四年级科学作业

1、第一单元 天气1我们关心天气1判断题。 (1) 天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。 ( ) (2)天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。 ( ) (3)天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 ( ) (4)为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起 来考虑。 ( )2我知道的天气现象。要用雨伞的天气 阵雨、小雨、( )、( )、( )适合野餐的天气 多云、微风、( )、( )、( )感觉寒冷的天气 冰冻、有霜、( )、( )、( )3描述今天的天气。今天的天气怎么样？4用气泡图表示天气对我们生活的影响。2天气日历1选择题。 (1)记录每天各种天气现象的表格，我们常叫

2、做( )。 A天气表 B气温表 C天气日历 (2)天气符号“ ”表示的天气是( )。 A晴 B阴 C大雨 (3)在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是( )。 A尽量在每天的同一时间进行观察记录 B遇到周末和假期，应该停止观察记录C尽量在同一个地点进行观察记3温度与气温1判断题。 (1)温度是天气日历中重要的记录数据。 ( ) (2)每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。 ( ) (3)要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 ( ) (4)一般情况下，同一天中午的气温比早上的气温高。 ( )（5）某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了。（ ）4风向和风速1判断题。 (

3、1)风向是指风吹来的方向。 （ ） (2)从西北方吹向东南方的风是东南风。 （ ） (3)我们一般用八个方位来描述风向。 （ ） (4)只有用旗子才可以帮助我们估计风速。 （ ） (5)风向和风速是天气观察中的重要数据。 （ ）2选择题。 (1)风向可以用( )来测量。 A风速仪 B、风向标 C 风量仪(2)风每秒钟行进的距离称为( )。 A风速 B风向 C 风量仪(3)当风向标的箭头指向东时，风向是( ) A东风 B西风 C南风(4)气象学家常把风速分成( )个等级。 A9 B1 1 C134小资料。 我国东汉时的科学家张衡，在公元132年发明了一种候风仪，又叫“相风铜鸟”。这种仪器制作简单

4、，即在空旷的地上立一根五丈高的长 杆，杆上装一只可以转动的铜鸟。人们可以根据铜鸟随风转动的方向判 断风向。这是世界上最早的风向计。西方国家所使用的风向计直到12世纪才开始出现，比张衡的“相风铜鸟”晚了约1000年。5降水量的测量1判断题。 (1)降水是天气的一个基本特征。 ( ) (2)测量记录降水量的单位是毫升。 ( ) (3)无论什么形状的透明杯子，都可以用做雨量器的刻度杯。 ( )(4)在模拟降雨的实验中，喷壶要离开雨量器一定的距离。( ) (5)我们利用降水量柱形图是无法了解不同日期的降水变化的。 ( )2选择题。 (1)下面的天气现象中，( )不是降水的形式。 A暴雨 B大雪 C冰冻

5、 (2)( )是测量降水量多少的装置。 A雨量器 B，集水漏斗 C测量试管 (3)自制雨量器的刻度纸条是用来( )的。 A模拟降雨 B测量降水量 C一收集雨水 (4)一天中的降水量是指( 、，j、时的降水总量。 A6 B12 C24 (5)今天下了暴雨，我知道降水量在( )毫米之间。 A1025 B2550 C501006云的观测1判断题。 (1)云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。 （ ） (2)晴天的时候，天空中一定是没有云的。 （ ） (3)云可以看做是天上的雾。 （ ） (4)积云可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。 （ ） (5)靠近地球表面形成的扁平层状云就是卷云。 （ ）

6、2选择题 (1)当所有的天空都被云覆盖，这时的天气称为( )。 A晴天 B多云 C阴天 (2)纤细的雨状云是( )，它由微小的冰晶组成。 A积云 B层云 C_卷云 (3)看上去像棉花堆一样眄云叫做( )。 A积云 B层云 C卷云3人们在长期的生产生活中，总结出了许多根据云的特点来判断天 气的谚语。请你收集几条谚语，写在框中。7总结我们的天气观察1、判断题。(1)对天气观察记录的信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。( )(2)从“日期气温”表中，我们无法计算出这段时间的平均气温。( )(3)从我的观察记录来看，这一个月的晴天天数要比雨天天数多。( )

