第2讲+力+运动和力

1、第一部分 考点研究 第第 2 2 讲讲 力力 运动和力运动和力 一 命题点命题点1力学知识综合题力学知识综合题 1(2016重庆重庆A卷卷5题题3分分)中国已成为机器人与智能装备中国已成为机器人与智能装备 产业全球最大应用市场，在第二届中国产业全球最大应用市场，在第二届中国(重庆重庆)国际机器国际机器 人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是 送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行下列送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行下列 说法正确的是说法正确的是 () A餐盘相对于机器人是运动的餐盘相对于机器人是运动的 B餐盘中食品受到平衡力作用餐盘中食品受到平衡

2、力作用 C机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大 D机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用 玩转重庆10年中考真题 类型一类型一 结合单一背景考查结合单一背景考查 B 第第1题图题图 【解析解析】以机器人为参照物，餐盘相对于机器人的位置以机器人为参照物，餐盘相对于机器人的位置 没有发生改变，故餐盘是静止的，没有发生改变，故餐盘是静止的，A 错误；餐盘中的食错误；餐盘中的食 品和机器人一样，处于匀速直线运动状态，受平衡力的品和机器人一样，处于匀速直线运动状态，受平衡力的 作用，作用，B正确；机器人在水平地面匀

3、速前行过程中，质正确；机器人在水平地面匀速前行过程中，质 量一定，速度不变，高度不变，则动能和重力势能没有量一定，速度不变，高度不变，则动能和重力势能没有 发生改变，故机械能不变，发生改变，故机械能不变，C 错误；由于水平地面不是错误；由于水平地面不是 绝对光滑的，故机器人在水平地面匀速前行时要受摩擦绝对光滑的，故机器人在水平地面匀速前行时要受摩擦 力的作用，力的作用，D错误故选错误故选B. 2(2016重庆重庆B卷卷5题题3分分)某中学的同学们发明的某中学的同学们发明的“超市购超市购 物物 秒结算秒结算”系统，在系统，在2016年重庆市青少年科技创新大赛上年重庆市青少年科技创新大赛上 荣获一

4、等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车下荣获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车下 列分析正确的是列分析正确的是() A购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力 B人推着购物车前进行时，人相对于货物架是静止的人推着购物车前进行时，人相对于货物架是静止的 C购物车从静止到运动的过程中，购物车从静止到运动的过程中， 车中的某个商品惯性变大了车中的某个商品惯性变大了 D商品从货物架放入购物车的过程商品从货物架放入购物车的过程 中，商品的运动状态发生了改变中，商品的运动状态发生了改变 D 第第2题图题图 【解析解析】购物车受到的总重力和支持力都作用在

5、购物车购物车受到的总重力和支持力都作用在购物车 上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不是相互作上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不是相互作 用力，用力，A错误；人推着购物车前行时，人相对于货物架错误；人推着购物车前行时，人相对于货物架 的位置发生了变化，故以货物架为参照物，人是运动的，的位置发生了变化，故以货物架为参照物，人是运动的， B错误；惯性是物体的属性，只与质量有关，与速度无错误；惯性是物体的属性，只与质量有关，与速度无 关，所以车中商品的惯性不变，关，所以车中商品的惯性不变，C错误；商品在货物架错误；商品在货物架 上是静止的，而放入购物车时是运动的，所以商品的运上是静止的，而放

6、入购物车时是运动的，所以商品的运 动状态发生了改变，动状态发生了改变，D正确，故选正确，故选D. 3(2015重庆重庆A卷卷5题题3分分)“移动式划船机移动式划船机”在重庆第在重庆第30届青届青 少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖它改变了少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖它改变了 传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示下传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示下 列分析正确的是列分析正确的是() A手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大 C静止时划

7、船机对地板的压力和划船静止时划船机对地板的压力和划船 机受到的支持力是一对平衡力机受到的支持力是一对平衡力 D用脚调整踩踏板的方向，能让划船机用脚调整踩踏板的方向，能让划船机 转向，是由于力可以改变物体的运动状态转向，是由于力可以改变物体的运动状态 第第3题图题图 D 【解析解析】 选项选项 关键点关键点 关键点解读关键点解读 正误正误 A凹凸不凹凸不 平的花平的花 纹纹 通过增大接触面的粗糙程度通过增大接触面的粗糙程度 增大摩擦增大摩擦 B运动速运动速 度越大，度越大， 惯性越惯性越 大大 惯性是物体的属性，仅与物惯性是物体的属性，仅与物 体的质量有关，与其他因素体的质量有关，与其他因素 (

8、 (如：速度如：速度) )无关无关 选项选项 关键点关键点 关键点解读关键点解读 正误正误 C 平衡平衡 力力 平衡力是等大、反向、共线的两平衡力是等大、反向、共线的两 个力作用在同一个物体上划船个力作用在同一个物体上划船 机对地板的压力，其受力物体是机对地板的压力，其受力物体是 地板，划船机受到的支持力，其地板，划船机受到的支持力，其 受力物体是划船机，受力物体不受力物体是划船机，受力物体不 同，故不是一对平衡力同，故不是一对平衡力 D 划船划船 机转机转 向向 划船机方向改变，属于物体运动划船机方向改变，属于物体运动 状态的改变，这是由于力可以改状态的改变，这是由于力可以改 变物体的运动状

