电子技术应用专业 人才培养方案

1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划电子技术应用专业人才培养方案二一三年七月目 录一、专业名称（专业代码） .1二、入学要求.1三、学制.1四、培养目标. 1五、职业范围. 1六、人才规格. 1（一）职业素养. 2 （二）专业知识. 2（三）专业技能. 2（四）职业资格证书. 2七、主要接续专业.2八、课程结构.3九、课程设置及要求.5 （一）公共基础课.6 （二）专业技能课.8（三）综合实训.12（四）顶岗实习.17十、教学时间安排.21 （一）基本要求.21 （二）教学安排.22十一、教学实施.23 （一）教学要求.23 （二）教学模式.23 （三）教学管理.27十二、教学评价.28（

2、一）教师教学工作评价.28（二）学生学业评价.29十三、实训实习环境.30（一）校内实训条件.30（二）校外实训基地.30十四、专业师资.34（一）专业带头人.34 （二）骨干教师.34 （三）“双师型”教师.34（四）兼职教师.35十五、“理实一体、顶岗实习”人才培养模式.35十六、专业核心课程标准.37电子技术基础与技能课程标准.37 电工技术基础与技能课程标准.63电子测量仪表课程标准.79电子整机装配课程标准.95电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）电子技术应用（091300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、学制三年四、培养目标本专业主要面向电子设备生产、电器

3、安装与维修等行业企业,培养能够从事电子设备装接、无线电调试和电器设备安装、维修等工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1操作工装配工电子专用设备装配工 6-05-05-01电子仪器仪表装配工 6-05-06-03小型家用电器装配工 6-05-10-04电子设备装接工 6-08-04-02电子产品装配2维修工家用电子产品维修工 4-07-10-01家用电器产品维修工 4-07-10-02办公设备维修工 4-07-11-01维修电工 6-07-06-05电子电器维修3巡检员测试员电子器件检验工 6-26-01-33电子产品质量检测4调试工无线电

4、调试工 6-08-04-03无线电调试5电路板制作工印制电路制作工 6-08-04-03电路设计与制作六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和专业技能，并取得相应的职业资格证书。（一）职业素养1.具备扎实的专业理论知识和较强的专业操作能力；2.具备不断追求新知识，新技能的自学能力；3.具有一定的创新意识和能力；4.具备良好的职业道德素质和敬业精神；5.具备良好的沟通能力和团队合作精神。（二）专业知识1.了解基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；2.理解常见电子线路的工作原理；3.掌握电子电工实训的安全操作规范；4.熟悉常用配电设备、电工电子工具的使用方

5、法；5.了解安全用电及触电救护知识；6.掌握protel dxp的基本知识和技能；7.了解plc技术、变频技术，熟悉plc常用指令的使用方法；8.了解单片机技术的基本知识和基本程序结构，能读懂简单程序。（三）专业技能1.能熟练检测常用电子元件；2.能操作、使用、维护常用的电子设备；3.能熟练操作和使用常用仪器仪表；4.能装配、调试、维修、检验电子设备和电子产品；5.能在电子厂生产第一线进行生产操作；6.会用protel dxp软件绘制电子线路图，并能形成元件报表；7.能完成闪烁报警灯制作、按键计数器制作使用等实训项目。（四）职业资格证书本专业学生毕业时应取得河北省中级维修电工、中级电子设备装接

6、工两种职业资格等级证书其中之一。七、主要接续专业高职：应用电子技术、电子声像技术本科：电子信息科学与技术八、课程结构（一）职业能力分析与课程对应表工作领域工作任务职业能力对应课程1.电工 电器 设备 安装1.1电工 安装1.1.1常用电工工具的使用与维护能力电工技术基础与技能电工测量仪表1.1.2电气原理图和安装图识读、绘制能力1.1.3电工仪器仪表使用及维护能力1.1.4电工器件识别、分类、检测能力1.1.5具有协调、沟通、整理归纳能力1.2电器 安装1.2.1常用电工工具的使用与维护能力1.2.2电气原理图和安装图的识读能力1.2.3电工仪器仪表使用及维护能力1.2.4电器设备的维护能力1

