海底森林课件

1、 新课指南 1.1.知识和能力：知识和能力：了解作者凡尔纳及其作品了解作者凡尔纳及其作品海底海底 两万里两万里，理解科幻小说利用想象反映生活的，理解科幻小说利用想象反映生活的 写作技巧。写作技巧。 2.2.过程和方法：过程和方法：熟读课文理清文章的结构，揣摩熟读课文理清文章的结构，揣摩 重点句子和词语的内涵及表达作用，加深对语重点句子和词语的内涵及表达作用，加深对语 言的理解，增强语感；研读重点语段，把握文言的理解，增强语感；研读重点语段，把握文 中刻画人物的方法，体会凡尔纳小说的艺术特中刻画人物的方法，体会凡尔纳小说的艺术特 色。色。 3.3.情感态度和价值观：情感态度和价值观：结合背景和有

2、关情节，感悟结合背景和有关情节，感悟 艇长这一硬汉的人格魅力。艇长这一硬汉的人格魅力。 蹼蹼( ) ( ) 鳍鳍( ) ( ) 匍匐匍匐( ) ( ) 滑稽滑稽( ) ( ) 迄今迄今( ) ( ) 麇集麇集( ) ( ) 紊乱紊乱( ) ( ) 濒临濒临( ) ( ) 拓荒拓荒( ) ( ) 细茎细茎( ) ( ) 混淆混淆( ) ( ) 玫瑰玫瑰( ) ( ) qq pfpfjj bn bn pp qq wn wn jng jng 1. 易读错写错的字 tu tu qn qn xioxio gugu 课前预习课前预习 潜艇潜艇( ) ( ) 胭脂胭脂( )( ) 纤细纤细( ) ( ) 荆

3、棘荆棘( )( ) 斑纹斑纹( ) ( ) 囊虫囊虫( ) ( ) 狩猎狩猎( ) ( ) 轮廓轮廓( )( ) 海獭海獭( ) ( ) 髭须髭须( )( ) 耽误耽误( ) ( ) 扳开扳开( )( ) bnbnnngnng shushukuku t t qin qin ynzh ynzh xinxinjj zz dndnbnbn 颌骨颌骨( ) ( ) 小憩小憩( ) ( ) 嗜睡嗜睡( ) ( ) 抽搐抽搐( ) ( ) 涉足涉足( ) ( ) 火鲛火鲛( ) ( ) 裘皮裘皮( ) ( ) 土壤土壤( )( ) 滑稽滑稽( ) ( ) 饥肠辘辘饥肠辘辘 ( )( ) shshjioji

4、o qiqirngrng jj hh qq shshchch ll 课前预习课前预习 2.2.多音多义字多音多义字 jn(jn() ) jn(jn() ) 稽稽 j(j() ) q(q() ) gng(gng() ) gng(gng() ) 供供 i(i() ) i(i() ) 挨挨禁禁 滑稽滑稽 稽首稽首 挨着挨着 挨打挨打 情不自禁情不自禁 禁止禁止 供给供给 供奉供奉 chch n(n( ) ) zhzh n(n() ) 折折 zh(zh() ) sh(sh() ) hung(hung() ) hung(hung() ) 晃晃 yng(yng() ) yng(yng() ) 应应颤颤 折

5、射折射 折本折本 应答应答 应当应当 颤抖颤抖 颤栗颤栗 摇晃摇晃 一晃一晃 m(m() ) b(b() ) 泌泌 分泌分泌 泌阳泌阳 课前预习课前预习 3本课生字词典本课生字词典 ( )( )： ) )：混杂。如：混淆。混杂。如：混淆。 牵动，肌肉抽缩。如：抽搐牵动，肌肉抽缩。如：抽搐 q q chch xioxio 打猎，特指冬天打猎。如：狩猎打猎，特指冬天打猎。如：狩猎 。 到。如：迄今。到。如：迄今。 紊乱。如：有条不紊。紊乱。如：有条不紊。 shushu wnwn 始终；一直始终；一直( (用于用于“未未”“无无”前前) )。 如：迄未成功。如：迄未成功。 鳍鳍( ( 濒濒( )(