7、(4)从我的观察记录看，这一个月的降水形式主要以雷阵雨为主。( )(5)利用降水量变化柱形图，我们可以了解一段时间的降水情况。( )2、下表是小明所作某月的降水量记录，请你帮助他完成降水量的数据整理和分析。某月的降水量记录(单位：毫米) 记录人：陈小明日 期123456789101112131415降水量0005950000150009日 期161718192021222324252627282930降水量26400000505000000我的数据整理和分析 ：(1) 本月中，下雨天共( )天，其中小雨( )天，中雨( )天，大雨( )天，暴雨( )天，大暴雨和特大暴雨( )天。(2)本月中，

8、每周的降水量统计如下：周 次第一周第二周第三周第四周合计降水量(毫米)单元练习1、判断题(1)利用一些探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。( )(2)在天气情况的记录中，不同的符号表示不同的天气。( )(3)利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。( )(4)从一个月的天气变化中我们可以推测一年的气候变化。( )(5)温度、风向、降水量、云量都是天气日历中生根的记录数据。( )(6)同一时间，阳光下和背阴外的温度一定是相同的。( )(7)风向标的箭头指向风吹来的方向。( )(8)风速的等级只能用风速仪来测定。( )(9)气象学家通常把云分为积云、层云、卷云三类。( )(10)黑压

9、压的乌云实际上就是卷云。( )2、选择题。(1)在我们记录风力的时候，数字“1”表示( )A、无风B、微风C、大风(2)27读作( )A、摄氏二十七度B、二十七度C、二十七摄氏度(3)当红旗朝东飘扬时，风向是( )A、东风B、西风C、南风(4)( )是测量降水量多少的装置( )A、雨量器B、风向标C、温度计(5)“天有城堡云，地上雷雨临”，这句谚语中的“城堡云”就是( )A、积云B、层云C、卷云3、画一画。天气现象多云阴天小雪小雨二级风天气符号4根据小明提供的某一天的天气信息，在下表的相应位置打“”。 上学时能见度1O米；需要穿毛衣；许多人外出时都带了雨伞。 中午时汽车开过时，许多地方都溅起水

10、花；大树被吹得直摇摆。 放学时天空阴沉沉的；炊烟往东飘去。天气情况口晴天 口多云 口阴天 口雨天早上情况口有雾 口有霜 口有冰 口有露气温情况口炎热 口温暖 口凉爽 口寒冷云的类型口积云 口层云 口卷云风向情况口东风 口南风 口西风 口北风风速情况口无风 口微风 口大风5根据下表，画出某地区一年的降水量柱形图。 某地区一年的降水量情况记录表(单位：毫米)月份123456789101112降水量5013017011090120805040304030第二单元 溶 解1水能溶解一些物质1选择题。 (1)我观察到( )的现象，说明食盐在水中溶解了。 A食盐沉到了杯子底部 B杯子里的水面升高了 C在水

11、中看不到食盐了 D在滤纸上留下了食盐 (2)我观察到( )的现象，说明沙在水中没有溶解。 A沙沉到了杯子底部 B在滤纸上没有看到沙 C杯子里的水面升高了 D杯子里的水变浑浊了 (3)我观察到( )的现象，说明面粉在水中没有溶解。 A水变白色了 B面粉没有沉到杯子底部 C面粉看不见了 D在滤纸上留下了面粉 (4)在过滤面粉与水的混合液体的过程中，( )的方法是错误的。 A为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘 B在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流 C在过滤过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁2、写出过滤实验中使用的各种实验器材的名称。2物质在水中是怎样溶解的1、请写出高锰

