幼儿园教案模板七篇范文

1、精选幼儿园教案模板七篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案 篇1一、目标让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。二、准备教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。三、过程1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进

2、行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：“地球”端坐不，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。幼儿园教案 篇2活动目标：感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。活动准备：铃鼓、圆舞板、小

3、铃，图谱活动过程：一、谈话导入活动。提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐）提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐）出示图谱，理解乐曲所表达的内容。这是这首音乐

4、的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示）那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。幼儿第四次欣赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。今天老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小朋友表演呢，

5、我们来看看这些乐器你们都认识吗？选择乐器。能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。小朋友看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓）现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。交换乐器演奏。幼儿看着老师指挥演奏。幼儿园教案 篇3活动目标1、区分白天和黑夜明显的不同。2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。活动准备各种图形和剪影若干活动重点、难点活动重点：区分白天和黑夜明显的不同。活动难点：发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕。活动过程一、观察讨论1、观察黑夜的图画，图

6、画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。说说这是么时候，谁在睡觉。小结：夜深了，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。2、天亮了（1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。3、天黑了（1）将覆盖在剪影上的图片一个个的地拿掉，表示：*睡觉了。（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。二、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。3、朋友们都找到了，天亮了。幼儿园教案 篇4课型：新授教学目的：掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，righ

7、t边作动作边唱儿歌。教学准备：Little Bear的头饰，手偶。教学过程：导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。Little Bear 就去找 Monkey。新授：1M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)2Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：

8、Monkey，咱们来做个游戏吧。Monkey点点头：OK。Little Bear：Touch your headMonkey 赶紧摸 shouldersLittle Bear：No，no! Head!Monkey赶紧摸headLittle Bear：Yes! Yes! Right!Little Bear：Touch your kneesMonkey 赶紧摸 kneesLittle Bear：Yes! Yes! Right !3教小朋友说Touch与right4Monkey来指，小朋友仔细听。5小朋友让Little Bear，Monkey来

9、指(多重复)(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。6Little Bear让小朋友指。7唱儿歌“摸摸我的眼睛”。8唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”9把“听听”串起来让小朋友做动作。幼儿园教案 篇5活动目标：1能在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发想象力。2能主动参与创编活动，大胆地表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。3引导幼儿在活动中充分体验创作的快乐。活动准备：1材料：吹泡泡的玩具人手一个；录音机以及音乐磁带；PPT。2经验：幼儿已学会音乐游戏吹泡泡。活动过程：一激发兴趣，导入活动。1请幼儿自由玩吹泡泡游戏。2引导幼儿自由想象讲述吹

10、的泡泡像什么。二PPT上图形添画。1在PPT上出示有多个圆形，启发幼儿想象并讨论：怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢？（如：可在圆形的周围画线条变太阳；可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。）2引导幼儿自由结伴选择添画，教师巡回指导幼儿发挥想象，尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。3引导幼儿展示作品，相互欣赏和交流。三创编儿歌。1引导幼儿自由结合、分成四组，根据添画出来的圆形物体创编歌词。（如：圆圆圆，变变变，圆圆变成红太阳；圆圆圆，变变变，圆圆变成大西瓜等。）2每组推荐一名幼儿进行交流展示，对幼儿创编的歌词及时，鼓励幼儿大胆表现。四音乐游戏吹泡泡。幼儿自由结伴，随音乐边唱边表演

11、，活动自然结束。活动延伸：引导幼儿到周围生活中继续寻找圆变成的物体。幼儿园教案 篇6活动目标1、认真听故事，理解故事内容。2、知道注意倾听的重要性。3、能分析故事情节，培养想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。活动过程一、谈话激发幼儿兴趣。1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)教师讲述故事的第一部分(从“这一天一会儿都不肯安静”)提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小

12、老虎为什么这么开心啊?教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙下次我一定竖起耳朵听清楚”)提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?小兔请小老虎干什么?结果怎么样?哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?教师讲述第三部分故事(从“小熊家让下回注意听就行了”)小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)二、将整个

13、故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?三、引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。活动反思故事没长耳朵的小老虎生动有趣，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。小百科：虎是大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。幼儿园教案 篇7活动目标：

14、1、培养幼儿的团体合作精神，让幼儿体验秋天丰收时的喜悦心情。2、引导幼儿复习9以内的拨珠、4以内的心算、4以内的直加直减、4以内的双位数拨珠。活动准备：1、背景图“好味道餐厅”一幅，准备各种水果。2、9以内的数字、珠像图若干份、4以内的直加直减竖式若干张、双位数数字、珠象图若干张。活动过程：一、组织教学，律动导入进场1、师：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友们瞧！我是你们的好朋友小熊，你们还记得我吗？今天小熊我呀，想请你们一起去我的“好味道餐厅”里品尝美味的食物，你们想去吗？OK！那我们现在就出发吧！（播放进场音乐）2、出示“好味道餐厅”的背景图请幼儿观察图片，说说都“看到了些什么？”二、复习9以内的拨珠。1、分别有苹果、西瓜、葡萄、菠萝。2、拨入2、拨入6，拨入3、拨入7，拨入4、拨入8三、复习4以内的心算，出示好朋友“多啦A梦”。引导幼儿集体心算，找到“多啦A梦”