7、.2.5电工仪器仪表使用及维护能力2电子产品装调2.1元器件识别、测试、分类、整形2.1.1 常用工具的使用与维护能力 电子技术基础与技能电子产品装配与调试电子测量仪表2.1.2 常用电子仪器仪表使用及简单维护能力2.1.3 元器件识别、分类、检测及整形技能2.1.4 具有协调、沟通、整理归纳的能力2.2 元器件装接2.2.1 手工插接电子元器件能力2.2.2 电子产品装接常用工具使用能力2.2.3 手工焊接元器件能力2.2.4 电子元器件引线浸锡的能力2.2.5 单元功能电路装配能力2.3 技术指标测试2.3.1不合格焊点判断能力2.3.2绝缘测量仪、耐压测试仪使用能力2.3.3 识读产品的

8、技术文件能力2.3.4 产品单元电路及整机调试能力2.3.5 产品故障排除能力2.3.6 一定的沟通、协调工作能力2.4 电子产品质检2.4.1 分析电子产品基本原理的能力2.4.2 仪器仪表使用与维护的能力2.4.3 电子产品使用操作能力2.4.4 电子产品质量检测能力3.电子 电器 产品 维修3.1 电子电器产品故障分析3.1.1 电子元件识别与检测的能力电子技术基础与技能电子产品装配与调试电子测量仪表3.1.2 熟练使用仪器仪表的能力3.1.3 电路基本功能分析能力3.1.4 分析故障的基本方法与技巧3.1.5 分析、沟通及协调的能力3.2 电子电器产品故障排除3.2.1 元件检测识别能

9、力3.2.2 工具及仪器仪表的使用与维护的能力3.2.3 电路原理图识图能力3.2.4 电子产品调试能力3.2.5 电子产品安全使用、维护能力3.2.6 分析、沟通及协调的能力4.电子 产品 设计4.1单片机设计4.1.1电工电子线路分析能力电子技术基础与技能单片机原理与应用4.1.2工具及仪器仪表使用与维护能力4.1.3具有单片机硬软件分析、调试能力4.2 plc设计4.2.1电工电子线路的分析能力电工技术基础与技能plc技术与技能4.2.2工具及仪器仪表使用与维护的能力4.2.3电气系统线路安装、调试、修理能力4.2.4具有plc硬软件分析、调试能力4.2.5有整理归纳的能力，计算机操作能

10、力4.3 pcb板图绘制5.1.1.计算机操作能力电子技术基础与技能电子绘图protel dxp5.1.2绘图软件的应用能力5.1.3会用电子绘图软件绘制电路图、pcb图并能形成元件报表。（二）课程体系框架专业方向课德育语文数学英语体育与健康计算机基础艺术课电工技术基础与技能电子技术基础与技能电子整机装配电子测量仪器专业技能课公共基础课专业核心课专业选修课电子绘图照明电路单片机原理与应用电气控制系统运行与维修电子产品制造技术plc技术与技能电子产品制作与调试九、课程设置及要求电子技术应用专业课程设置分为公共基础课和专业技能课两部分。本专业的公共基础课包括德育、语文、数学、英语、体育与健康、计算

11、机基础和艺术课。专业技能课包括专业核心课、专业方向课和专业选修课。（一）公共基础课课程名称主要教学内容和要求参考学时(周节数周数)德育职业生涯规划依据职业生涯规划教学大纲开设，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。220=40职业道德与法律依据职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。220=40经济政治与社会依据经济政治与社会教学大纲开设，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同

12、理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。223=46哲学与人生依据哲学与人生教学大纲开设，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。217=34心理健康依据心理健康教学大纲开设，提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。120+120=40语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。第一学年340=120第二学

13、年340=120数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，注重培养学生数学思维能力、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用。第一学年340=120第二学年323+217=103英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。第一学年340=120第二学年323+217=103体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导

14、纲要开设，树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。第一学年240=80第二学年240=80计算机基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、调整、加工能力，网上交互能力，具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的

15、能力，为今后的学习和工作打下基础。第一学年320=60艺术课依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。第一学年140=40（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要教学内容培养目标1电工技术基础与技能项目一 手电筒电路的安装与检测项目二 电流表、电压表量程的扩展项目三 电桥电路的安装及测量项目四 电磁铁