9、态变物体的运动状态 4(2014重庆重庆B卷卷7题题3分分)如图所示是小朋友玩滑板车的情如图所示是小朋友玩滑板车的情 景，以下分析合理的是景，以下分析合理的是() A. 滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦 B. 人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大 C. 人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平 衡力衡力 D. 任何车在滑行过程中所受到的力突然消失，将立即任何车在滑行过程中所受到的力突然消失，将立即 停下来停下来 第第4题图题图 A 【解析解析】滑板车装上轮子，滑动摩擦变为

10、滚动摩擦，减滑板车装上轮子，滑动摩擦变为滚动摩擦，减 小摩擦，将会滑行更远，小摩擦，将会滑行更远，A选项正确；惯性大小只与质选项正确；惯性大小只与质 量有关，与其他因素无关，量有关，与其他因素无关，B选项错误；人对滑板车的选项错误；人对滑板车的 压力和滑板车对人的支持力是一对作用力与反作用力；压力和滑板车对人的支持力是一对作用力与反作用力； 二力的作用点不同，故不是一对平衡力，二力的作用点不同，故不是一对平衡力，C选项错误；选项错误； 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态 或匀速直线运动状态，故任何车在滑行过程中所受到的或匀速直线运动

11、状态，故任何车在滑行过程中所受到的 力突然消失，将不会立即停下来，力突然消失，将不会立即停下来，D选项错误故选选项错误故选A. 5(2013重庆重庆B卷卷6题题3分分)5月月18日，以日，以“科技创新科技创新美好生美好生 活活” 为主题的为主题的2013年重庆科技活动周在重庆市科技馆开幕，市年重庆科技活动周在重庆市科技馆开幕，市 民充分感受了科技带来的无限趣味，如图所示，人形机器民充分感受了科技带来的无限趣味，如图所示，人形机器 人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确 的是的是() A机器人表演舞蹈时没有惯性机器人表演舞蹈时没有惯性

12、 B机器人鞋底较宽是为了减小压力机器人鞋底较宽是为了减小压力 C机器人鞋底上凹凸不平的花纹是机器人鞋底上凹凸不平的花纹是 为了增大摩擦为了增大摩擦 D机器人站立时受到的重力和它对机器人站立时受到的重力和它对 地面的压力是一对平衡力地面的压力是一对平衡力 第第5题图题图 C 【解析解析】惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不 变的性质，因此，机器人是有惯性的，变的性质，因此，机器人是有惯性的，A选项不合题意；选项不合题意； 机器人鞋底较宽是为了在压力一定时，通过增大受力面机器人鞋底较宽是为了在压力一定时，通过增大受力面 积，从而减小对水平面的压强，而不是

13、减小压力，积，从而减小对水平面的压强，而不是减小压力，B选选 项不合题意；机器人鞋底上凹凸不平的花纹使接触面变项不合题意；机器人鞋底上凹凸不平的花纹使接触面变 得粗糙，是在压力一定时，增大与接触面的摩擦，得粗糙，是在压力一定时，增大与接触面的摩擦，C选选 项符合题意；机器人站立时受到的重力和它对地面的压项符合题意；机器人站立时受到的重力和它对地面的压 力不作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故力不作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故D选选 项不合题意故项不合题意故选选C. 7(2013重庆重庆A卷卷5题题3分分)如图所示的四种情景中，说法正如图所示的四种情景中，说法正 确的是确的是()

14、A小车受力被拉动后惯性增大小车受力被拉动后惯性增大 B使木筏运动的力的施力物体是人使木筏运动的力的施力物体是人 C水桶提得越高，它具有的重力势能就越小水桶提得越高，它具有的重力势能就越小 D弹簧被拉长说明力可以使物体发生形变弹簧被拉长说明力可以使物体发生形变 第第7题图题图 类型二类型二 结合多背景考查结合多背景考查 D 【解析解析】惯性是物体保持原有状态不变的性质，惯性的惯性是物体保持原有状态不变的性质，惯性的 大小只和物体的质量大小有关，小车的惯性大小与其是大小只和物体的质量大小有关，小车的惯性大小与其是 否受力无关，故否受力无关，故A选项错误；木筏运动时，向后划水，选项错误；木筏运动时，

15、向后划水， 给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水就给木给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水就给木 筏一个向前的力，从而使木筏前进，因此使木筏向前运筏一个向前的力，从而使木筏前进，因此使木筏向前运 动的力的施力物体是水，故动的力的施力物体是水，故B选项错误；重力势能是由选项错误；重力势能是由 于物体被举高而具有的能量，与物体的质量和高度有关，于物体被举高而具有的能量，与物体的质量和高度有关， 同一物体高度越高，具有的重力势能越大，因此水桶提同一物体高度越高，具有的重力势能越大，因此水桶提 得越高，它具有的重力势能就越大，故得越高，它具有的重力势能就越大，故C选项错误；力选项错误；力

