仅发现了乒乓球的通过这件事，我不仅发现了乒乓球的 秘密，还进一步理解了热胀冷缩这一科学秘密，还进一步理解了热胀冷缩这一科学 道理。同时也明白了：凡是碰到不懂的问道理。同时也明白了：凡是碰到不懂的

18、问 题就要敢于提问，敢于思考，有条件的话题就要敢于提问，敢于思考，有条件的话 还要动手做一下实验，这样才能更好地把还要动手做一下实验，这样才能更好地把 问题解决。问题解决。 在我快乐的童年里，有许多发 现，尽管不是惊天动地，但是我依 然感到十分兴奋，毕竟我自己发现 的嘛！其中有这么一件事让我记忆 犹新。 “叮铃铃、叮铃铃叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了。同学下课铃响了。同学 们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。 忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我 一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好一看，原来是只小蚂蚁，不

19、知怎么的，我的好 奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地 观察着这只小蚂蚁：身体分观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有节，胸部有3对足，对足， 头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时， 它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了， 这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的， 我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地 降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？ 我揉

20、了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加 不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来 不会死呢？不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实 验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地 降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无 损。我左思右想，也没想出个所以然来。损。我左思右想，也没想出个所以然来。 带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸 爸微笑着说：爸微笑着说：“你自己去查查资料你自己去查查资

21、料 呀！呀！”“”“对呀！对呀！”我急忙翻开了我急忙翻开了十万个十万个 为什么为什么，终于找到了答案，原来蚂蚁的，终于找到了答案，原来蚂蚁的 重量轻，当它从高处落下来时，会随着空重量轻，当它从高处落下来时，会随着空 气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会 安然无恙。安然无恙。 发现能让我懂得许多以前我不懂发现能让我懂得许多以前我不懂 的事，而且还让我明白了：生活中有的事，而且还让我明白了：生活中有 许多事情是稀奇的，这些事我们并不许多事情是稀奇的，这些事我们并不 会全部知道，而是需要自己的认真观会全部知道，而是需要自己的认真观 察察, ,不是吗？不是吗？ 我们

22、家有一只可爱的小猫。我们家有一只可爱的小猫。 有一有一 天，我放学回家后，发现小猫正从离天，我放学回家后，发现小猫正从离 地两米多高的空调上往下跳，地两米多高的空调上往下跳，“啊啊”！ 我不由惊叫起来，心想小猫这次肯定我不由惊叫起来，心想小猫这次肯定 是玩完了！可万万没想到，小猫却稳是玩完了！可万万没想到，小猫却稳 稳地站在了地上。哎呀！真了不起！稳地站在了地上。哎呀！真了不起！ 我在高兴之余不免有些奇怪：我在高兴之余不免有些奇怪：“小猫小猫 从这么高的地方跳下来，怎么不会摔从这么高的地方跳下来，怎么不会摔 伤呢？伤呢？” 带着这个问题我来到了爸爸带着这个问题我来到了爸爸 面前。面前。 爸爸听

23、了我的疑问，一时也不能解爸爸听了我的疑问，一时也不能解 答，就说在网上给我查一下答案。过了答，就说在网上给我查一下答案。过了 一会儿，爸爸找到了一些资料，我们看一会儿，爸爸找到了一些资料，我们看 了之后才茅塞顿开。原来猫脚上有肉垫，了之后才茅塞顿开。原来猫脚上有肉垫， 在落地的时候，肉垫有减振作用，就象在落地的时候，肉垫有减振作用，就象 弹簧一样。还有，它的尾巴有平衡作用，弹簧一样。还有，它的尾巴有平衡作用， 即使人们把它背朝下，胸朝上的扔下来，即使人们把它背朝下，胸朝上的扔下来， 它也能很快地翻过身并且很稳地站在地它也能很快地翻过身并且很稳地站在地 上。另外它的身体非常柔弱，肌肉韧带上。另外

24、它的身体非常柔弱，肌肉韧带 强，它的骨头也非常软，而且有弹性，强，它的骨头也非常软，而且有弹性， 甚至可以弯曲。这些特点都能够就像是甚至可以弯曲。这些特点都能够就像是 小猫身上有各种各样的弹簧，所以它从小猫身上有各种各样的弹簧，所以它从 高处跳下来就不会摔伤了。高处跳下来就不会摔伤了。 最近，班上的同学还给我提供了最近，班上的同学还给我提供了 这样一条新闻：一只小猫在这样一条新闻：一只小猫在20层高的层高的 楼上跳了下来，当时只是叫了几声，楼上跳了下来，当时只是叫了几声， 却一点都没受伤。却一点都没受伤。 小猫真是了不起呀！小猫真是了不起呀！ 我六岁那年，一次，我到伙伴家去我六岁那年，一次，我