16、的安装项目五 变压器绕组同名端判定项目六 台扇的接线与检修项目七 rlc串联谐振电路的装与检测项目八 日光灯电路的安装与检测项目九 三相负载的连接与检测项目十 调光台灯电路的制作1.理解电路的基本组成；2.掌握分析串联、并联电路的原理；3.了解电工操作规程及安全用电常识；4.会使用电工测量仪表测量电压、电流、电阻；5.能够识读基本的电气符号和简单的电路图；6.能够安装简单的电路；7.会使用示波器测量电压、电流波形。200学时2电子技术基础与技能项目一 直流稳压电源制作与调试项目二 光控开关的制作与调试 项目三 功率放大器制作与调试项目四 红外线报警器制作与调试 项目五 无线话筒电路制作与调试项

17、目六 延时开关电路制作与调试项目七 电子密码锁的制作与调试项目八 四人抢答器制作与调试项目九 秒表电路的制作与调试项目十 变音警笛电路制作与调试1.掌握常用电子测量仪器的使用方法；2.熟悉电阻、二极管、三极管、场效应管、继电器等常用元器件检测、功能及质量判别；3.能借助半导体器件手册查阅元器件参数；4. 具有电子线路图识读能力，能根据电子线路图搭建电路；5具有电子产品的调试能力；6.认识电子技术学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力；7.培养学生文字与语言表达能力，收集信息、查阅资料能力、根据已有知识进行重构和创新的能力；8.具有一丝不苟、

18、严格要求，作风严肃，细致耐心的职业素质。281学时3电子测量仪器项目一 电子电压表的使用项目二 万用表的使用项目三 信号发生器的使用项目四 频率计的使用项目五 示波器的使用项目六 晶体管特性图示仪的使用1.了解常用电子测量仪器的基本结构；2.掌握常用电子测量仪器的基本操作；3.能够正确读取测量结果；4.具备一定的数据分析能力；5.具有电子线路图识读能力；6.具有电子产品测试能力；7.具有团结协作、耐心细致的职业素质。60学时4电子整机装配项目一 常用电子材料选用项目二 常用电子元器件的识别与质量检测项目三 手工焊接及焊接质量分析项目四 收音机的组装1.能识别常用电子元件和电器元件；2.能使用万

19、用表检测并且判断常用电子元件和电器元件质量；3.能熟练使用电烙铁等工具进行焊接；4.能根据电路图或电器原理图进行电子或电器产品的组装；5.能熟练使用万用表进行电压测量和电流测量；6.掌握电子整机装配的工艺原则和基本要求；熟悉电子整机装配的工艺流程和原则。68学时2.专业方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要教学内容培养目标1电子产品制作与调试项目一 整机装配工艺文件的识读项目二稳压充电两用电路的装与调试项目三声光控楼道灯电路的组装与调试项目四 六管收音机的组装与调试项目五 数字万用表的组装与调试项目六 数字钟电路的组装与调试1.能识读工艺文件明细表、生产工艺卡片、装配及调试生产工艺指

20、导书；2. 能根据所掌握的理论知识，理解和掌握电路方框图各方框所完成的功能；3. 能对照方框图，理解所对应的电路原理图中各个元器件的功能和作用；4. 能对照电路原理图，熟练地在印制板上查找到相应的元器件的位置、焊点和焊盘的连接和走向；5.了解防静电手腕使用方法和要求能正确和熟练取用smd元件。85学时2plc技术与技能项目一 自锁线路的plc控制设计项目二 星-三角降压plc控制设计项目三 交通信号灯plc控制设计项目四 数码管显示plc控制设计项目五 搅拌器的plc控制设计项目六 四层电梯的plc控制设计项目七 艺术彩灯plc控制设计项目八 变频器正反转的plc控制1.了解plc技术的发展及

21、安装；2.掌握plc的基本指令使用和手持控制器的使用方法；3.学会与、或、非指令等基本指令的使用；4.熟练掌握栈及主控指令、定时器、计数器指令、步进顺序控制指令的使用方法；5.了解变频器技术的发展及变频器基础知识。68学时3.专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时主要教学内容培养目标1电子绘图proteldxp项目一 认识proteldxp界面项目二 简单原理图的绘制三端稳压电源项目三 原理图元件的创建数码管项目四 复杂原理图的绘制u盘原理图项目五 层次原理图的绘制单片机数据采集系统项目六 pcb板的设计项目七 单面pcb板的设计三端稳压电源项目八 pcb板设计提高三端稳压电源项目九