16、能使物体的形状和运动状态发生改变，弹簧被拉长说明能使物体的形状和运动状态发生改变，弹簧被拉长说明 力可以使物体发生形变，故力可以使物体发生形变，故D正确故选正确故选D. 8(2012重庆重庆6题题3分分)留心周围的生活情景，你会时刻从中留心周围的生活情景，你会时刻从中 感受到物理知识的无穷魅力请判断如图所示四个情景中感受到物理知识的无穷魅力请判断如图所示四个情景中 哪个说法是正确的哪个说法是正确的() A即使没有摩擦我们也能握住手中的笔即使没有摩擦我们也能握住手中的笔 B手拍桌子手感到疼是因为力的作用是相互的手拍桌子手感到疼是因为力的作用是相互的 C驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性驾驶员

17、系安全带是为了减小行驶中人的惯性 D瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能瀑布的水流下落过程中动能转化为重力势能 第第8题图题图 B 【解析解析】 选项选项 解读解读 正误正误 A人手能握住笔，手是利人用与笔之间的摩人手能握住笔，手是利人用与笔之间的摩 擦力擦力 B人手感觉到疼，是因为人拍桌子给桌子一人手感觉到疼，是因为人拍桌子给桌子一 个力，同时桌子也给手一个力，这是因为个力，同时桌子也给手一个力，这是因为 力的作用是相互的力的作用是相互的 C驾驶员系安全带是为了防止在刹车或碰撞驾驶员系安全带是为了防止在刹车或碰撞 时人由于惯性会继续向前运动而撞到车上，时人由于惯性会继续向前运动而撞到车上，

18、 并非为了减小行驶中人的惯性并非为了减小行驶中人的惯性 D瀑布的水流在下落过程中是将重力势能转瀑布的水流在下落过程中是将重力势能转 化为动能化为动能 9(2008重庆重庆5题题3分分)如图所示，关于生活中力现象的描述，如图所示，关于生活中力现象的描述， 正确的是正确的是() A足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动 B小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸 入口中入口中 C运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面 的摩擦力的

19、摩擦力 D小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受 到的摩擦力到的摩擦力 第第9题图题图 C 【解析解析】足球被福娃踢出后是由于惯性继续向前运动，足球被福娃踢出后是由于惯性继续向前运动， 惯性是物体本身的属性而不是一种力；用吸管吸饮料时惯性是物体本身的属性而不是一种力；用吸管吸饮料时 是利用了大气压将饮料压入口中；鞋底有凹凸不平的花是利用了大气压将饮料压入口中；鞋底有凹凸不平的花 纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；小王没纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；小王没 有将地面上的箱子推动，箱子处于静止状态，在水平方有将地面上的箱

20、子推动，箱子处于静止状态，在水平方 向上是受到了平衡力的作用，推力与摩擦力的大小相向上是受到了平衡力的作用，推力与摩擦力的大小相 等故选等故选C. 弹簧测力计的使用和读数弹簧测力计的使用和读数 一 命题点命题点2 10(2011重庆重庆16题题(4)1分分)图中弹簧测力计的示数为图中弹簧测力计的示数为 _N. 第第10题图题图 2.6 【解析解析】弹簧测力计的分度值为弹簧测力计的分度值为0.2 N，故示数为故示数为 2.6 N. 11(2008重庆重庆16(2)1分分)如图所示是弹簧测力计的测量情形如图所示是弹簧测力计的测量情形 (1)读数时，视线应该与刻度面读数时，视线应该与刻度面_ (2)

21、将测量结果写在其下方相应的空格处将测量结果写在其下方相应的空格处. 第第11题图题图 垂直垂直 0.7 一 命题点命题点3 画力的示意图画力的示意图 12(2015重庆重庆A卷卷14题题(2)1分分)如图所示的物体如图所示的物体A静止在静止在 斜面上，请画出物体斜面上，请画出物体A所受重力的示意图所受重力的示意图 第第12题图题图 如答图所示如答图所示 第第1212题答图题答图 【解析解析】(1)(1)找物体找物体A的重心；的重心；( (注：形状规则、质量分布均注：形状规则、质量分布均 匀的物质的重心在它的几何对称中心匀的物质的重心在它的几何对称中心)(2)(2)以以A为起点，竖直为起点，竖直

22、 向下画一条线段；向下画一条线段；( (注：重力的方向竖直向下注：重力的方向竖直向下)(3)(3)在线段末在线段末 端画一个箭头并在旁边标出重力的符号用端画一个箭头并在旁边标出重力的符号用“G”表示表示 G 13(2014重庆重庆A卷卷14题题(1)1分分)如图所示，请在静止小车如图所示，请在静止小车 的的O点上画出水平地面对它的支持力点上画出水平地面对它的支持力 第第13题图题图 【解析解析】首先确定力的作用点，即题目要求的首先确定力的作用点，即题目要求的O点；其次确点；其次确 定力的方向，由于支持力的方向与接触表面垂直，并指向受定力的方向，由于支持力的方向与接触表面垂直，并指向受 力物体；