6、)： 紧靠紧靠( (水边水边) )。如：濒湖。如：濒湖。 临近；接近。如：濒临。临近；接近。如：濒临。 q q bnbn 鱼类的运动器官，由刺状的硬鱼类的运动器官，由刺状的硬 骨或软骨支撑薄膜构成。按所骨或软骨支撑薄膜构成。按所 在的部位，可分为胸鳍、腹鳍在的部位，可分为胸鳍、腹鳍 、背鳍、臂鳍和尾鳍。有调节、背鳍、臂鳍和尾鳍。有调节 速度、变换方向等作用。速度、变换方向等作用。 休息。如：小憩。休息。如：小憩。憩憩( ( qq 某些两栖动物、爬行动物、鸟某些两栖动物、爬行动物、鸟 类和哺乳动物脚趾中间的薄膜类和哺乳动物脚趾中间的薄膜 ，用来拨水。青蛙、龟、鸭、，用来拨水。青蛙、龟、鸭、 水獭

7、等都有蹼。水獭等都有蹼。 蹼蹼( ( pp 缀缀( )( )：用针线等使连起来。如：补用针线等使连起来。如：补 缀。缀。 连接。如：缀字成文。连接。如：缀字成文。 装饰。如：点缀。装饰。如：点缀。 zhu zhu 课前预习课前预习 4.4.重要词语释义重要词语释义 爬行。趴。爬行。趴。 高耸地立着。高耸地立着。 匍匐：匍匐： 矗立：矗立： 狩猎：狩猎： 迄今：迄今：到现在。到现在。 打猎。打猎。 指进入某种环境或范围。指进入某种环境或范围。涉足：涉足： 课前预习课前预习 形容山路不平，也比喻处境艰难。形容山路不平，也比喻处境艰难。 形容形容( (言语、动作言语、动作) )引人发笑。引人发笑。

8、崎岖：崎岖： 滑稽滑稽： 麇集：麇集： 濒临：濒临：紧接；临近。紧接；临近。 群聚，集聚。群聚，集聚。 杂乱；纷乱。杂乱；纷乱。紊乱紊乱： 课前预习课前预习 ( (感官，思想、行动等感官，思想、行动等) )反应慢，反应慢， 不灵敏。不灵敏。 混杂；界线模糊混杂；界线模糊( (多川于抽象事多川于抽象事 物物) )。 混淆：混淆： 迟钝：迟钝： 莫名其妙：莫名其妙： 没有人能说明它的奥妙没有人能说明它的奥妙( (道理道理) ) ，表示事情很奇怪，使人不明，表示事情很奇怪，使人不明 白。白。 不正常的，奇奇怪怪的形状。不正常的，奇奇怪怪的形状。奇形怪状：奇形怪状： 儒尔儒尔凡尔纳凡尔纳(1828(1

9、828一一1905)1905)，法国小说家，法国小说家， 是现代科幻小说的奠基人，被誉为是现代科幻小说的奠基人，被誉为“科幻小说之科幻小说之 父父”。他一生共完成作品一百多部，写了六十多。他一生共完成作品一百多部，写了六十多 部大大小小的科幻小说，总题为部大大小小的科幻小说，总题为在已知和未知在已知和未知 的世界漫游的世界漫游。代表作有。代表作有气球上的五星期气球上的五星期 八十天环球旅行八十天环球旅行格兰特船长的女儿格兰特船长的女儿海底海底 两万里两万里从地球到月亮从地球到月亮等。其作品幻想大胆等。其作品幻想大胆 真实、知识丰富、涉及面广，堪称真实、知识丰富、涉及面广，堪称“1919世纪自然

10、世纪自然 科学的大百科全书科学的大百科全书”。他的作品先后被译成五十。他的作品先后被译成五十 多种文字，为世界各国科幻小说爱好者所喜爱。多种文字，为世界各国科幻小说爱好者所喜爱。 走近作者 18651865年夏天，乔治年夏天，乔治桑读完凡尔纳的小说桑读完凡尔纳的小说 气球上的五星期气球上的五星期和和地心游记地心游记之后，给凡尔之后，给凡尔 纳写了一封信。女作家在信中写道：纳写了一封信。女作家在信中写道：“先生，感先生，感 谢您在两部扣人心弦的作品中写了那些亲切和蔼谢您在两部扣人心弦的作品中写了那些亲切和蔼 的语句，它们使我忘了深深的悲痛，帮助我顶住的语句，它们使我忘了深深的悲痛，帮助我顶住 痛