22、 pcb元件管脚封装的创建数码管1.了解印刷电路板（pcb）的生产技术和工艺流程；2.掌握如何启动proteldxp；3.掌握电路原理图图纸参数的设置；4.掌握元件库的加载和删除，元件的编辑方法；5.掌握设置打印属性；6.掌握创建各种原理图符号的方法；7掌握创建各种元件封装的方法；8.会设置电路板参数，规划电路板；9.学会使用工具栏，会加载元件封装库、及元件；10.熟练掌握元件布局、布线。92学时2照明电路项目一 触电急救项目二 万用表及常用电工工具的操作项目三 一控一照明线路的安装与调试项目四 二控一照明线路的安装与调试项目五 荧光灯综合照明线路的安装与排故1.学会操作胸外心脏挤压法和口对口

23、人工呼吸；2.正确使用数字万用表测电压、电流、电阻及进行电路通断的检测等；3.正确操作旋具、钢丝钳、尖嘴钳、断线钳、剥线钳等常用电工工具；4.能将双联开关、单相三眼插座接入线路；5.会描述荧光灯的工作原理、组成部件、各部分作用及安装要点；6.学会荧光灯电路中的常见故障判断与排除方法。80学时3单片机原理与应用项目一 闪烁报警灯的制作项目二 按键计数器制作使用项目三 倒计时交通灯制作项目四 直流电机控制1.了解at89c51系列单片机基本知识；2.掌握led基本知识，与单片机i/o口的连接，会画电路图；3.掌握单片机控制延时及延时子程序的编写方法； 4.键盘检测的电路结构和原理、键盘作用、如何实

24、现键盘检测、消抖、键盘编码等内容；5.掌握独立按键控制、消抖动等基本原理与程序设计方法；6.认识各种数码管。包括数码管的种类、显示原理、段码。92学时(三)综合实训1.八路抢答器装配与调试八路抢答器装配与调试在校内实训基地进行。通过综合实训，进一步提升学生的电子元件检测、电路图分析、焊接能力以及电路调试能力，为考取中级电子设备装接工职业资格证书做准备。综合实训设在第四学期，总学时为30学时。2.自动往返控制线路的安装与故障检测自动往返控制线路的安装与故障检测在校内实训基地进行，通过综合实训，使学生熟练掌握电力拖动控制线路的安装、原理分析、故障分析的全过程，进一步巩固所学的理论知识；提升学生的电

25、工综合操作能力，为考取中级维修电工职业资格证书做准备。综合实训可设在第四学期，总学时为30学时。附1：综合实训课程设置及学时分配一览表序号项目学时数1八路抢答器装配与调试302自动往返控制线路的安装与故障检测30附2：综合实训学生评价一览表项目分数类别满分得分备注1实训纪律出勤情况5遵守实训规章制度52实训前准备实训材料齐全53操作技能操作步骤齐全20操作方法正确、规范20操作结果质量204实训后整理实训材料整理55综合素质创新意识5团队协作意识5诚实守信观念56学生互评5总分100附3：校内实训基地一览表：序号实训室名称实训内容教学方法1电工综合实训室1.三相异步电动机的直接启动控制2.接触

26、器自锁控制线路的安装与检测3.接触器点动控制线路的安装与检测4.双重联锁的正反转控制线路安装与检测5.串电阻降压启动控制线路安装与检测6.星-三角降压控制线路的安装与检测7.自动顺序控制电路的安装与检测8.反接制动控制电路的安装与检测9.工作台自动往返控制线路的安装与检测10.ca6140车床电路与检测11.电动葫芦线路的故障检测项目教学法探究法小组合作启发式教学法2电子综合实训室1.循环彩灯控制器的制作与调试2.计数器电路的制作与调试3.mf47型万用表的组装与调试4.环境湿度控制器的组装与调试5.遥控风扇控制器的组装与调试6.密码锁电路的组装与调试7.双路防盗报警器的制作与调试8.红外探测