23、最后作图，以力物体；最后作图，以O点为起点，与接触面垂直向上画一点为起点，与接触面垂直向上画一 条带箭头的线段，在箭头的旁边标出支持力的符号条带箭头的线段，在箭头的旁边标出支持力的符号“F” 如答图所示如答图所示 第第1313题答图题答图 F 14(2012重庆重庆15题题(2)1分分)如图所示为小明拉车的情景，请如图所示为小明拉车的情景，请 画出绳子对车的拉力示意图画出绳子对车的拉力示意图(力的作用点力的作用点A已画出已画出) 第第14题图题图 如答图所示如答图所示 第第14题答图题答图 【解析解析】绳子对车的拉力方向应沿着绳子并指向小明绳子对车的拉力方向应沿着绳子并指向小明 F 15(20

24、09重庆重庆11题题(2)1分分)一个美丽的氢气球吊着重物在一个美丽的氢气球吊着重物在 空中缓缓上升，如图所示请你在图中作出被提升的重空中缓缓上升，如图所示请你在图中作出被提升的重 物所受重力的示意图物所受重力的示意图 第第15题图题图 如答图所示如答图所示 第第1515题答图题答图 G 考点梳理 知识精讲知识精讲 力力 运运 动动 和和 力力 力力 弹力弹力 重力重力 牛顿第一定律牛顿第一定律 二力平衡二力平衡 摩擦力摩擦力 力力 定义：力是定义：力是_的作用，力的作用是相互的，的作用，力的作用是相互的， 施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体. 符号和单位：力用符号符号和单位：力

25、用符号 _表示表示,单位是单位是_. 物体对物体物体对物体 力的作用效果力的作用效果 力的描述力的描述 相互作用力的特点相互作用力的特点 (1)力能改变物体的力能改变物体的_. (2)力能改变物体的力能改变物体的_. FN 形状形状 运动状态运动状态 力力 的的 描描 述述 力的三要素：力的力的三要素：力的_、_、_. 力的示意图：用表示力力的示意图：用表示力 _, 箭头表示力的箭头表示力的_,线段的起点或终点表示力的线段的起点或终点表示力的 _,线段的长度表示力的线段的长度表示力的 _. 一条带箭头的线段一条带箭头的线段 大小大小方向方向作用点作用点 方向方向 作用点作用点11 11 12

26、12 大小大小 相互作用力的特点：相互作用力的特点：(1)大小相等，大小相等，(2)方向相反，方向相反，(3)在在 同一直线上，同一直线上，(4)作用在不同物体上作用在不同物体上. 弹弹 力力 弹弹 力力 弹簧测力计弹簧测力计 弹性形变：物体受力后会发生形变，若撤去作用弹性形变：物体受力后会发生形变，若撤去作用 力后，该物体能够力后，该物体能够 _的形变的形变. 弹力定义：物体由于弹力定义：物体由于 _而产生而产生 的力叫做弹力的力叫做弹力. 13 13 14 14 恢复原状恢复原状 发生弹性形变发生弹性形变 弹弹 簧簧 测测 力力 计计 原理：在弹性限度内原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越

27、大弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸弹簧的伸 长量越长量越 _. 使用使用 使用前使用前 使用时使用时 1515 长长 使使 用用 前前 (1)看清它的看清它的 _和和 _.例：若例：若 01 N之间有之间有10个小刻度，则分度值为个小刻度，则分度值为0.1 N; 若只有若只有5个小刻度，则分度值为个小刻度，则分度值为0.2 N. (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线 上上,如果不在应该把指针调节到零刻如果不在应该把指针调节到零刻 度线上度线上. (3)轻轻拉动挂钩几次轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住防止弹簧被外壳卡住. 16 16 17 17 分度值分

28、度值量程量程 使使 用用 时时 (1)加在弹簧测力计上的力不能超过它的加在弹簧测力计上的力不能超过它的 _. (2)要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向在一条直线上要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向在一条直线上, 避免弹簧与外壳发生摩擦避免弹簧与外壳发生摩擦. (3)读数时读数时,视线要正对刻度线视线要正对刻度线,测量示数整刻度值测量示数整刻度值+后后 面的小格数面的小格数 _. 18 18 最大量程最大量程 19 19 最小分度值最小分度值 重重 力力 定义：定义：由于地球的由于地球的 _而使物体受到的而使物体受到的 力叫做重力力叫做重力,通常用字母通常用字母G表示表示. 三要素三要素 常考重力的

29、估测常考重力的估测 20 20 吸引吸引 探究重力的探究重力的 大小跟质量大小跟质量 的关系的关系 三要素三要素 大小：物体所受的重力跟它的质量成正比大小：物体所受的重力跟它的质量成正比. 公式：公式： _ m表示物体的质量，常用单位表示物体的质量，常用单位 是是g、kg g表示常数，表示常数，g= _N/kg. G表示物体的重力，常用单位是表示物体的重力，常用单位是N. 方向：方向： _. 作用点：重力的等效作用点叫做物体的重心作用点：重力的等效作用点叫做物体的重心.形状规形状规 则则,质量分布均匀的物体质量分布均匀的物体,重心在它的重心在它的 _上上. 21 21 G=mg 22 22 2

