父母与孩子之间的爱 课件[青苗书苑]

1、父母与孩子之间的 佛罗姆 爱 新课导入 你的肩膀象高山巍峨，你的肩膀象高山巍峨， 扛着蓝天披着日月星辰。扛着蓝天披着日月星辰。 你的笑容象春天灿烂，你的笑容象春天灿烂， 播种希望倾注雨露深恩。播种希望倾注雨露深恩。 为我们漫漫征途遮风挡雨，为我们漫漫征途遮风挡雨， 悠悠岁月甘愿茹苦含辛。悠悠岁月甘愿茹苦含辛。 天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深， 我亲爱的父亲，亲爱的母亲，我亲爱的父亲，亲爱的母亲， 你们是我们生命的太阳，你们是我们生命的太阳， 心中最亮最亮的明灯。心中最亮最亮的明灯。 你的品格象玉石晶莹，你的品格象玉石晶莹， 闪耀崇高袒露大海深情。闪耀崇高袒露大海深情。 你的情感象清泉纯

2、洁，你的情感象清泉纯洁， 流淌光明满怀真爱忠诚。流淌光明满怀真爱忠诚。 教我们时刻不忘祖国人民，教我们时刻不忘祖国人民， 年年月月珍惜幸福人生。年年月月珍惜幸福人生。 天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深， 我亲爱的父亲，亲爱的母亲，我亲爱的父亲，亲爱的母亲， 你们是我们永远的牵挂，你们是我们永远的牵挂， 世上最亲最亲的亲人。世上最亲最亲的亲人。 父母情深父母情深 2 作者介绍 弗罗姆弗罗姆,20世纪著名的世纪著名的 心理学家心理学家、社会学家和哲学、社会学家和哲学 家，是家，是精神分析精神分析学派中对现学派中对现 代人的精神生活影响最大的代人的精神生活影响最大的 人物。主要作品人物。主要作

3、品爱的艺术爱的艺术 。他认为爱是一种主动的。他认为爱是一种主动的 能力，是可以而且应该学习能力，是可以而且应该学习 的。只有学会爱的艺术，才的。只有学会爱的艺术，才 能够爱，并且才能获得别人能够爱，并且才能获得别人 的爱。的爱。 3 爱的艺术 4 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论 专著。 这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格 并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失 败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇 敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱 情生活中也永远得不到满足。 爱的艺术自1956年问世以来已经被译成二十多 种文字，此书至今畅销不衰，被

4、誉为当代爱的艺术理论 专著最著名的作品之一。 4 走进文本整体感知走进文本整体感知 本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？ 阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间 的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以 前所学的课文相比，有何特点？前所学的课文相比，有何特点？ 以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真 实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要实的细节或生动的形象

5、来表现深切的感受，本文要 理性的多。理性的多。 5 理清脉络理清脉络 体验母爱体验母爱 感受父爱感受父爱 完善自身完善自身 （1-31-3） （4-74-7） （8-108-10） 6 人在生长过程中各个阶人在生长过程中各个阶 段的情感变化特征表段的情感变化特征表 无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 创造爱创造爱 无爱无爱的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力 有有被爱被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 有爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去通过努力去唤起爱唤起爱（克服自我中心阶段）（克服自我中心阶段） 和学习

6、爱别人，和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱” 爱别人，爱别人，创造爱创造爱“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人” 规律：规律： 7 文章层次结构文章层次结构 孩子孩子 父母父母 无爱意识无爱意识 被人爱被人爱 爱别人爱别人 创造爱创造爱 无条件无条件母爱母爱 人的成熟人的成熟 （应学会独立应学会独立） （宽容有耐心宽容有耐心） 爱爱 人的成长人的成长 有条件有条件父爱父爱 8 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人 的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种爱是一种 能力。能力。 正如爱的艺术这本书所述

7、：爱并不是一正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一 种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力 的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和 耐心学到手的一门艺术。耐心学到手的一门艺术。 9 探究文本合作学习探究文本合作学习 阅读一、二部分，回答下列问题。阅读一、二部分，回答下列问题。 问题一问题一：母爱与父爱分别有那些特点？：母爱与父爱分别有那些特点？ 问题二问题二：母爱与父爱有哪些不同？：母爱与父爱有哪些不同？ 问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？ 10 父爱与母爱父爱与母爱

8、类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面 母母 爱爱 父父 爱爱 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上 给孩子以爱和关怀，给 孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。 是世界上最伟 大的爱。是每 个人内心深处 最为渴求的。 不能用努力 去换取，而 且根本无法 赢得。 父亲代表思想世界。 父亲从孩子六岁左右开 始，向孩子指出通往世 界之路，树立孩子挑战 生活的自信心。 父爱是有条件的。 可通过自己的 努力去获得， 可以受自己的 控制和支配。 必须靠努力 才能得到， 在辜负父亲 期望的情况 下，可能会 失去父爱。 11 问题四问题四：比较分析，说说两者差别的原因。：比较分析，说说两者差别的

9、原因。 母爱母爱童年时期童年时期 父爱父爱成长时期成长时期 母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件 父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件 时时 间间 能能 力力 12 弗罗姆观点弗罗姆观点 爱不是一种与人的成熟程度无关爱不是一种与人的成熟程度无关 的感情，而是一个能力的问题，是一的感情，而是一个能力的问题，是一 门通过训练自己的纪律、集中和耐心门通过训练自己的纪律、集中和耐心 学到手的艺术。学到手的艺术。 13 问题五问题五：什么样的爱才是成熟的爱？：什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。 我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。 不成熟不成熟 被动被动

10、成熟成熟 主动主动 14 阅读最后一部分，思考： 问题六问题六：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？ 他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个 父亲父亲的良知。的良知。 成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自，学会自 立。立。 把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父上，把父 亲的良知建筑在亲的良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。 树立起树立起两个两个形象。形象。 15 父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱 体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然 感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想 完善自身完善自身自

11、己的父母自己的父母 递递 进进 时时 间间 能能 力力 16 拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成 熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如 何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？ 爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗 爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己 爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩 17 感恩的心 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛 衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一 起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。 惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。 母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进 的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母 亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息 尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人 们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小 洞，脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶 18 感恩