27、自动门电路组装调试9.数字温度计的组装与调试10.节能路灯控制电路的组装与调试11.cd4511八路数显电路的组装与调试12.模拟烘干机的组装与调试13.汽车测速测距及倒车提示的组装与调试14.感应计数器的组装与调试15.贴片抽湿机的组装与调试16.模拟厕所自动重水电路的组装与调试实训教学法启发式教学法小组合作3电子装接实训室1.手工焊接、拆焊2.电平指示电路的制作3.桥式整流电路的制作4.桥式整流滤波电路的制作5.声控闪光器的制作6.直流稳压电路的制作7.负反馈放大电路的测试8.功率放大电路的制作9.集成运算放大器的制作10.调光灯电路的制作11.熄火报警电路的制作12.三人表决器的制作13

28、.四人抢答器的制作项目教学法实训教学法启发式教学法4电力拖动实训室1.刀闸开关的拆装2.按钮开关的拆装3.转换开关的拆装4.中间继电器的拆装5.交流接触器的拆装6.热继电器的拆装7.单向手动控制电路安装与故障检测8.单向手动控制电路安装与故障检测9.正反转控制电路安装与故障检测10.限位控制电路安装与故障检测11.自动往返控制电路安装与故障检测12. 按钮控制的顺序控制电路安装与故障检测13.时间继电器控制的顺序控制电路安装与故障检测14.两地控制电路安装与故障检测15.按钮控制的星-三角降压起动控制电路安装与故障检测16.时间继电器控制的星-三角降压起动控制电路安装与故障检测实训教学法启发式

29、教学法小组合作5照明电路实训室1.常用电工工具的使用2.导线的剥削、连接与绝缘的恢复3.白炽灯与插座的安装与维修4.电能表的安装5.一控一照明电路的安装6.二控一照明电路的安装7.荧光灯照明电路的安装8.吊扇线路电路的安装项目教学法探究法启发式教学法实训教学法6模数实验室1.晶体二极管的特性与检测2.单相半波整流电路的安装与测量3.桥式整流滤波电路的测量4.晶体三极管的测量5.低频信号电压放大器的测量6.负反馈放大器的测量7.otl功率放大器的测量8.但结晶体管触发电路的安装与调试9.可控整流电路的安装与调试10.串联型稳压电路的安装与调试11.差动放大电路的测量12.集成放大电路参数的测定1

30、3.三点式振荡器的安装与调试14.门电路的功能测试15.集成稳压电路的安装与调试16.基本rs、d触发器的逻辑功能测试17.方波发生器的安装与调试18.七段译码器的功能测试19. 组合逻辑电路的设计与测试实验教学法发现法启发式教学法 7plc实训室1.自锁正转控制线路的plc自动控制设计2.星-三角降压控制线路plc自动控制设计3.交通信号灯plc自动控制设计4.搅拌器的plc自动控制设计5.led数码管显示plc自动控制设计6.艺术彩灯造型的plc控制设计7.四层电梯的plc自动控制设计8.变频器正反转的plc控制项目教学法发现法小组合作启发式教学法8电子电工实验室1.万用表测直流电压与电流

31、2.电阻性电路故障的检查3.常用电容器的识别与检测4.正弦交流电的识别、测量与测试5.函数发生器、示波器和毫伏表的使用6.rc串联交流电路电压、电流测试与波形观察实验教学法探究法实训教学法9电子绘图实训室1.简单原理图的绘制-三端稳压电源2.原理图元件的创建数码管3. 复杂原理图的绘制u盘原理图4.层次原理图的绘制单片机数据采集系统4. pcb设计5.单面pcb板的设计三端稳压电源6.pcb元件管脚封装的创建数码管探究法实训教学法（四）顶岗实习根据教学要求，三年级学生到企业进行一年顶岗实习，可采用学校统一安排或学生自主联系实习单位两种方式。实习期间，学生应服从企业领导，遵循行业职业道德规范，遵

32、守企业的各项规章制度，教师与企业定期对学生进行检查和综合评价。通过顶岗实习，使学生所学知识及技能得到灵活应用，提高学生业务水平与综合素质。1.目标与任务（1）通过顶岗实习将学到的基础理论知识融合消化，学生技能得到进一步锻炼和提高，实现与工作岗位的零距离对接。（2）熟悉和了解电子行业新技术、新设备。（3）树立正确的劳动观念与服务观念，培养学生正确的人生观与社会责任感，引导学生建立正确的择业观，为今后的工作和学习积累相关经验。2.实习内容根据本专业人才培养要求，学生需在以下实习内容中完成实习或实践，并在实习总结报告中予以说明。（1）电子产品装配（2）维修电工3.实习方式（1）顶岗实习采用学生自主联