11、苦的担忧。对您的两本书，我只感到一丝怅惘痛苦的担忧。对您的两本书，我只感到一丝怅惘 ，那就是我已经把它们读完了，可是没有十多本，那就是我已经把它们读完了，可是没有十多本 可供我继续读下去。我希望您不久将我们带进大可供我继续读下去。我希望您不久将我们带进大 海的深处，让您笔下的人物乘着这些潜水机旅行海的深处，让您笔下的人物乘着这些潜水机旅行 ，您的学识和想象力能够使之改善。，您的学识和想象力能够使之改善。”人们通常人们通常 创作背景创作背景 认为，乔治认为，乔治桑的信是促成，桑的信是促成，海底两万里海底两万里这这 部部“海洋小说海洋小说”诞生的直接原因。诞生的直接原因。 乔治乔治桑的建议也许折射

12、了时代的风尚，因桑的建议也许折射了时代的风尚，因 为此时此刻，奔驰的蒸汽机车缩短了人们与大海为此时此刻，奔驰的蒸汽机车缩短了人们与大海 的距离，去海边度假蔚然成风；画家们纷纷到大的距离，去海边度假蔚然成风；画家们纷纷到大 西洋之滨捕捉天光水影，海景画风靡一时；在文西洋之滨捕捉天光水影，海景画风靡一时；在文 坛，雨果的小说坛，雨果的小说海上劳工海上劳工和米什莱的著作和米什莱的著作 大海大海相继问世相继问世海洋正日益进人大众的视野海洋正日益进人大众的视野 ，走进人们的生活，人们期待接触、了解神秘的，走进人们的生活，人们期待接触、了解神秘的 海洋。海洋。 除此而外，凡尔纳写除此而外，凡尔纳写“海洋小

13、说海洋小说”与自身的条与自身的条 件有关。他本人士件有关。他本人士828828年出生在濒临大西洋的南年出生在濒临大西洋的南 特市，从小与大船东们比邻，直到二十岁才离开特市，从小与大船东们比邻，直到二十岁才离开 家乡去巴黎发展，所以他对海洋怀有特殊的感情家乡去巴黎发展，所以他对海洋怀有特殊的感情 。他先后拥有三条小船。他先后拥有三条小船。18681868年年7 7月，凡尔纳购月，凡尔纳购 人人“圣米歇尔圣米歇尔”号时，正赶上写号时，正赶上写海底两万里海底两万里， 部分手稿就是在诺曼底、布列塔尼海面以及部分手稿就是在诺曼底、布列塔尼海面以及 英吉利海峡上写成的。他在给出版商埃泽尔英吉利海峡上写成的

14、。他在给出版商埃泽尔 (1814 (1814 1886)1886)的信中慨叹道：的信中慨叹道：“海上航行给想海上航行给想 象力提供了多么丰富的养料象力提供了多么丰富的养料! !”天时地利人和，无天时地利人和，无 怪乎凡尔纳将乔治怪乎凡尔纳将乔治桑的信奉为至宝，不但久久珍桑的信奉为至宝，不但久久珍 藏，而且立刻投入创作，历时三年，写得非常用藏，而且立刻投入创作，历时三年，写得非常用 心，生怕把这么好的题材写砸了。心，生怕把这么好的题材写砸了。 文章主旨文章主旨 作者描写了潜水艇长尼摩一行四人作者描写了潜水艇长尼摩一行四人 游览海底森林，经历种种危险，最后安游览海底森林，经历种种危险，最后安 全返

15、回潜艇的经过。在精彩的海底景观全返回潜艇的经过。在精彩的海底景观 描写中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的科描写中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的科 学知识，使人们在获得极大的精神享受学知识，使人们在获得极大的精神享受 的同时，感受到自然的神奇和科学的力的同时，感受到自然的神奇和科学的力 量。量。 海底森林 整体感知整体感知 奇观奇观 枝叶垂直向上枝叶垂直向上 动物开花动物开花 鱼戏树枝间鱼戏树枝间 历险历险 境界 奇幻 枪打海蜘蛛枪打海蜘蛛 猎杀海獭猎杀海獭 巧避火鲛巧避火鲛 凡尔纳在他的科学幻想小说中准确地预言了科学的凡尔纳在他的科学幻想小说中准确地预言了科学的 发展方向，他深邃的思想跨越了时空的局限，