30、3 23 24 24 9.8 竖直向下竖直向下 几何中心几何中心 常考重力的估测：常考重力的估测： a.一名初中生的重力约为一名初中生的重力约为500 N； b.一个鸡蛋的重力约为一个鸡蛋的重力约为0.5 N； c.物理教科书的重力约为物理教科书的重力约为2 N； d.一瓶矿泉水的重力约为一瓶矿泉水的重力约为5 N； e.一个篮球的重力约为一个篮球的重力约为5 N； f.一个苹果的重力约为一个苹果的重力约为1.52 N. 粗糙程度粗糙程度 摩摩 擦擦 力力 滑滑 动动 摩摩 擦擦 力力 定义：定义：两个相互接触的物体两个相互接触的物体,当它们相对滑动时当它们相对滑动时,在接在接 触面上会产生一

31、种阻碍触面上会产生一种阻碍 _的力的力,这种力叫这种力叫 做滑动摩擦力做滑动摩擦力. 方向：与物体相对运动方向相反方向：与物体相对运动方向相反. 静摩擦力静摩擦力 增大、减小摩擦力的方法增大、减小摩擦力的方法 影响因素影响因素 （1）滑动摩擦力的大小跟所受滑动摩擦力的大小跟所受 _ 和和 接触面接触面 _ 有关有关. （2） _一定时，接触面的粗糙程度一定时，接触面的粗糙程度 越大滑动摩擦力越大滑动摩擦力 _. （3）接触面的粗糙程度一定时，）接触面的粗糙程度一定时， _ 越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力 _. 25 25 29 29 28 28 27 27 26 26 30 30 相对吸引相

32、对吸引 压力压力 压力压力 31 31 越大越大 压力压力 越大越大 增增 大大 、 减减 小小 滑滑 动动 摩摩 擦擦 力力 的的 方方 法法 增大摩擦增大摩擦 的方法的方法 _压力，如：刹车时用力捏闸压力，如：刹车时用力捏闸 _接触面的粗糙程度，如：鞋底凹接触面的粗糙程度，如：鞋底凹 凸不平的花纹凸不平的花纹 变滚动摩擦为滑动摩擦，如：刹车变滚动摩擦为滑动摩擦，如：刹车 减小摩擦减小摩擦 的方法的方法 _压力，如在单杠上做回环动作压力，如在单杠上做回环动作 时，手握单杠不能太紧时，手握单杠不能太紧 _接触面的粗糙程度，如：冰壶接触面的粗糙程度，如：冰壶 运动中刷冰运动中刷冰 变滑动摩擦为滚

33、动摩擦，如：行李箱变滑动摩擦为滚动摩擦，如：行李箱 使相互接触的摩擦面使相互接触的摩擦面 _，如：，如： 给轴承加润滑油、磁悬浮列车、气垫船给轴承加润滑油、磁悬浮列车、气垫船 32 32 33 33 34 34 35 35 36 36 相互分离相互分离 增大增大 增大增大 减小减小 减小减小 静摩擦力静摩擦力 当相互接触的两个物体相对静止，且存在着当相互接触的两个物体相对静止，且存在着 相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一 个阻碍相对运动的力个阻碍相对运动的力.静摩擦力的大小与物静摩擦力的大小与物 体受到的压力和接触面的粗糙程度无关体受到的压力和接触面的

34、粗糙程度无关. 牛顿第牛顿第 一定律一定律 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持保持 _状态或状态或 _状态状态.37 37 静止静止匀速直线运动匀速直线运动38 38 惯性惯性 惯惯 性性 定义：物体保持原来定义：物体保持原来 _不变的性质不变的性质. 影响因素：惯性的大小只与物体的影响因素：惯性的大小只与物体的 _有关有关, 与物体是否受力、运动状态等因素无关与物体是否受力、运动状态等因素无关. 理解：理解：惯性不是力，只有大小，只能说某物体具惯性不是力，只有大小，只能说某物体具 有或由于惯性，不能说某物体受到或产生惯性有或由于

35、惯性，不能说某物体受到或产生惯性,一一 切物体都具有惯性切物体都具有惯性. 利用：跳远前助跑；利用：跳远前助跑； 用撞击锤柄下用撞击锤柄下 端的方法使锤头紧套在锤柄上等端的方法使锤头紧套在锤柄上等. 防范：交通工具配备刹车系统；汽车防范：交通工具配备刹车系统；汽车 司机和前排乘客配备安全带等司机和前排乘客配备安全带等. 利用和防利用和防 范范 39 39 40 40 运动状态运动状态 质量质量 力的平衡力的平衡 平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止 或或 _状态，我们就说这几个力相互状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态平衡，物体