33、系与学校统一安排、分散实习的形式进行。实习单位要专业对口，能够满足学生职业岗位实习要求，学生实习单位需到学校备案。（2）学校选聘企业技术能手或能工巧匠作为兼职教师，对学生实习进行指导。（3）顶岗实习按专业和实习单位划分小组，由专业指导教师和实习单位兼职教师进行指导，并做好记录。4.时间安排顶岗实习安排在第三学年，总计1000学时。5.实习要求及成绩评定（1）顶岗实习期间，学生必须服从实习指导教师的指导，完成规定的实习内容。（2）顶岗实习期间，学生必须严格遵守顶岗实习单位的各项规章制度、操作规程和劳动纪律，严格履行请假制度，不准擅自离开实习单位或无故缺勤。（3）实习完毕后，学生要写个人实习总结。

34、（4）实习结束时，实习单位要根据学生的工作态度、工作业绩、专业技能、组织纪律、团队协作、学习钻研等方面的综合表现，对每一位学生做出评价，在实习考核表上签署意见。实习单位评价不合格者视为实习不合格。（5）实习指导教师根据学生的实习表现及实习单位对学生的评价，最后评定学生实习成绩。顶岗实习流程图企业就可接收实习人数、实习工资、劳保用品发放、住宿条件等事项提出要求与学校协商。与学校签订协议，明确责任和义务。指派师傅指导学生操作并负责学生日常的管理，按协议为学生发放劳保用品和实习工资。定期将学生实习情况反馈给学校。对学生做定性评价，即合格与否。学校就业处按事先签订的订单协议或企业需求与企业进行接洽，落

35、实实习人数、岗位、工资、住宿及安全责任。与企业签订顶岗实习协议，将达成意向书面化。指派班主任定期下厂了解学生实习生活、安全状况，并通过网络、电话等方式随时了解学生动态。重大事项通过就业处与企业协商。班主任评定学生实习考勤、态度，专任教师依据顶岗实习手册，给出专业成绩。签定实习协议 洽 谈实习过程管理实习评定十、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周安排为28-30学时。顶岗实习按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总教学时数为3240学时。公共基础课程学时占总学时的1/3，累计总学时为1学年。专业技能课程学时占总学时的2/3，其中顶

36、岗实习为1学年。要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。专业教学标准的课程设置中设立选修课程，教学时数占总学时的比例10%。（二）教学安排课程类别课程名称学分总学时周 学 时 分 配课时比例第一学期20周第二学期20周第三学期23 周第四学期17周第五学期17周第六学期17周公共基础课必修课 职业生涯规划240233%职业道德与法律2402经济政治与社会3462哲学与人生2342语文142403333数学132233332英语132233332体育与健康91602222计算机基础46021艺术课

37、24011合计64110616151311选修课心理健康240111.2%合计24011专业技能课专业核心课电工技术基础与技能122004626%电子技术基础与技能1728167电子整机装配4684电子测量仪器4603合计3760971274专业方向课plc技术与技能4684电子产品制作与调试5855综合实训4684合计1322113选修课电子绘图59248.8%单片机原理与应用5924照明电路5804合计1526448顶岗实习59100051049031%合计190324028282828510490100%注：表示在本学期集中两周时间全天实训十一、教学实施（一）教学要求1公共基础课（1）教

38、师必须执行教学计划，按课表上课，遵守上课时间，尊重全体学生，妥善处理师生教与学的关系。（2）认真搞好组织教学，坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。（3）贯彻教学原则，科学性与思想性统一，理实一体。正确处理知识和能力，教书与育人的关系。（4）在正确传授知识的过程中，应有机渗透爱国主义教育、社会主义民主和法制教育，培养学生的劳动观念、良好的道德修养、行为习惯和良好的品质。合理使用教具，能用媒体辅助的一定用，有效地培养学生的学习兴趣，不断培养学生的学习能力。（5）要求向全体学生因材施教，对不同层次的学生要求不同，对学习有困难、有障碍的学生，要关爱、要关心，

