2019最新教科版科学四上《我们关心天气》参考教案2_第1页
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文档简介

1、2019最新教科版科学四上我们关心天气参考教案2课题我们关心天气教学目标了解/、同种类的天气。了解不同的动物是在不同的天气后什么不同的反应。了解预测明天天气的方法。能够有目的的研究用针对性的问题。教学重难点了解/、同种类的天气。了解不同的动物是在不同的天气后什么不同的反应。 了解预测明天天气的方法。教学准备各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解 天气情况的途径和方法的资料、卫星云图、某一斗气预 报的新内容。教学课时h课时教学过程教学内容教室活动学生活动时间分配导入你关心天气的变 化吗？你经常看 天气预报吗？2了解/、同的天气你都了解那些不 同的天气？讨论：在不同的 天气里,我们应该

2、 怎么办。说说自己遇到过 那些天气？在不同的天气里 自己有什么感 受？在你经历过的这 么多种天气中，给 你印象最深的一 次特殊天气是怎 样的？自己当时有什么 感受？我们在平时都遇 到过各种各样的 天气。学生分小组交流对不 同天气的体验。全班汇报交流学生交流，并把自己的 感受记录到后动手册 上。13用图画来记录天 气。那么在好的天气 里我们应该怎么 办？在恶劣的大 气我们有应该怎 么办？为了使各种天气 情况记录起来或 看起来方便，人们 往往用一些符号 来表示不同的大 气状况。你们在看天气预 报时有没有注意 到它是用什么符 号来表小各种不 同天气？你能不能用这些 符号来记录今天 的天气呢？学生交流

3、在本子上回出自己知 道的天气符号。学生在本子上用符号 表示出当天的天气。了解动植物预告 天气的方法。老师说有关动物 预告天气的谚 语。教师出示图。你看，图中的泥 纵、燕子、蚂蚁 有什么不同的反 应？你还知道那些生 物能预告天气？学生思考谚语中都讲 了什么。学生观察图。学生讨论交流10预测未来的天气谁来说说我们今 天的天气如何？ 你是怎样知道 的？有一个小同学他 明天出去玩，但是 在出去玩前他想 知道明天的天气 怎样？怎么办学生回答问题学生交流预报天气的 方法，各抒己见104 / 4了解天气预报的 内容了解云图呢？你能帮帮他 吗？出示某一天的天 气预报。除了晴转多云和 温度还可知道什 么？出示青岛地区的 云图。你能根据云图预 测未来的天气情 况吗？天气的变化会受 到那些因素的影 响？了解天气预报中 的新内容。你们在收看我们 青岛的天气预报 时，除了预报了大 气状况和温度，你 还发现了什么？为什么会预报这 么详细呢？我们知道了这么 详细的天气状况, 对我们有什么帮 助？作业阅读课外书了解气象板书我们关心天气看电视看报纸 听广播课后小结学生观察，从中可知道 什么。

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