八年级物理上册 第二章 声现象单元综合测试题（无答案）（新版）

1、学必求其心得，业必贵于专精第二章 声现象(时间：60分钟 满分:100分）题号一二三四五总分得分一、选择题（每小题2分，共24分）题号123456789101112选项1、如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中不正确的是( )a敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的b敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同c敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音d人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同2、许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是( ）a声如洪钟 b曲高和寡 c悦耳动听 d余音绕梁3、下列事例中利用声传递能量的是（ )a通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位

2、b利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物c利用超声波排除人体内的结石d利用超声波给金属工件探伤4、人工智能使得人们的生活越来越方便，华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”，相机内装有多种高科技传感器，底部装有镜头和声呐(发射超声，同时能接受超声的装置），机身只有240克。你认为向下发射超声的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关（ ）a用手机控制相机 b相机能自动悬浮停在合适高度拍摄c相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开d 笑脸抓拍5、生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）a道路两旁栽行道树 b考场周围禁鸣喇叭c机场员工佩戴耳罩 d建筑工地限

3、时工作6、位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如右图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击,便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮.关于此现象，下列说法正确的是( ) a“以两石相击主要是空气振动发声 b“类似青蛙鸣叫”是指音色相近c“变得格外响亮”是指音调变高 d“呱、呱”的回声一定是噪声7、下列有关声音的说法中,不正确的是（ ）a敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的b把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出的空气,音量减弱，说明空气能够传声c直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定d

4、发声的扬声器外,烛焰晃动，说明声音可以传递能量8、如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( ）a甲的音调比乙的音调低 b甲的音量比乙的音量小c甲的音调比乙的音调高 d甲的音量比乙的音量大9、“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩针对这一现象，下面说法正确的是( )a手机发出的声音,是由于手机中的猫的声带振动而产生的b“汤姆猫和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来c当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号d你发出的声音和手

5、机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同10、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（ ）a人根据音调判断是钟发出的声音 b人根据音色判断是钟发出的声音c钟声通过空气传播到人耳 d钟声是由钟振动产生的11、下列关于声现象说法正确的是（ )a剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度b医生用“b超给病人做检查，说明声音可以传递能量c百米赛跑时,终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速d学校路段“禁鸣喇叭“，是在传播过程中阻断噪声12、2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅

6、，如图所示小明在圆心a点大喊一声，经过6s听到回声设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为( ）a510m b1020mc2040m d4080m二、填空题（每空1分，共25分)1、端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的，鼓声是以 形式传播，主要是通过 传到人耳。2、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ,又没有阻止声音的 。3、盘点2014年世界航空业，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中,各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1

7、500m/s,则需经过 s才能接收到信号利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为 。4、清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在 （填“人耳处、“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的 改变了。5、有人形容歌手李健嗓音清澈,辨识度极高，这是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的。6、如图,在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气,使其发生,这是由于管内空气柱正在 ，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 (高/低）7、2016年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”.市

8、区里，大量的树木可以在 （选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则 产生的。8、中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递，小明和小华肩走向考场，以小华为参照物,小明是的。交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析,这是从处减弱噪声的。9、为了保证城市正常供水、减少水资源浪费,素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右。大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图所示）,选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了。利用听音棒可以使听到的声音更 （选填“高”或“大）些.10、车间机床工作时发出响

9、度达110 的声音，波形如图所示，here one降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳,同时允许其他频率的声音（如工友的指令等)进入人耳,工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 hz即可.11、广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞,主要是因为它发出声音的 大,影响附近居民的休息和学习。针对这一现象,请你提出一条合理的建议： 。三、简答题（4分）西游记第六十八回中，写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病。所谓“悬丝诊脉，相传是将丝线系在病人手腕上，医生从线的另一端就可以感受出病人的脉搏跳动情况，从而来诊断病情。

10、你能说出“悬丝诊脉”的原理吗？四、计算题（1、2题各6分，共12分）1、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以54km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后，司机听到回声，此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下?(v=340m/s）。2、一架飞机的速度是声音速度的1。5倍,飞行高度为2720m，且沿水平方向飞行，当你听到飞机在头顶的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？（声速为340m/s）五、实验、探究题（1、7题各3分，2题8分,3、5题各6分，4题4分，6题5分，共35分)1、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔

11、，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁:放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 。(2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。(3） 说明了发声体振动频率不同，音调不同。2、探究声音产生和传播的过程中,（1）如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球 ,这个现象说明 。（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象叫做“共振”，说明声

12、音可以在 中传播，也能说明声音可以传递 。（3)如果将甲、乙实验装置搬上月球,则实验甲 （能/不能）成功实验乙 成功，这是因为 。在这个实验中，小球起的作用是 。3、衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下,注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上部时,听到声音比较清脆悦耳;敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调（填“高或“低）.他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递。（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时,用手摸了摸桶壁，感觉桶在动,这说明桶发声的原因是

13、桶壁在，他再根据物理课学到的:音调的高低与物体振动的有关。于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较,上部没有浸到油，振动就较（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。4、为了探究乐音的特征，小东做了以下实验。小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示。实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论。（1）小红认为实验证据中存在错误,请你说明理： 。（2）结合如图所示小东的操作,他操作中的错误是： .（3）改正实验后，他逐渐增加钢尺

14、伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 .当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音，这是由于 .5、在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的试验：（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上,他_听见小明轻敲桌面的声音。（选填“能或“不能”)(2)两张桌子，离开一个小缝，小刚 _ 听见小明轻敲桌面的声音。有此，他们的到了结论： 。 （3)放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，小明提议利用钢轨在作一次课堂上的实验.这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头。结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为_ 和_都能传声。 6、很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示:a为一个空易拉罐,它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用