语文A版五年级语文下册齐天大圣教学教案范文

1、语文A版五年级语文下册齐天大圣教学教案范文教学目标：1、复习生字词，能有感情的朗读课文。2、感受古典文学的语言特点，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。教学重点：让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。教学难点：激发学生的想像力和创造力。教具准备：多媒体图片，视频 课 时：两课时，本节为第二课时。教学过程：一、导入1、播放电视剧西游记主题歌曲导入新课2、同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画

2、面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容？（西游记） 我们知道西游记里有许多人物，难么给你留下印象最深的是谁呢？（学生各抒己见）3、你们知道孙悟空有一个与天齐名的称号吗？（齐天大圣）你们知道这个称号是怎么来的吗？下面我们就来学习课文，孙悟空成为齐天大圣的经过。二、检查复习1、读一读 调派 夸口 垂头丧气 神通广大擒拿 派遣 气势汹汹 蟠 桃2、填空他戴上（ ），披上（ ），手拿（ ），带领猴兵猴将冲出门外，摆开了（ ）。哪吒三太子六般兵器变作（ ），孙悟空金箍棒变作（ ），打来（ ），打去（ ）。三、初读课文1、想一下课文讲了一件什么样的事情？2、文章是按照什么顺序叙述的？四、按照文章顺序深入学习

3、课文事情的起因1、首先因为什么原因讨伐悟空？（悟空反下天庭）2、孙悟空为什么反下天庭？（孙悟空嫌“弼马温”官小）3、从中可以看出孙悟空什么样的性格特点？（非常勇敢，敢作敢为）事情的经过1、大战巨灵神（找学生分角色朗读）、在没有战斗之前，巨灵神是什么样的态度？（轻蔑、小看）从什么地方可以看出来？（从语气喝道、喊道；从表情冷笑；从语言“弼马温”“妖猴”）相对孙悟空的态度是怎样的？（从语言：喝道；从表情：大怒；从语言：“毛神”）从这里可以看出孙悟空什么特点？（勇敢，不畏强势） 我们从哪些地方还可以看出孙悟空这些特点？A、众猴向孙悟空报告一开口就是“祸事来了！祸事来了！”（对话很传神，显出了焦急和害怕

4、），而孙悟空则回答说“把我的披甲拿来！”（话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹）B、他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势（孙悟空镇定，从容应对，且微风凛凛，体现了孙悟空的特点）在战斗中孙悟空是什么态度（不慌不忙）结果巨灵神大败，和前面态度有什么不同（垂头丧气）2、与哪吒大战（分角色朗读）巨灵神败下来，人们一定不服气，因为他们都小看了孙悟空，于是哪吒迎战了孙悟空。 这一部分中哪吒和孙悟空各有什么神通？（三头六臂 六般兵器变化 吹毛唤兵 分身变化） 他们打了三十个回合不分胜负，证明了什么？为什么哪吒最后输了呢？ 看两个人交战的场面(播放视频) 例：哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星（说明两个交战场面非常激烈） 从孙悟空与哪吒大战中你能看到怎样的一个孙悟空呢？（神通广大 从容面对 镇定勇敢）3、事情的结果（分角色朗读） 巨灵神（败阵回来） 哪 吒（回头逃走） 玉帝害怕，封为齐天大圣 李天王（大惊失色）4、小结学了这篇课文，一个活生生的有血有肉的孙悟空便展现在我们眼前，让我们崇拜、喜爱，在脑海里久久不能挥去。五、思考总结1、通过学习课文，请你总结一下文中还体现孙悟空其他哪些特点？（你觉得孙悟空是一个什么样的