一年级下册语文课件－9.2池塘边的叫声｜北师大版

1、 青蛙的叫声青蛙的叫声 青蛙的发音器官为声带。有青蛙的发音器官为声带。有 些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的 外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄 伟、洪亮。蛙类的合唱并非各自乱唱，伟、洪亮。蛙类的合唱并非各自乱唱， 而是有一定规律的，有领唱、合唱、齐而是有一定规律的，有领唱、合唱、齐 唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合， 是名副其实的合唱。是名副其实的合唱。 朗读朗读池塘边的叫声池塘边的叫声，了解课文，了解课文 大概意思。大概意思。 2.2. 认读生字和词语。认读生字和词语。 我会认我会认 哥哥

2、 干干 岸岸 好好 趴趴 背背 背背 亲亲 谢谢 此此 我会写我会写 边 bin 写法：书写时先里后外， 捺要伸展。 组词：身边 旁边 我会写我会写 半 bn 写法：整体居中，悬针 竖在竖中线上。 组词：半夜 一半 我会写我会写 过 gu 写法：“辶”平捺托上， “寸”点占中心。 组词：过来 过冬 我会写我会写 转 zhun 写法：右部稍宽，末笔 顿点有力。 组词：转动 转圈 我会写我会写 连 lin 写法：注意先写“车”， 后写“辶辶”。 组词：连续 连衣裙 我会写我会写 每 mi 写法：长横在横中线上， 两点在竖中线上。 组词：每天 每次 我会写我会写 讲 jing 写法：右部下横稍长，

3、竖撇在竖中线上。 组词：讲话 讲课 多音字多音字 背背 bi bi （背包）（背包） （背上）（背上） 干干 gn gn （干活）（干活） （干净）（干净） 多音字多音字 好好 ho ho （好奇）（好奇） （好多）（好多） 近、反义词近、反义词 好奇好奇奇怪奇怪 谢谢谢谢感谢感谢 近义词：近义词： 反义词：反义词： 热热冷冷 好好坏坏 离开离开返回返回 词语释义词语释义 打招呼：用动作或语言表示问候。打招呼：用动作或语言表示问候。 好奇：对自己不了解的事物觉得新奇好奇：对自己不了解的事物觉得新奇 而感兴趣。而感兴趣。 从来：从过去到现在（多用于否定从来：从过去到现在（多用于否定 式）。式）。

4、 傍晚：时间词。临近晚上的时候。傍晚：时间词。临近晚上的时候。 品词析句品词析句 小鱼 交待了故事的人物和交待了故事的人物和 发生的地点。发生的地点。 青蛙 在池塘里 品词析句品词析句 岸上什岸上什 么样？么样？ 我背着你我背着你 去看看。去看看。 不行，离开水不行，离开水 我会干死的！我会干死的！ 每天傍晚，我每天傍晚，我 给你讲讲岸上给你讲讲岸上 的故事。的故事。 太好了！谢太好了！谢 谢你啦！谢你啦！ 品词析句品词析句 小鱼 小鱼想知道岸上是什么样小鱼想知道岸上是什么样 的，青蛙想办法帮助小鱼的，青蛙想办法帮助小鱼 实现愿望。实现愿望。 亲了亲它 游到青蛙身边 品词析句品词析句 青蛙给小

5、鱼讲故事呢 每天傍晚响起 “呱呱”的叫声 池塘边的叫声池塘边的叫声 小鱼小鱼 想上岸想上岸 好奇好奇 离水会死离水会死 着急着急 听故事听故事 高兴高兴 青蛙青蛙 大眼睛大眼睛 转了一下转了一下 大眼睛大眼睛 转了两下转了两下 讲故事讲故事 乐于乐于 助人助人 本文通过青蛙和小鱼的对话，让我本文通过青蛙和小鱼的对话，让我 们看到了青蛙乐于关心朋友、帮助朋友、们看到了青蛙乐于关心朋友、帮助朋友、 善于动脑筋的品质。善于动脑筋的品质。 对话中的提示语对话中的提示语 在文章的人物语言前面，往往有一在文章的人物语言前面，往往有一 些词语能给我们提示，帮助我们理解文些词语能给我们提示，帮助我们理解文 章

6、内容，这些话就叫作章内容，这些话就叫作“提示语提示语”。例。例 如本文中如本文中“连连摆着尾巴连连摆着尾巴”，使我们知，使我们知 道小鱼拒绝上岸的坚决态度。我们在写道小鱼拒绝上岸的坚决态度。我们在写 的时候也可以运用多种多样的提示语，的时候也可以运用多种多样的提示语， 增加人物语言的魅力。增加人物语言的魅力。 感悟名言 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 友情是美好的，也是可贵的，对 朋友应该真诚，乐于助人更是一种美 德。 1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 mi tinjing hu 过过 去去转转 动动 每每 天天讲讲 话话 gu qzhun dng 2.给加点的字选择正确读音。给加点的字选择正确读音。 hoho 他好（他好（ ）奇地问：你是不是三）奇地问：你是不是