12、酸钾在水中的溶解过程。高锰酸钾进入 轻轻摇晃杯子 搅拌后高锰酸水中时的状态后 的高锰酸钾 钾的状态2选择题。 (1)下列关于“沙不能溶解”的说法，错误的是( )。 A在水中有沙颗粒的沉淀 B沙能被过滤出来 C沙均匀地分布在水中 (2)在高锰酸钾刚刚放入水中的时候，( )的地方高锰酸钾最多。 A透明 B深紫色 C淡紫色 (3)( )在水中搅拌后，需要比较长的时间才能沉淀下来。 A沙 B食盐 C面粉 (4)食盐在水中充分溶解后，( )的说法是正确的。 A水面最咸 B中间最咸 C各个地方都一样咸 (5)把少量的( )放入水中充分搅拌后，我们还能看到颗粒。A沙 B食盐 C高锰酸钾3液体之间的溶解现象1

13、、画一画胶水和食用油在水中的分布情况。2选择题。 (1)( )放入水中后，会漂浮在水面上。 A胶水 B酒精 C食用油 (2)( )放入水中后，会沉到水底。 A胶水 B酒精 C食用油 (3)酒精在水中溶解后，会分布在水的( )。 A上部 B下部 C各个地方3小资料。 漂浮在海面上的石油，严重时会杀死许多动植物。清除海洋石油污染是非常困难的。英国一位农场主发明了一种用机编禾草排治理石油污染的方法，不仅能防止石油在海洋中扩散，而且能吸收比自身重15倍的石油，禾草中又以大麦秸秆治理污染的效果最好。1992年，一艘油轮在设得兰群岛附近失事后，有关部门在海上放置了22千米长的禾草排，从而保护了海滨浴场和渔

14、场免遭污染。4、不同物质在水中的溶解能力1填空题。 (1)50毫升的水大约能够溶解( )克的食盐。 (2)50毫升的水大约能够溶解( )克的小苏打。 (3)比较食盐与小苏打在水中的溶解能力，( )的溶解能力更强。2轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸约三分之一管的汽水，再用橡皮帽封住(或用手指堵住)注射器管口。 (1)观察注射器里的液体。 我发现：(2)慢慢地往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体。我发现：(3)再慢慢地往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体。我发现：3有些液体中溶解有大量的气体，打开瓶盖时会冒出许多气泡。请在方框中用打“”的方法找出这些液体。 口矿泉水 口雪碧 口可乐 口牛奶 口啤

15、酒 口醋 口酱油 口白酒5溶解的快与慢1哪块水果糖溶解得快? (1)把大小、形状相同的两块水果糖同时放入装有半杯水的两个杯子中。 用筷子搅拌的这一杯，水果糖的溶解速度( )； 没有用筷子搅拌的那一杯，水果糖的溶解速度( )； 实验证明，( )可以加快溶解。 (2)大小、形状相同的两块水果糖，把其中一块切碎，然后同时放入装有半杯水的两个杯子中。 切碎的水果糖溶解速度( )； 没有切碎的水果糖溶解速度( )； 实验证明，( )可以加快溶解。 (3)把大小、形状相同的两块水果糖同时放入同样多的热水与冷水中。 放在热水中的水果糖溶解速度( )； 放在冷水中的水果糖溶解速度( )； 实验证明，( )可以

16、加快溶解。2判断题。 (1)在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中的食盐可以不一样多。 ( ) (2)在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。 ( ) (3)把两份同样多的食盐放入同样多的水中，放在热水中搅拌要比放在冷水中搅拌溶解得快。 ( ) (4)在影响物质溶解快慢的各种因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对物质溶解快慢的影响大得多。 ( )6.100毫升水能溶解多少克食盐1选择题。 (1)在“100毫升水能溶解多少克食盐”实验中，我选择( )的方法加食盐。 A一份一份地加 B2克2克地加 C一次性全部倒入 (2)我估计一杯100毫升的水能

17、溶解( )的食盐。 A50克以下 B50100克 C100克以上2“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划。研究问题100毫升水能溶解多少克食盐实验材料一小袋食盐、筷子、( )研究步骤研究结果100毫升水大约能溶解( )克食盐分离食盐与水的方法1一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶解?我的方法：我的解释：2把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的食盐会怎样?我的预测：我的解释：3选择题。 (1)用( )的方法是不能分离食盐与水的。 、 A给杯子中的盐水加热 B把盐水放在太阳下 C过滤 (2)石棉网的主要作用是( )。 A让蒸发皿均匀受热 B不让蒸发皿底部

