《化学肥料》(人教)讲授式教学_2

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan化学肥料成都市二十中学化学组 张雪王开英模式介绍讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：1、讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系；2、讲授应注意培养学生的学科思维；3、讲授应具有启发性；4

2、、讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。教材分析本课题是第十一单元的最后一个课题，可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。本课题分为两部分， 一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。思路说明引入新课（植物生长所需） 一化肥的定义一常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）一

3、农药化肥对环境的影响（善待自然）一化肥的简易鉴别（学生互动）教学目标【知识与技能】1、了解化学元素对植物生长的重要性。2、了解常见化肥的种类并能举例。3、通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。【过程与方法】1、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。2、了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。【情感态度与价值观】体会化学是有用的，同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。教学重难点常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系【教学难点】培养学生解决实际问题的能力教学过程环节教师活动学生活动设计意图引入新课随着人类不

4、断进化， 驾驭自然的能力不断增 强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行 栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物 的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的 不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提 高，人们可以用很多方式来提高产量。改变基因 就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜 和黄油菜，前者的产量就要高些。而我们今天要 学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料。那 什么是化学肥料呢？倾听引出即将介绍的化肥板书课题2化学肥料一、肥料1、种类：农家肥和化肥学生将搜集学生通过自wj 化肥谚语：a、庄稼一枝花，全靠肥当家。b、到的资料展己课外查资人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。c、土小出

5、来。料，既锻炼了地施足肥，青苗往上飞。寻找信息的a、小麦亩产量从建国初期的150-200斤到现能力，也明白在白5 500-900斤；b、水稻玉米的由产量现在能了肥料的重达到1000多公斤。要性。提问1、什么是农家肥？学生回答。2、什么是化肥？3、各自的优缺点是什么？板书二、化学肥料讲解农作物所必需的营养兀素有碳、氢、氧、氮、倾听引出要重点磷、钾、钙镁等，其中氮、磷、钾需要量大。因学习的三种此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。化肥板书1、氮肥讲解氮元素在植物体内的作用；阅读教材通过这植物缺氮兀素表现出来的症状；看教材上四个问题的哪些是常见的氮肥（出示样品）；相应的图片解决，对氮肥少数植物如大豆

6、、花生有固氮的能力。和教师提供有更深入的的图片了解。仔细观察教师出示的化肥样品阅读教材板书2、磷肥讲解磷元素在植物体内的作用阅读教材通过这植物缺磷兀素表现出来的症状看教材上三个问题的哪些是常见的磷肥（出示样品）相应的图片解决，对磷肥和教师提供的图片仔细观察教师出示的化肥样品有更深入的了解。板书3、钾肥讲解钾兀素在植物体内的作用植物缺钾元素表现出来的症状哪些是常见的钾肥（出示样品）阅读教材看教材上 相应的图片 和教师提供 的图片仔细观察 教师出示的 化肥样品通过这 三个问题的 解决，对钾肥 有更深入的 了解。板书4、复合肥讲解什么是复合肥？复合肥的优点是什么？哪些是常见的复合肥？（出示样品）倾听

7、，观察让学生了 解复合肥是 农村最常施 用的肥料。讲解化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用，但是不合理盲目地使用反而会对环境造 成污染。主要是两方面：一是化肥中常含有一些 金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施 用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用 化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农 药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人 体健康。那么，化肥和农药在自然界是怎样转移 的呢？倾听，阅读教材让学生了 解农药化肥 的两面性，增 强环保意识。讲解氮肥、磷肥、钾肥在生产生活中怎样区别，有没有简单直观的方法呢？倾听，思考板书三、化肥的简易鉴别实验一教师提供各化肥样品共六种：碳酸氢俊、氯化俊、 磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾，分别请学 生做以下实验：六种物质的气味、外观、溶解性 的比较并做好记录。观察找同学的错误做好记录培养学生 的动手能力， 积极参与课 堂实验。讲解和学l起填p83广实验二教师提供四种化肥样品各 0.5克：硫酸俊、氯化俊、硫酸钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：取样品少量，分别加入熟石灰粉末，观察现象并做好记录。分别取样品进行灼烧。（两组实验交叉进行，节