39、多鼓励、少批评。2专业技能课（1）做到每节课教有目的、学有中心、学有效果，突出重点、突破难点，精讲精练。要严格按照“理实一体”或“四步课堂教学模式”的要求，突出理论与实践相结合。（2）做好课前准备工作，保证设备仪器正常使用，着重课前安全教育，及时排除安全隐患。（3）做好任务分解，以“典型工作任务”强调授课过程。（4）在实训现场应自觉遵守学校实训室、实训基地的管理规定。（二）教学模式1“四步”课堂教学模式“四步”课堂教学模式是既适用中职专业课，也适用于中职公共基础课的课堂教学模式。“四步”是明确任务、操作示范、合作学习、展示评价四个步骤，这种模式将能力本位的职业教育思想贯穿于教学的始终，能促进学

40、生综合职业能力的发展。第一步：明确任务由教师完成，把需要完成的任务和通过完成这一任务达到的目标交代清楚，明确学习目标和任务。第二步：操作示范围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移“的要求，选择合适的小项目，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景或教师进行必要的课堂教学和实验，使学生掌握必要的基础知识。第三步：合作学习在教师的指导下，采取分工合作的形式完成任务。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成目标任务。学生在完成任务的过程中遇到困难，教师应及时对学生出现的问题进行指导。第四步：展示评价各小组展示学习效果并进行评价，主要根据学生在该活动中的参与程度、所起的作用、合作能力及成

41、果等进行评价，包括教师评价、学生互评、自评。课堂教学流程图操作示范 明确任务合作学习展示评价学 生熟悉学习任务，做到准确理解。认真听讲，仔细领悟，接受任务，组内分工。根据分工合作学习，并对过程、数据等做好记录。评价本组内成员完成任务情况，并对其他组做出评价。教 师导入课程，板书课题，明确本节课的学习任务，提出学习要求。做必要的基础知识梳理或对动作规范进行操作、示范、讲解，下达任务。观察学生的合作学习过程，适时指导，要特别注意学生的人身和设备安全。主要评价每一组的整体情况，包括安全意识、操作规范性、团队协作等。2教学方法（1）项目教学法 学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学

42、生掌握教学计划内的知识技能。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 （2）探究法 在教师引导下，学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中，以培养学生解决问题能力。 （3）实验教学法 学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。 （4）小组合作 为克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学提高教学效率。将社会

43、心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3-6人）。 （5）启发式教学法 根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。 （6）发现法 教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。在教师的启发下，使学生自觉地、主动地探索科学知识和解决问题的方法

44、及步骤；研究客观事物的属性；发现事物发展的起因和事物的内部联系，从中找出规律，形成自己的概念。 （三）教学管理专业教学管理严格执行学校的三级教学管理体系，如下图如示，专业部在专业建设指导委员会指导下制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，教务处负责学校教学计划审定。教科研处负责对教学过程进行监督和评价。 学 校教务处教科研处专业部制定教学管理制度、教学工作计划和教学工作标准，负责对教学工作的监督检查。负责对课堂教学进行质量评估、监测和督导。 负责日常教学工作管理，制定专业教学工作计划、负责课程设置与安排、进行教学改革，负责对教师、学生进行考核评价。 专业教学组织管理，包括教学文件管理、教学过程

45、管理、教学质量管理等，流程图如下： 采购教材开学前制定文件落实任课教师下达教学任务书和相关教学文件编制课表教师备课制定课程授课计划开学开学1.制定教学进度表；2检查教案日常教学管理1.组织研讨，完善教学；2.教学督查，方法指导；3.常规检查，督促管理；4.示范教学，交流经验；5.利用标准、工具，形成过程评价。期中管理1.反馈信息，效果调查；2.适时安排，调整处理。期末管理1.考前动员，强调主动；2.模拟试题，按时完成；3期末考试，形成考核。试卷分析1.考分上网，成绩查询；2评选优秀，及时奖励；3总结表彰，交流；4资料收集，归档备查；5教学资源，督促整理。评定1.成绩登录；2.按比例进行课程成绩评定和学期综合素质评定。学期工作结束十二、教学评价教学评价是对教学质量的测量、分析和评定，包括对教师教学工作的质量评价和对学生学业成绩的评价。（一）教师教学工作评价为落实各项教学基本要求，及时对教学