36、处于平衡状态. 二力平衡的条件：（二力平衡的条件：（1）作用在同一个物体上，（）作用在同一个物体上，（2） 大小大小 _ ，(3)方向方向 _，（，（4）在）在 _上上. 举例：弹簧测力计；在水平道路上做匀速直线运动举例：弹簧测力计；在水平道路上做匀速直线运动 的汽车；跳伞运动员在空中匀速直线下降等的汽车；跳伞运动员在空中匀速直线下降等. 41 41 42 42 43 43 相反相反 匀速直线运动匀速直线运动 相等相等44 44 同一条直线同一条直线 图说物理 （RJ八下八下P5 图图7.15乙乙 ） 命题点：力的作用效果命题点：力的作用效果 力的相互作用力的相互作用 1如图所示，小华同学穿着

37、旱冰鞋用力如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力 推墙时，自己却向后运动，这一现象说推墙时，自己却向后运动，这一现象说 明力可以改变物体的明力可以改变物体的_，同时也，同时也 说明了物体间力的作用是说明了物体间力的作用是_. (2015绥化绥化2) 运动状态运动状态 相互的相互的 命题点：命题点：平衡力判断及应用力的作用平衡力判断及应用力的作用 效果效果 2如图所示，跳水运动员站在跳板上静如图所示，跳水运动员站在跳板上静 止不动时，她受到的重力和支持力是一止不动时，她受到的重力和支持力是一 对对_(选填选填“平衡力平衡力”或或“相互作相互作 用用 力力”)运动员将跳板压弯，说明力可以运动员将跳板压弯

38、，说明力可以 改变物体的改变物体的_(2016龙东龙东17改编改编) （HK八年级八年级 P108图图614 RJ八下八下P8 图图7.24 ） 平衡力平衡力 状态状态 （HK八年级八年级 P120图图6-30） 命题点：增大和减小摩擦力的方法命题点：增大和减小摩擦力的方法 3如图所示，旅游鞋的鞋底上刻有凹凸不如图所示，旅游鞋的鞋底上刻有凹凸不 平的花纹主要是通过增平的花纹主要是通过增_ 来来_ (选填选填“增大增大”或或“减小减小”)摩摩 擦擦 (2016扬州扬州2改编改编) 增大增大 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 （RJ八下八下P25 图图8.35甲）甲） 命题点：增大和减小摩擦力的方

39、法命题点：增大和减小摩擦力的方法 4小明骑自行车上学途中，为了减小明骑自行车上学途中，为了减 小车速，要捏紧车闸，这是通过小车速，要捏紧车闸，这是通过 _的方法增大摩擦的方法增大摩擦(2016宿宿 迁迁12改编改编) 增大压力增大压力 （HK八年级八年级 P129 图图77、 RJ八下八下P18 图图8.14 ） 命题点：惯性的理解命题点：惯性的理解 5如图所示，锤子的锤头变松了，人们如图所示，锤子的锤头变松了，人们 常用锤击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤常用锤击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤 柄上，这是利用了柄上，这是利用了_(选填选填“锤锤 头头”或或“锤柄锤柄”)的惯性，其质量越的惯性，其质

40、量越 _(选填选填“大大”或或“小小”)，越容易，越容易 套紧套紧(2015潍坊潍坊12改编改编) 锤头锤头 大大 （HK八年八年 级级P136 图图719、 RJ八下八下P21 图图8.23 ） 命题点：平衡力的判断及应用牛顿第一命题点：平衡力的判断及应用牛顿第一 定律定律 6跳伞运动员匀速下降，是因为运动员和跳伞运动员匀速下降，是因为运动员和 降落伞作为整体受到的重力和阻力是一对降落伞作为整体受到的重力和阻力是一对 _(选填选填“平衡力平衡力”或或“相互作用相互作用 力力”)假设在下降过程中跳伞运动员和伞假设在下降过程中跳伞运动员和伞 受到的所有外力突然全部消失，则跳伞运受到的所有外力突然

41、全部消失，则跳伞运 动员和伞将会动员和伞将会_(教材素材改编题教材素材改编题) 匀速下降匀速下降 平衡力平衡力 一 重难点突破 惯性的惯性的理解理解( (重点、易错点重点、易错点) ) 例例 1判断下列关于惯性的说法是否正确判断下列关于惯性的说法是否正确 (1)物体质量越大，惯性越大物体质量越大，惯性越大() (2)运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性() (3)高速行驶的汽车，速度越快，惯性越大高速行驶的汽车，速度越快，惯性越大() (4)抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于实心球受抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于实心球受 到惯性的作用到惯性的

42、作用() (5)汽车刹车时，车里面的乘客由于惯性会身体前倾汽车刹车时，车里面的乘客由于惯性会身体前倾() 惯性的理解惯性的理解 (6)高速飞行的子弹射入木板后静止，它的惯性就消失高速飞行的子弹射入木板后静止，它的惯性就消失 了了() (7)百米赛跑的运动员撞线后，还会向前再跑一段距离百米赛跑的运动员撞线后，还会向前再跑一段距离 是受到惯性力的作用是受到惯性力的作用() (8)歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性， 增加歼击机的战斗灵活性增加歼击机的战斗灵活性() (9)开车时要系安全带是为了减小司机的惯性开车时要系安全带是为了减小司机的惯性()