18、变黑 C加热得更快 (3)我们通常利用酒精灯火焰的( )给物体加热。 A焰心 B内焰 C外焰 (4)下列使用酒精灯的方法，正确的是( )。 A用一个酒精灯为另一个酒精灯点火 B用嘴把酒精灯火焰吹灭 C用灯帽盖灭酒精灯，然后再重盖一次4比较食盐颗粒和浓盐水的结晶颗粒。食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色形状大小 其他单元练习1选择题。 (1)白糖能溶解于水中，所以白糖( )。 A能被过滤出来 B不会沉淀 C在水中是不均匀分布的 (2)( )的液体可能溶解了。 A沉在水底 B漂浮在水面 C均匀地分布在水中 (3)( )的方法可使水果糖在水中溶解得更快。 A把水果糖放入冷水中搅拌 B把水果糖放入热水中搅拌

19、C把水果糖切碎后放入热水中搅拌 (4)下列问题中，我们可以直接研究的是( )。 A一杯水中能溶解多少高锰酸钾 B一杯水中能溶解多少克高锰酸钾 C50毫升的水中能溶解多少克高锰酸钾 (5)( )的方法不能将海水中的食盐提取出来。 A把海水放在一个容器中加热 B把海水放在一个容器中剧烈摇晃 C把海水围在一个地方，然后在太阳下暴晒 (6)100毫升的水大约能溶解( )的食盐。 A20克 B35克 C100克 (7)我们常喝的饮料“可乐”中溶解了大量的( )。 A氧气 B二氧化碳 C一氧化碳2判断题。 (1)在过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。 ( )(2)利用高锰酸钾，我们可以清晰地观察到它

20、在水中的溶解过程。 (3)所有的液体都可以溶解在水中。 (4)不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 (5)搅拌可以加快物质的溶解。 (6)将浓盐水放在窗台上，食盐和水会一起被蒸发。 (7)酒精灯的火焰分三层，其中温度最高的是焰心部分。3将下列物品分别填入相应的方框中。 食盐石头 面粉 白糖 塑料肥皂 高锰酸钾 酒精 菜油 蜂蜜 水银 胶水 洗手液 洗发水能溶解于水 不能溶解于水4写出酒精灯各部分的名称。第三单元声音1听听声音1我们听到过许多声音，请写出6种不同的声音。我听到过的声音：这些声音在( )、( )、( )等方面有着不同的特点。2判断题。 (1)敲击大小不同的两支音叉，小的音叉发出的声

21、音高。 ( ) (2)用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 ( ) (3)用不同的力敲击同一支音叉，轻轻地敲时发出的声音弱。 ( )3选择题。 (1)“哆”、“唻”、“咪”三个音阶中，( )的音最高。 A“哆” B“唻” C“咪” (2)( )是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 A钢琴 B音叉 C调音台 (3)用相同的力击打长短不同的三枚钉子，( )发出的声音最高。 A最长的钉子 B最短的钉子 C长度居中的钉子2声音是怎样产生的1.使物体发出声音的方法有许多，请把这些发声的方法记录下来。物体名称使物体发声的方法我的发现锣通过实验，我得出的结论是：声音是由物体（ ）产生的。鼓钢

22、尺橡皮筋2.选择题。 (1)用击打过的音叉轻轻接触水面，水面( )。 A没有变化 B产生波纹 c迅速上升 (2)用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有( )。 A受到力 B断裂 c振动 (3)人说话的声音是由( )振动产生的。 A嘴唇 B喉咙 c声带3判断题。 (1)声音是由物体振动产生的。 （ ） (2)流水的声音是由水的振动产生的。 （ ） (3)橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。 （ ） (4)物体的振动实际上就是物体在不断重复地做往返运动。 （ ） (5)敲一下锣，在一段时间里我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。 （ ）3声音的变化l.判断题。 (I)说话声的

