前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案2 （新版）新人教版_第1页
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1、学必求其心得，业必贵于专精生物与环境的关系课题第二章了解生物圈 第一节 生物与环境的关系2课型新授课主备人授课人授课时间第2课时教学目标1.举例说出影响生物生存的环境因素。2。举例说出生物之间有密切的联系。3.体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。4.养成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流教学重点 1.说出影响生物生存的环境因素。2。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。教学难点养成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、自主合作探究法教学过程（教学环节、教师活

2、动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲学生倾听，达到资源共享 第二课时(三)探究实验：影响鼠妇分布的环境因素潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。讲述:刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同来进行一个探究.讲解:探究是我们进行生物学研究的一种重要方法,有一定的步骤：提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？作出假设：1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境(鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。2。鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）.制定计划：要想验证自己的假设是否成立,我们必须设计实验。推荐器材：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学

3、设计实验装置。实施计划：1的装置、验证假设2的装置 培养皿里放在一半干土,一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，造成阴暗、潮湿的环境；干土上方直接接受阳光照射，造成明亮、干燥的环境。综合全班各小组的数据进行分析,得出最终结论.得出结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。表达与交流：影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。（绝大多数同学赞成把鼠妇放回大自然，接受情感教育。）小结：在我们的日常生活中,人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。(四)生物对环境的适应和影响1。青蛙少了,什么多了?什么会受到损失？2。如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果?讨论青蛙少了，害虫多了，农作物减产,人们经济利益将直接受到损失。小结:长此下去，将会破坏生态平衡，人们将会自食难以下咽的苦果。例如:仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水,这样恶劣的条件使许多植物望而却步,仙人掌却生活得很好,为什么？小结:叶-退化成刺，减少蒸腾作用；茎-贮水,代替叶光合作用；根-发达，深入地下吸收水分。这样看来，生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境才能更好地生存.观察：p17页的图，描述蚯蚓在土壤中生活的状况。说出蚯蚓依靠刚毛运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。通过观看,认识到生物不仅适应环境，反过来还能影响环境。小 结教师指导学生谈收获学生谈

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