《我们身边的垃圾》（口语交际）设计简案_第1页
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文档简介

1、人教版一年级下册 口语交际 我们身边的垃圾教学设计【教学目标】、就身边的垃圾实行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。提升学生的口语表达水平和倾听水平。、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。、培养学生爱护环境讲究卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。【教学重难点】、教学重点：能用准确的普通话交流垃圾的来源，并能展开合理的想象来处理生活垃圾。、教学难点：培养学生的想象力和创造力。【教学流程】一、创设情景，导入新课。 1、师展示图片 ： 鸭先生门前美丽的小路。你们喜欢这里吗？为什么？2、师展示图片：鸭先生门前满是垃圾的小路 。（板书：垃圾） （1）这样的小路你们还

2、喜欢吗？为什么？（2）想一想小路上可能还会有哪些垃圾呢？根据学生发言随机板书。3、你们还在哪儿见过这些垃圾？生自由发言，师即时引导评价。4、小结：原来这些垃圾就在我们身边。板书课题。二、理解垃圾，查找来源。1、 这些垃圾都是从哪儿来的呢？小组讨论交流，并提出听说要求。2、小小新闻发布会，请你向大家说说你的发现。生自由发言，师相机提示，随机评论。3、小结。三、处理垃圾，办法多多。1、生活中有这么多垃圾，如果都像他这样做对不对？（出示课件）那你想对他说些什么呢？2、生自由发言 。3、同学们的办法真好，知道垃圾应该放到垃圾箱里，（出示图片）垃圾分类。4、除了放进垃圾桶，你们还有什么高招妙招小绝招处理这些垃圾呢？学生自由讨论后全班交流。5、随机展示变废为宝图片及实物。你知道这是用什么做的吗？6、小结：处理垃圾的好办法。四、拓展延伸，想想画画。（10） 1、相信在大家的努力下，我们身边不再是垃圾遍地，臭气熏天。地球妈妈一定会非常感谢你。现在它想请一位小画家做它的代言人，呼吁人类不要乱扔垃圾，保护环境。如果你就是这位小画家，你会画些什么呢？2、生自由发言后画一画。3、评画。五、课堂总结。同在蓝天下，共爱一个家。我相信只要大家齐心协力都来保护环境，我们一定会生活在这样的人间天堂。（出示课件）附板书设计： 我们身边的垃圾 可回

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