16、至今仍具有发展方向，他深邃的思想跨越了时空的局限，至今仍具有 一定的现实意义。其作品中许多在当时人们看来是神话般一定的现实意义。其作品中许多在当时人们看来是神话般 的想象，都被后来的科学成就所实现。在的想象，都被后来的科学成就所实现。在海底森林海底森林中中 他对潜水艇的描述，闪烁着科学创造的智慧之光他对潜水艇的描述，闪烁着科学创造的智慧之光他他“ 发明发明”了用钠做动力燃料了用钠做动力燃料( (当时还没有发现铀当时还没有发现铀) )的的“鹦鹉螺号鹦鹉螺号 ”核潜艇，可以说预见了后来研制发明的现代核潜艇。百核潜艇，可以说预见了后来研制发明的现代核潜艇。百 年后，美国建成了第一艘核潜艇，为了纪念凡

17、尔纳对科学年后，美国建成了第一艘核潜艇，为了纪念凡尔纳对科学 的贡献，将这艘核潜艇命名为的贡献，将这艘核潜艇命名为“鹦鹉螺号鹦鹉螺号”。 重难点探究重难点探究 1.有人说本文准确地预言了科学的发 展，作者深邃的思想至今仍具有一定的现 实意义，对此应如何理解? 作者超越时空的忧思表现在许多方面，如武作者超越时空的忧思表现在许多方面，如武 器的发明给人类带来的伤害等。表现在本文中的器的发明给人类带来的伤害等。表现在本文中的 是尼摩艇长及其同伴在海底活动时对海洋动物的是尼摩艇长及其同伴在海底活动时对海洋动物的 戕害。漂亮的海獭、美丽的信天翁，它们并没有戕害。漂亮的海獭、美丽的信天翁，它们并没有 给这

18、些探索者带来任何伤害，作为一种生命现象给这些探索者带来任何伤害，作为一种生命现象 存在于那里，是大自然给予它们的权利。然而，存在于那里，是大自然给予它们的权利。然而， 人们为了私利对它们进行了为所欲为的捕杀。这人们为了私利对它们进行了为所欲为的捕杀。这 些行为不仅破坏了大自然的和谐，也为人类自身些行为不仅破坏了大自然的和谐，也为人类自身 2.2.为什么说在本文中可以感受到作者超为什么说在本文中可以感受到作者超 越时空的忧思，这样的忧思表现在哪几方面越时空的忧思，这样的忧思表现在哪几方面? ? 的危机埋下了种子。对这些狩猎者缺乏理性的行的危机埋下了种子。对这些狩猎者缺乏理性的行 为，凡尔纳并不赞

19、赏。这一点在阅读中是不难感为，凡尔纳并不赞赏。这一点在阅读中是不难感 受到的。作者对狩猎者的动机进行了揭露。如受到的。作者对狩猎者的动机进行了揭露。如“ 这只海獭足有一点五米长，想必非常值钱这只海獭足有一点五米长，想必非常值钱”，“ 这种裘皮在俄罗斯和中国市场上十分抢手，柔软这种裘皮在俄罗斯和中国市场上十分抢手，柔软 光泽，少说也值两千法郎光泽，少说也值两千法郎”。狞猎者对生命施以。狞猎者对生命施以 残暴时的冷漠，作者同样给予否定。残暴时的冷漠，作者同样给予否定。“艇长迅速艇长迅速 将枪托抵在肩膀上，在瞄准一个正在灌木丛中晃将枪托抵在肩膀上，在瞄准一个正在灌木丛中晃 动的物体。我听到了一声轻微

20、的子弹呼啸声，一动的物体。我听到了一声轻微的子弹呼啸声，一 只动物便在几步之外应声倒地。只动物便在几步之外应声倒地。”“”“尼摩艇长的尼摩艇长的 同伴前去捡起他们的猎物。扛在自己肩上，我们同伴前去捡起他们的猎物。扛在自己肩上，我们 继续继续 赶路。赶路。”“当海鸟距离波涛只有几米时，尼摩艇长当海鸟距离波涛只有几米时，尼摩艇长 的同伴举枪便射，海鸟立马跌落在这位身手不凡的同伴举枪便射，海鸟立马跌落在这位身手不凡 的神枪手近旁，被他一把捉住。的神枪手近旁，被他一把捉住。”毫不犹豫地出毫不犹豫地出 手，没有一点点对生命的怜惜手，没有一点点对生命的怜惜! !而准确的枪法背而准确的枪法背 后，该是多少被