23、高低与声带振动的快慢有关系。 ( ) (2)声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 ( ) (3)声音的高低与声音的强弱是同一回事。 ( ) (4)声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。 ( )2.根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高 低”或“低 高”来表示声音的变化规律。(1)按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：(2)按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：(3)按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是：4探索尺子的音高变化1、探索尺子的音高变化的实验(1)我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：我的理由：

24、（2)我的宾验记录(声音的变化用“高”、“较高”、“较低”、“低”来表示)：尺子伸出桌面的长度8厘米12厘米16厘米20厘米听到的声音变化（3）我的结论：2选择题。 (1)与声音的高低有关系的是( )。 A物体振动的快慢 B物体的颜色 C物体的气味（2)塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音( )。 A低而闷 B高而亮 c十而轻 (3)音量与物体振动之目的关系是( )。 A精体振动幅度大，音量强 B物体振动幅度十，音量强 c物体振动速度性，音量强5声音的传播1、选择题。 (I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。 A空气 B棉线 c纸杯 (2

25、)声音是以( )的形式传播的。 A波 B气流 C直线 (3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声( )。 A越来越轻 B越来越响 C不变 (4)月球上由于没有传播声音的( )，所以不能直接听到对方的声音。 A无线电设备 B任何物质 c空气 (5)写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 c桌面2、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？3小资料。 声音的传播速度，简称声速或音速。不同种类的物质以及不同的温度下，声音的传播速度都不同。0时空气中的声速约是33

26、1. 45米秒,温度每升高l，声速约增加06米秒，15时空气中的声速约为340米秒。6我们是怎样听到声音的1、请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。耳道 传递振动到内耳鼓膜 传递声波到中耳听小骨 将听觉信号传递到大脑耳蜗 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号2、观察比较鼓膜振动的实验。相同条件不同条件橡皮膜的振动情况我的猜测实际的情况声音的制造点到橡出膜的距离相等橡皮膜上方制造的声音较强橡皮膜上方制造的声音较弱制造的声音强弱相同接受的声音距离橡皮膜较近接受的声音距离橡皮膜较远我的发现7保护我们的听力1、判断题。 (I)人只有老的时候，才有可能丧失听力 （ ） (2)长期生活在噪音的环

27、境里，会影响我们的听力和身体健康。 ( ) (3)避到过高或过强的声音时，我们可以用手捂住耳朵或戴上保护装置。（ ） (4)我们要避免长时间使用耳机收听厂播和音乐。 （ ）(5)物体发出的声音的大小是可以控制的 （ ）2、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，用什么方法可使发声罐发出的声音变轻？将你的方法填写在下图中。使发声灌的声音变轻的方法包上厚纸用手捂住3、小资料。噪声易使人烦恼、疲劳、紧张和分散注意力，影响人们的学习、工作、休息以及睡眠，严重时会引起疾病(如耳聋、心脏病等)和事故。国际上规定90分贝为听力保护的最高限度。噪声是目前污染环境的三大公害(污水、废气和噪声)之一，控制噪声是环境

28、保护极为重要的一个方面。单元练习1.填空题。（1）在枝园里，我听到一些比较轻的声音，它们主要是由( )、（ )等物体发出的；我也听到一些比较响的声音，它们主要是由( )、( )等物体发出的 （2)人们说话时发出的声音是由( )振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由( )振动产生的。 (3)物体的振动幅度越大，声音越( )，振动幅度越小，声音越( )。 （4）物体的振动速度越快声音越( )；振动速度越慢，声音越( )。 (5)声音是以( )的形式传播的。2.判断题。 （1)不同的物体传播声音的本领是不同的。 （ ） (2)当锣停止振动后，它还能发出声音。 （ ） (3)在学校每个角落都能听到铃声，

