前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版_第1页
前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版_第2页
前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精生物进化的原因课题7.3.3生物进化的原因课型新授课主备人 授课人授课时间 1 课时教学目标 1。模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 2概述自然选择学说的主要内容,认同生物进化的基本观点教学重点 概述自然选择学说的主要内容教学难点 模拟保护色的形成过程教法学法 观察法、讨论法、启发引导法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学： 教师活动：问好 学生活动：起立问好设计意图：集中学生注意力,为上课做准备.2、 导入新课：生物进化的历程十分漫长，但英国的科学家却真正目睹了桦尺蛾百年的进化历程。播放视频资源生物的进化历程，引导学生分析桦

2、尺蛾进化的原因三、讲授新课：活动一：模拟保护色的形成 指导学生进行探究活动，按照课本指导进行探究实验，并总结数据 活动二：分析保护色形成模拟实验引导学生通过模拟实验，推测保护色的形成过程，分析生物进化的原因教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图)个性化补充活动三：自然选择学说的主要内容 最早提出自然选择学说的是达尔文。达尔文的物种起源是一本划时代的巨著，它分析了很多生物现象,雄辩地辨析了生物进化的原因。就让我们看看达尔文是怎么解释长颈鹿的进化的吧。引导学生阅读教材。可见，自然界中的生物,通过激烈的生存竞争，适应都生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 活动四：运用自然选择学说解释一些生物进化的现象 提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析拟态、抗药性等现象学生运用自然选择学说解释一些生物

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论