43、 (10)在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因 为自行车具有惯性为自行车具有惯性() 二增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法( (重点重点) ) 例例 2下列实例中，为了增大摩擦的是下列实例中，为了增大摩擦的是_， 为了减小摩擦的是为了减小摩擦的是_ 拔河比赛时队员用力抓紧绳子轮胎上凹凸不平的拔河比赛时队员用力抓紧绳子轮胎上凹凸不平的 花纹门轴上加润滑油用力擦黑板在单杠上花纹门轴上加润滑油用力擦黑板在单杠上 做回环运动时，手握单杠不能太紧雪天汽车的轮子做回环运动时，手握单杠不能太紧雪天汽车的轮子 装上防滑链移动重物时，在底下垫钢管体操运装上防

44、滑链移动重物时，在底下垫钢管体操运 动员上场之前在手上涂镁粉轴承中装有滚珠磁动员上场之前在手上涂镁粉轴承中装有滚珠磁 悬浮列车悬浮列车缝衣针表面做的很光滑缝衣针表面做的很光滑在新买的拉链在新买的拉链 上涂抹石蜡上涂抹石蜡钢轨铺设在枕木上钢轨铺设在枕木上 三平衡力的判断平衡力的判断 例例 3判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确 (1)静止在水平面上的课桌，其所受重力和地面对它的支持静止在水平面上的课桌，其所受重力和地面对它的支持 力是一对平衡力力是一对平衡力() (2)在水平路面匀速行驶的卡车所受的重力和卡车对地面的在水平路面匀速行驶的卡车所受的重力和卡车对地面的 压力是一对平衡力压力是一对

45、平衡力() (3)静止在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压静止在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压 力是一对平衡力力是一对平衡力() (4)提水时，手提水桶的力与水桶的重力是一对平衡力提水时，手提水桶的力与水桶的重力是一对平衡力( ) (5)踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力 是一对平衡力是一对平衡力() (6)人双手握住单杠吊在空中静止时，人对单杠的人双手握住单杠吊在空中静止时，人对单杠的 拉力和单杠对人的拉力是一对平衡力拉力和单杠对人的拉力是一对平衡力() 判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法判断物体受到的两个力是否是一对

46、平衡力的方法 (1)判断大小相等、方向相反、作用在同一直线上的判断大小相等、方向相反、作用在同一直线上的 两个力是平衡力还是相互作用力，主要是判断二力两个力是平衡力还是相互作用力，主要是判断二力 是否作用在同一个物体上，平衡力作用在同一个物体是否作用在同一个物体上，平衡力作用在同一个物体 上，相互作用力作用在不同的物体上上，相互作用力作用在不同的物体上 (2)运动的物体在某一方向上处于静止或匀速直线运运动的物体在某一方向上处于静止或匀速直线运 动状态动状态(平衡状态平衡状态)时，物体在该方向上受到的力平衡时，物体在该方向上受到的力平衡. 方法指导方法指导 四画力的示意图画力的示意图( (重点重

47、点) ) 例例 4 按照要求作图：按照要求作图： (1)如图如图1所示，忽略空气阻力，画出篮球在空中飞行所示，忽略空气阻力，画出篮球在空中飞行 时所受的重力示意图时所受的重力示意图 例例4题图题图1 例例4 4题答图题答图1 1 G 如答图所示如答图所示 (2)如图如图2所示，一物体在压力所示，一物体在压力F的作用下静止在竖直墙的作用下静止在竖直墙 面上，请作出该物体受到的摩擦力示意图面上，请作出该物体受到的摩擦力示意图 例例4题图题图2 f 例例4题答图题答图2 如答图所示如答图所示 (3)如图如图3所示，一木块沿斜面匀速下滑，请作出所示，一木块沿斜面匀速下滑，请作出 木块所受的支持力示意图

48、木块所受的支持力示意图 例例4题图题图3 FN 例例4题答图题答图3 如答图所示如答图所示 (4)如图如图4所示，用所示，用100 N的力沿与水平方向成的力沿与水平方向成30的的 角方向向右拉动小车，画出拉力角方向向右拉动小车，画出拉力F的示意图的示意图 例例4题图题图4 30 例例4 4题答图题答图4 4 F=100 N 如答图所示如答图所示 作力的示意图的一般步骤作力的示意图的一般步骤 (1)定点：定力的作用点定点：定力的作用点 重庆中考试题中力的作用点一般会给定重庆中考试题中力的作用点一般会给定 若作用点没有给定：支持力、压力和摩擦力的作用点若作用点没有给定：支持力、压力和摩擦力的作用点

49、 画在受力物体的接触表面，推力和拉力的作用点画在受画在受力物体的接触表面，推力和拉力的作用点画在受 力的实际位置，重力的作用点在重心力的实际位置，重力的作用点在重心当物体受两个或当物体受两个或 两个以上力时，作用点一般画在物体的重心处两个以上力时，作用点一般画在物体的重心处 方法指导方法指导 (2)画线：沿力的方向画线段，支持力和压力垂画线：沿力的方向画线段，支持力和压力垂 直于接触面，重力的方向竖直向下；线段的长直于接触面，重力的方向竖直向下；线段的长 短表示力的大小短表示力的大小 (3)末端画箭头、标字母：箭头表示力的方向，末端画箭头、标字母：箭头表示力的方向， 字母表示力的性质字母表示力