29、说明声音可以向四面八方传播。 （ ） (4)雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。 （ ） (5)当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（ ）3.选择题。 （1)“咪”、“发”、“索”三个音阶中，( )的音最低。 A“ 咪” B“发” c“索” (2)收音机里传来的钢琴声是由( )振动产生的。 A空气 B琴弦 C喇叭 (3)用力敲击音又，我们听到的声音( )。 A高 B弱 c强 (4)在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是( A耳道 B鼓膜 c听觉神经4.连线。拨动拉得较紧的橡皮筋拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高用力敲击锣轻轻敲击锣 听到的声音低鼓皮振动得健鼓皮振动得慢 听到的声音强

30、弹拨伸出桌自距离长的足子弹拨伸出集自距离短的足子 听到的声音弱5.在一支试管中加一些水，轻轻敲击试管，试管会发出清脆的声音，这是由试管玻璃振动产生的。对着试管口朝水平方向轻轻吹气，试管会发出“嗡嗡”的声音，这是由试管中的空气柱振动产生的 如果再往试管中加一些水，你认为声音会怎样变化？在图中用“高 低”或“低 高”来表示声音的变化，并写出你的理由。(课外可以用酒瓶来验证)我的理由：第四单元 我们的身体1身体的机构1、 写出人体各部分的名称。2、判断题。（1）人体的特点都是可以直接看到的。 ( )(2)我们可以用耳听、触摸、手捏等方法观察我们的身体内部。 ( )(3)身体工作时，总是有多个部位同时

31、参与、共同完成。 ( )(4)对残疾人，我们应该关心并尽力帮助他们。 ( )3、小资料。 几乎所有的动物从体形构造来看都是对称的，都可以沿着脊椎(zhu)剖开，分成形体和重量相等的两半。人也一样，有两只眼睛、两只耳朵、一双手、两条腿。鼻子虽然只有一个，却有两个并列的鼻孔。 那么，人体完全对称吗？答案是否定的。躯干和四肢的肌肉，一般是右侧较发达，脊柱在胸部多弯向右侧，而在腰部常向左侧弯曲，因此左肩往往较高、较宽；只有18的人两只手长度相等；手指的指纹不一样，右脸往往比左脸大，所以面部中线常偏向左侧鼻尖也常歪向左方，嘴巴的两角往往右高左低右眼一般比左眼大2骨骼、关节和肌肉l判断题 (1)骨骼可以独

32、立运动 ( ) (2)保持正确的姿势、减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。( ) (3)伸腿、屈腿时骨骼、关节和肌肉的运动情况是一样的。( ) (4)经常参加锻炼，能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活。( )2把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来。3选择题 (I)T列功能中，不属于人体骨骼作用的是( )。 A支撑我们的身体 B保护内脏器官 c传输人体需要的营养 (2)我们使劲举哑铃时，前臂上的肌肉( )。A 变软了 B没有变化 c变硬了3运动起来会怎样(一)1填空题。(1)呼出的气体和吸入的气体相比，( )减少了，( )和水蒸气增加了，( )不变。(2)人的呼吸实际上是在进行着( )，

33、使( )进入血液，同时排出( )。(3)在平静状态下，我每分钟呼吸( )次、心跳( )次左右。2判断题。(1)我们呼出来的气体都是二氧化碳。 ( )(2)经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。( )(3)运动后，每分钟的呼吸和心跳次数都增加了。( )3写出人体各呼吸器官的名称。4请用所学的知识解释：为什么我们运动过后每分钟呼吸的次数会增加?4 运动起来会怎样(二)1填空题。(1)人体需要的氧气由( )吸入后进入( )，再由( )通过血管输送到全身各处，同时收集( )等废物并排出体外。(2)我平静时每分钟心跳( )次，我的心脏一天至少要跳( )次。如果每次心跳时，心脏向人体输送70

34、毫升血液，那么我的心脏一天至少输送( )毫升血液。(3)心脏的心肌收缩，血液( )心脏；心肌舒张，血液( )心脏(填“离开”或“回到)。2判断题。(1)心脏每收缩和舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。 ( )(2)心脏每次跳动后都会有短暂的休息，因此心脏不会疲劳。( )(3)与喜爱运动的同学相比，不爱运动的同学在运动后恢复正常心跳所需的时间更短。 ( )(4)锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。 ( )(5)合理的休息与良好的睡眠，都有利于身体健康。 ( )3下面物品或动作在心脏工作的模拟实验中分别代表了什么?请用线连接起来。 洗耳球 心肌搏动 手一捏一松 心脏 塑料管 血管(动脉、静脉