25、到伙伴家去 玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引 了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛 地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好 半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨 也没眨一下。我想：也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？难道鱼不能闭眼吗？ 睡觉也睁着眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说也我问小伙伴，她说也 不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！ 我回去问爸爸：我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的鱼是睁着眼睛睡觉的 吗？吗

26、？”爸爸说：爸爸说：“对。对。”我又问：我又问：“那鱼儿为那鱼儿为 什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸 爸说：爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答孩子，你自己动动脑筋就会找到答 案。案。” 我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书 海寻找海寻找十万个为什么十万个为什么，终于找到了。我全，终于找到了。我全 神贯注地查找有关鱼的资料，工夫不负有心人，神贯注地查找有关鱼的资料，工夫不负有心人， 我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办 法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表法闭上眼睛。

27、我们看见鱼在静止的时候，就表 示它在休息。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时示它在休息。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时 眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。 我合上书，喜出望外地走出书店，连忙我合上书，喜出望外地走出书店，连忙 跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释， 也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动 脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里 像吃了蜜一样甜。像吃了蜜一样甜。 那天，我发现了鱼在任何时候都是睁那天，我发现了鱼在任何时候都是睁 着眼睛的。

28、这也让我明白：做任何一件事，着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事， 都要善于观察，勤于思考，才能得出正确都要善于观察，勤于思考，才能得出正确 的结果。的结果。 我发现了小鸡会吃石头我发现了小鸡会吃石头 记得上次回老家，我发现奶奶家养了好多记得上次回老家，我发现奶奶家养了好多 小鸡，它们黄灿灿、毛茸茸，像一只只小小鸡，它们黄灿灿、毛茸茸，像一只只小 绒球，可爱极了。有一次，我在观察它们绒球，可爱极了。有一次，我在观察它们 的时候，竟然发现它们爱吃小石子。的时候，竟然发现它们爱吃小石子。 那天，我无聊地坐在沙发上看电视。那天，我无聊地坐在沙发上看电视。 突然，一只鸡大叫起来，引起了我的注意。突然，

29、一只鸡大叫起来，引起了我的注意。 我发现有一只小鸡正在吃小石子，连忙叫我发现有一只小鸡正在吃小石子，连忙叫 起来：起来：“奶奶，鸡吃小石子了，快来呀！奶奶，鸡吃小石子了，快来呀！” 路过的人都用惊奇的眼光看着我，这时，路过的人都用惊奇的眼光看着我，这时， 奶奶飞奔出来，以为出了什么事。奶奶飞奔出来，以为出了什么事。 我又回头看了看可爱的小鸡，呀！不我又回头看了看可爱的小鸡，呀！不 少小鸡都在吃小石子。我马上大喊：少小鸡都在吃小石子。我马上大喊：“快快 来呀！奶奶，它们都在吃小石子，会死来呀！奶奶，它们都在吃小石子，会死 的。的。”我紧张地看着奶奶，可奶奶笑了，我紧张地看着奶奶，可奶奶笑了， 她

30、摸着我的头，不慌不忙地告诉我：她摸着我的头，不慌不忙地告诉我：“鸡鸡 都会吃小石子的，它们不会死。为什么吃都会吃小石子的，它们不会死。为什么吃 我就不知道了。我就不知道了。”说完奶奶转身干自己的说完奶奶转身干自己的 活去了。而我听了奶奶的话更加糊涂了，活去了。而我听了奶奶的话更加糊涂了， 鸡天天要吃小石子吗？鸡为什么要吃小石鸡天天要吃小石子吗？鸡为什么要吃小石 子呢？鸡不吃小石子可以吗？子呢？鸡不吃小石子可以吗？ 带着这一系列的问题，我翻开带着这一系列的问题，我翻开十万十万 个为什么个为什么，终于知道，原来鸡没有牙齿，终于知道，原来鸡没有牙齿， 不能咀嚼食物，鸡把小石子吃下去，存储不能咀嚼食物，鸡把小石子吃下去，存储 到身体里的一个到身体里的一个“小口袋小口袋”里面，石子和里面，石子和 食物混合在一起，慢慢地把食物磨碎，食食物混合在一起，慢慢地把食物磨碎，食 物磨碎后进入肠就容易消化吸收了。所以，物磨碎后进入肠就容易消化吸收了。所以， 小鸡要经常吃些小石子。弄懂问题的我非小鸡要经常吃些小石子。弄懂问题的我非 常高兴，我把这个发现讲给妈妈、奶奶听，常高兴，我把这个发现讲给