50、的性质(重力用重力用G、摩擦力用、摩擦力用f，其他，其他 力一般用力一般用F) 命题点：命题点： 1使小车静止从斜面同一高度自由滑下的目的使小车静止从斜面同一高度自由滑下的目的(控制小控制小 车到达水平面的速度相同车到达水平面的速度相同) 2改变水平面上的材料改变水平面上的材料(改变接触面的粗糙程度改变接触面的粗糙程度) 3转换法的应用转换法的应用(通过小车在水平面运动的距离来表示通过小车在水平面运动的距离来表示 阻力的大小，运动的距离越远，表示所受的阻力越小阻力的大小，运动的距离越远，表示所受的阻力越小) 4控制变量法的应用控制变量法的应用(控制小车在水平面上的初速度相控制小车在水平面上的初

51、速度相 同，改变小车在水平面上受到的阻力同，改变小车在水平面上受到的阻力) 实验突破 实验一实验一探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响 5小车运动到斜面底端继续运动的原因小车运动到斜面底端继续运动的原因(小车具有惯性小车具有惯性) 6小车沿水平面运动时平衡力和相互作用力的判断小车沿水平面运动时平衡力和相互作用力的判断(参见参见 P8考点梳理考点梳理) 7实验推理实验推理(科学推理法科学推理法) 8小车在水平面停下来的原因小车在水平面停下来的原因(受到阻力的作用受到阻力的作用) 9实验探究方法实验探究方法(科学推理法、转换法、控制变量法科学推理法、转换法、控制变量法) 实验结论：实验

52、结论： 运动的物体若不受阻力，物体的速度将不会减小，做匀速运动的物体若不受阻力，物体的速度将不会减小，做匀速 直线运动直线运动 例例 1 (2015衡阳衡阳)小明利用如图的装置，探究在水平面上阻小明利用如图的装置，探究在水平面上阻 力对物体运动的影响，进行如下操作：力对物体运动的影响，进行如下操作： 例例1题图题图 a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由 静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车 从斜

53、面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下， 观察小车在水平面上通过的距离观察小车在水平面上通过的距离 请针对以上操作回答下列问题：请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是以上操作中错误的一次是_(选填选填“a”“b”或或 “c”) 【解析解析】(1)为了使小车到达水平面时的速度相等，应为了使小车到达水平面时的速度相等，应 让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，则让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，则b b步步 骤错误，

54、因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程 度，就不能保证小车到达下面底端的速度相同；度，就不能保证小车到达下面底端的速度相同； b （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越 小，通过的距离越小，通过的距离越_ 【解析解析】 （2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，由水平面越光滑，小车运动的距离越远，由 图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻 力最小，运动的距离最长；力最小，运动的距离最长； 远远 （3）纠正错误后，多次实验进行分析，

55、并进一步推测：）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测： 在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 _运动运动 匀速直线匀速直线 【解析解析】（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的由实验可知，平面越光滑，小车受到的 阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢；阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢； (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上 同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从 斜面上同一位置到达底端水平面时斜面上同一位

56、置到达底端水平面时_ 初速度相同初速度相同 【解析解析】(4)实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下， 是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度； (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的 压力压力_(选填选填“是是”或或“不是不是”)一对平衡力一对平衡力 【解析解析】(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对在水平面滑行的小车受到的重力和小车对 水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足受力物体水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足受力物体 相同这一条件相同这一条件

57、 不是不是 (6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法是上述所有探究实验中用到的科学研究方法是 _(只要求写出一种即可只要求写出一种即可) 【解析解析】(6)实验中运用了控制变量法和转换法实验中运用了控制变量法和转换法 控制变量法控制变量法 实验二实验二探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素 命题点命题点： 1弹簧测力计的使用和读数弹簧测力计的使用和读数(参见参见P8考点梳理考点梳理) 2用弹簧测力计匀速拉动木块的目的用弹簧测力计匀速拉动木块的目的(使弹簧测力计的示使弹簧测力计的示 数等于木块受到的摩擦力，运用了二力平衡的原理数等于木块受到的摩擦力，运用了二力平衡的原理) 3

58、转换法的应用转换法的应用(通过弹簧测力计示数即拉力的大小来反通过弹簧测力计示数即拉力的大小来反 映摩擦力的大小映摩擦力的大小) 4控制变量法的应用控制变量法的应用 a探究滑动摩擦力与压力大小的关系探究滑动摩擦力与压力大小的关系(保持接触面粗糙保持接触面粗糙 程度不变，只改变压力的大小程度不变，只改变压力的大小) b探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系(控制压控制压 力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度) 5表格数据分析与结论总结表格数据分析与结论总结 6实验方法的改进实验方法的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直实验过程中很难保持物体做匀速直 线运动，如图装置不需要木块做匀速直线运动也能方便、线运动，如图装置不需要木块