35、)4请用所学的知识解释：为什么我们运动过后每分钟心跳的次数会增加?5食物在体内的旅行1判断题。(1)人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 ( )(2)人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。( )(3)一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。( )(4)吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子却不会影响胃的健康。( )2填图。 (1)写出人体各消化器官的名称。(2)请根据上图，按先后顺序写出食物进入人体后所经过的消化 器官。3连线。 口腔 把食物运输到胃里 。 胃 暂时贮存食物，初步消化蛋白质 食管 使食物破碎，并消化少量淀粉 大肠 消化食物和吸收养分最主要的地方 小肠 吸收

36、食物残渣中的水分6食物在口腔里的变化1连线。 牙齿 搅拌作用 舌头 咬碎食物 唾液 湿润食物，消化食物中的淀粉2我们的牙齿按形状可分为三种：( )齿，我有( )颗；( )齿，我有( )颗；( )齿，我有( )颗。3判断题。(1)口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 ( )(2)不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用。 ( )(3)咀嚼米饭时我们会感觉到有甜味，这是因为唾液中的淀粉酶把米饭中的淀粉变成了糖类。 ( )(4)胃也能把食物变成食糜(m)，所以食物在口腔里不需要用牙齿多咀嚼。 ( )4下列行为中，哪些能保护口腔?请在括号里打“ ”。 ( )不吃很烫的食物 (

37、 )用正确的方法刷牙 ( )经常咬硬的东西 ( )吃了热的东西马上吃冷的东西 ( )饭后漱口 ( )经常用牙签挑牙缝5小资料。 正常人每天分泌的唾液约为10001500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；当有害物质进入口腔时，唾液可起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；可以使口腔湿润，便于说话；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为糖类；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用；唾液中的黏蛋白不仅有润滑作用，进入胃后，还可以中和胃酸，并在胃酸作用下，附着于胃黏膜上，对抗胃酸对胃黏膜的腐蚀7相互协作的人体器官1判断题。(1)我们身体的各部分器

38、官看似没有关系，实际上关系密切。( )(2)人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。( )(3)我们完成肢体运动，需要骨骼、关节和肌肉协同工作。 ( )(4)人体在运动过程中要消耗大量氧气。（ ）(5)运动时，心脏需要向全身输送更多的血液。（ ）(6)运动量增加时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加。( )(7)食物在体内消化得好，我们就能吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 ( )(8)牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。( )(9)食物在消化过程中不需要消耗氧气。 ( )2你有哪些呵护自己身体的好行为?把它记录在图中。单元练习l填空题。(1)在本单

39、元的学习中，我用( )、( )、( )、( )等方法了解和记录我们的身体结构，主要器官的运动情况。(2)人体的呼吸器官有鼻腔、( )、( )、( )等。(3)人的呼吸实际上是在进行气体( )，使( )进入血液使( )排出体外。(4)食物从口腔进入后，依次经过( )、( )、( )、( )等消化器官。2判断题。(I)我们身体的每一个部分都有它特殊的功能。 （ )(2)人体在活动过程中，各个部分是互相密切配舍、协同工作的。（ ）(3)人体在运动时需要消耗大量的氧气，每分钟呼吸的次数也就会增加。（ ）(4)我们呼出来的气体都是二氧化碳。 ( )(5)经常锻炼、合理休息、良好的睡眠，都有利于身体的健康。( )(6)人体运动需要的能量来自于消化器官对食物的消化和吸收。（ ）(7)在食物的消化和吸收过程中，口腔所起的作用不大。 ( )(8)如果我们的心跳加快了，说明我们的身体正在运动。 ( )3选择题。(1)我们的身体可“分为( )。A头、颈、躯干、四