21、枪杀的动物后，该是多少被枪杀的动物! !作者以犀利的语言作者以犀利的语言 揭露了狩猎者的唯利是图，他们赤裸裸的欲望导揭露了狩猎者的唯利是图，他们赤裸裸的欲望导 致了对生命的残杀。凡尔纳在两个世纪之前描绘致了对生命的残杀。凡尔纳在两个世纪之前描绘 的场面，令人触目惊心。然而在今天，世界上一的场面，令人触目惊心。然而在今天，世界上一 些地区仍在发生偷猎野生动物的事件。现在，人些地区仍在发生偷猎野生动物的事件。现在，人 类已经自食其果子。凡尔纳的作品犹如保护野生类已经自食其果子。凡尔纳的作品犹如保护野生 动物的警钟。在人们的耳边长鸣。动物的警钟。在人们的耳边长鸣。 重难点探究重难点探究 本文着重塑造

22、了尼摩艇长及其同伴，我和我本文着重塑造了尼摩艇长及其同伴，我和我 的仆人四个人物形象。其中尼摩艇长是作者浓墨的仆人四个人物形象。其中尼摩艇长是作者浓墨 重彩刻画的人物，他是作者所喜欢的浪漫主义的重彩刻画的人物，他是作者所喜欢的浪漫主义的 英雄人物。他勇敢、坚强，喜欢冒险。文章开头英雄人物。他勇敢、坚强，喜欢冒险。文章开头 写道：写道：“他把这处森林当做了自己的私产，对它他把这处森林当做了自己的私产，对它 行使各种权利，就像创世之初的人一样。再说，行使各种权利，就像创世之初的人一样。再说， 又有谁能够跟他争夺这一海底产业的占有权呢又有谁能够跟他争夺这一海底产业的占有权呢? ? 还会有哪个更加勇敢

23、的拓荒者会手持利斧来开发还会有哪个更加勇敢的拓荒者会手持利斧来开发 这片海底丛林呢这片海底丛林呢? ?”当我们遇到巨大的海蜘蛛被当我们遇到巨大的海蜘蛛被 吓吓 3.在本文中，凡尔纳集中笔墨塑造了咖 些个性鲜明的人物?他们具有怎样的共性? 得半死时，得半死时，“尼摩艇长非但没有往回走，而是继尼摩艇长非但没有往回走，而是继 续进行他那冒险的旅程续进行他那冒险的旅程”。文中数语，将一个硬。文中数语，将一个硬 汉的形象展现在我们面前，不仅如此，尼摩艇长汉的形象展现在我们面前，不仅如此，尼摩艇长 善良、有超人的智慧、经验丰富。文中写善良、有超人的智慧、经验丰富。文中写“我们我们 ”遭遇的两次危险时，尼摩

24、艇长表现得冷静、有遭遇的两次危险时，尼摩艇长表现得冷静、有 智慧，尼摩艇长只是向同伴指了指那只蜘蛛，顷智慧，尼摩艇长只是向同伴指了指那只蜘蛛，顷 刻刻“我我”便化险为夷；当便化险为夷；当“我我”被鲨鱼吓得血液被鲨鱼吓得血液 即将凝固时，他仅用手一按、一躺，便使即将凝固时，他仅用手一按、一躺，便使“我们我们 ”从鲨鱼口中逃生。和这样一位沉着冷静、遇事从鲨鱼口中逃生。和这样一位沉着冷静、遇事 不慌、应对从容的艇长一起冒险，也会有安全感不慌、应对从容的艇长一起冒险，也会有安全感 的。文中的的。文中的“我我”是一位博物学家，文中用了很是一位博物学家，文中用了很 多笔墨来写多笔墨来写“我我”的见闻和感受

25、，足见的见闻和感受，足见“我我”知知 识的渊博。文中识的渊博。文中 刻画的四个人物，都是勇敢者的典型代表，是刻画的四个人物，都是勇敢者的典型代表，是 集高度的科学知识和丰富经验于一身的正面角集高度的科学知识和丰富经验于一身的正面角 色，是作者所赞美的人物。在他们身上集中体色，是作者所赞美的人物。在他们身上集中体 现出博物学家的渊博和探索精神，航海家的浪现出博物学家的渊博和探索精神，航海家的浪 漫和神秘色彩，以及他们正直、充满爱心、坚漫和神秘色彩，以及他们正直、充满爱心、坚 忍的内心世界。忍的内心世界。 本文语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学本文语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学 的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖。的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖。 本文的成功离不开描写。小说所描写的海底森林是本文的成功离不开描写。小说所描写的海底森林是 当时世人