基础强化练3地球的自转

1、基础强化练地球的自转名师指导本专题主要内容包括地球自转的物征及自转的意义，其中地球自转的方向判断、地球不 同纬度线速度的变化特点、地方时和区时的计算、日期界线引起的全球“今天”和“昨天”范围 的变化等问题是重难点，也是考试中的常考点，突破这些重难点关键是把握基本概念，明确 地球自转的特征，掌握对这些知识点考查的常规题目，然后再做到举一反三。1 .下列四幅图中，正确表示地球自转方向的是（）解析：选a指向北极星的极点为北极点，在北极地球自转方向为逆时针方向，图a 正确。东经度度数增大的方向为地球自转方向，图b箭头所示为向西，b项错误。图c中, 根据经度判断，从0顺箭头方向到90w是向西（西经度度数

2、增大的方向为向西），c向错误。 图d中在南极标注的由转方向错误。下图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答23题。2 .图示区域大部分位于（）a.北半球中纬度b.北半球低纬度c.前半球中纬度d.南半球低纬度3 .图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是（）a. a点地势高，自转线速度大b. b点地势低，自转线速度大c. a点地势低，自转线速度大d. b点地势高，自转线速度大解析：2.c 3.d第2题，读图可知，图中自转线速度等值线越往北越高，故该地应该 位于南半球；图中地球表面自转线速度大约为赤道处一半，说明该地位于中纬度地区。笫3 题，地球自转线速度取决于圆周运动的周长

3、，在纬度相同情况下，海拔高度越大，运动周长 增大，速度增大。根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成45题。4 .关于图中e点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是（）a. e点线速度比a点大，说明e点纬度一定比a点低b. e点线速度比b点大，说明e点纬度一定比b点低c. e点线速度比c点小，说明e点纬度一定比c点低d. e点线速度比d点小，说明e点纬度一定比d点低5 .下列关于地球陆地表面自转线速度的叙述，正确的是（）a.海拔越高，线速度越大，角速度也越大8 .同纬度，海拔交高，线速度交大，角速度不变c.同海拔，纬度交低，角、线速度变大d.同经度，角、线速度从赤道向两极递减解析：4.b

4、5,b第4题，e、a相比，e点线速度大、海拔高，其线速度大，有可能是 海拨高导致的，故a错误。e、b相比，e点海拔低，线速度大，说明其纬度一定低于b点， 故b正确。e、c相比，e点线速度、海拔均小于c,说明e的纬度有可能等于或高于c,故 c错误。e、d相比，e点海拔高但线速度小，说明纬度一定高于d点，故d错误。笫5题, 地球自转线速度自赤道向两极递减，在海拔相同的情况下，纬度越高自转的线速度就越小; 在纬度相同的情况下，海拨越高自转的线速度就越大；在地球上，除极点外角速度都相等, 故b项正确。读下面的日照图，完成67题。9 .关于图中信息，下列叙述正确的是（）a.下一刻d点将进入白昼b. c在

5、昼半球c. d、e两点的自转角速度和线速度都相同d. ab是昏线7.此时，地方时为肌00的经线是（）a. 120eb. 1oocwc. 20vvd. 60e解析：6.a 7,d第6题，由图中信息可知，c在夜半球，d、e两点自转角速度相同， 线速度不同，ab是晨线。第7题，由图可知180。地方时为8： 00,故地方时为0： 00的为 6（fe（157 时）。下图阴影部分表示7月7 h,非阴影部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等，箭 头或示地球自转方向。据此回答810题。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”, 这与当今“博士”含义巳经相去甚远。

6、而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。 “教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”医学”“武学”等科目的讲授 者；而后者则于西晋武帝时代即巳设立了，主要协助国子、博士培养生徒。助教在古代不 仅要作人流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席, 也是当初打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫, 也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的 基本概念都具有了。8.此时a点的区时是（）a. 7月8日12时b. 7月8日24时c. 7月8日6时d. 7

7、月8日16时9.此时北京时间是（）a. 7月8日15时b. 7月8日14时c. 7月8日20时d. 7月8日16时10.有关a、b、c三点地球自转角速度和线速度的叙述，正确的是（）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一 级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，“有吸引力，这样能引起幼 儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时求扬那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活 动，培养幼儿边

8、听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子 辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接 儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展 了思维，为说打下了基础。a.三点地球自转角速度和线速度都相同b.三点地球自转角速度和线速度都不相同要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一 级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我判别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音洁楚，高低起伏，抑扬有致，*有吸引力，这样能引起幼 儿的注意。当我发现有的幼儿不

9、专心听别人发言时，就随时求扬那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活 动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子 辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接 儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展 了思维，为说打下了基础。c.三点角速度相同，线速度b点大于c点d.三点线速度相同，角速度a点大于b点这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并 且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽 量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等 多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多 的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱布参考书吗?解析：8.